山西省闻喜县东镇中心校三五三四学校三年级科学上册全册课堂检测汇编

第一单元 植物 1.1 我看到了什么

一、 慎重选择

1、下列选项中，属于植物的是（ABC）

A.桦树 B.月季 C.牵牛花 D.蚂蚁 2、下列各种树中，树叶的形状与其它明显不一样的是（A） A.松树 B.柳树 C.槐树 D.榆树 二、认真判断

1、所有的树都开花和结果。 （ⅹ） 2、观察大树时，只要看树的根、茎、叶、花、果实就行了。 （ⅹ） 3、树长得茂盛的一面是向着阳光的。 （√） 三、思考问题

如果来到一棵大树下，你想观察什么？怎样才能获得更多的内容？

答：我们可以选择树的一方面或一部分进行观察。我们可以通过看、听、摸、 闻对树进行感知，想了解更多内容，也可收集实物标本，只有坚持长期观察并记 录，才能观察到更多的内容。

1.2 校园的树木

一、认真填一填

树的生长需要的条件有（土壤）、（空气）、（水分）、（阳光）等。 二、仔细断一断

1、我们可以用手比划着来向别人描述一棵树的样子。 (√) 2、树的形状都是一样的。 （×） 三、虚心选一选

1、说一棵树有五层楼高是描述它的（A）

A.高矮 B.光滑 C.粗细 D.形状 2、我们观察记录一棵树，记录的内容要（ABCD） A.写出时间和地点 B.写出小组成员

C.按观察的顺序作记录 D.最好能贴上收集到的实物标本 3、观察一棵树的顺序是（BD ）

A.由高到矮 B.由远及近 C.由粗到细 D.由整体到部分 四、用心答一答

1、怎样拓印树皮的图案？

答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂 擦，使凸起的部分染上颜色

2、远远看去，一棵大树的形状是怎样的？是由哪些部分组成?

答：远远看去，一颗大树像一把大伞，它是由树根、树干、树冠组成的。

1.3 大树和小草

一、选择题

1、下列植物属于木本植物的是（ ACD ）

A.梨树 B.狗尾草 C.槐树 D.榆树 2、下面植物属于草质茎的是（BCD）

A.柳树 B.蒲公英 C.小麦 D.车前草

3、下列植物属于草本植物的是（CD）

A.枣树 B.樟树 C.三叶草 D.水稻 二、简答题

大树和小草有哪些相同点和不同点？

答：相同点：都长在土壤里，生长需要阳光、水分和空气，都有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。不同点：大树的植株高大，茎粗，很硬，多年生,寿命长，是木本植物；小草的植株矮小，茎细，较软，寿命短，是草本植物。

1.4 水上植物

一 、选择题

1、下列属于水生植物的有（ABC）

A. 水花生 B. 浮萍 C. 金鱼藻 D.狗尾草 2、下列属于陆生植物的有（ABC）

A. 柳树 B. 蒲公英 C. 车前草 D.浮萍 3、水葫芦和金鱼藻的生长需要（ABC）

A. 水 B. 阳光 C. 空气 D.土壤 二、问答题

1、水生植物和陆生植物有什么相同和不同之处？

答：相同点：生长条件都需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶；都会繁殖后代。不同点：水生植物生长在是水中，有适应水生环境的结构；陆生植物生长在陆地上。 2、水葫芦能浮在水面上，它的秘密在哪里？

答：水葫芦的叶柄中部有气囊，充满空气是它浮在水面上的原因。

1.5 植物的叶

一、填空题

1、秋天是（落叶）的季节。

2、叶也是有（生命）的，它从叶芽长成小小的（嫩叶），又慢慢地长大变（老）。 3、许多植物的叶从（春天）长出来到（秋天）枯黄死去，完成了叶的一生。 4、有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶也有（生长）、衰老和死亡的完整过程。 5、叶片上有（叶脉）。 二、判断题

1、每一种树的叶子形状和颜色都会有不同。 （ √ ） 2、所有植物的叶子在冬天都会落下。 （ × ） 三、简答题

1、叶有什么相同的结构？

答：叶都具有叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 2、新鲜的叶与落叶有什么相同和不同？

答：相同点：叶都具有叶片和叶柄组成，形状相同。不同点：①颜色不同；②生命活力的不同，新鲜的叶是活的，落叶是已完成生命历程，是死的。

1.6 植物发生了什么变化

一、填空题

1、我们一般用量叶片的（长度）和（宽度）的方法来比较叶片的大小。 2、秋天到来的时候，许多树的叶子都开始变(黄)，慢慢地(落)下来。 二、判断题

1、所有的植物冬季里不会开花。 （ x ） 2、有些植物一年四季长青。 （ √） 三、选择题

小林观察记录了一些植物在秋天发生的变化，记录正确的有（CD）

A.枫树的叶变绿了 B.松树开始落叶 C.菊花的花蕾大了 D.狗尾草的叶片慢慢变黄 四、问答题

说说大树在一年四季中的变化?

答：大树春季发芽，慢慢长出绿叶；夏季生长茂盛；秋季树叶开始变黄并开 始脱落；冬季树叶飘落，只留光秃秃的树枝。

1.7 植物的共同特点

一、判断题

1、植物也是有生命的。 （√ ） 2、向日葵不经过开花就能结果。 ( x ) 二、选择题

1、水生植物的生存需要(ABCD)

A.水分 B.阳光 C.空气 D.营养 2、陆生植物的生存需要（ABCD）

A.水分 B.阳光 C.空气 D.土壤 、营养 三、问答题

1、植物的共同特征有哪些？

答： 生长需要水分、阳光、空气和营养；包含着生长发育、繁殖、衰老死亡等过程。 2、向日葵的一生经历了哪些变化？

答：种子、长根、新芽出土、子叶张开、真叶长出幼苗、出现花蕾、开花、结果、果实成熟。 3、说说陆生植物和水生植物有哪些？

答：陆生植物有杨树、柳树、狗尾草、蒲公英等；水生植物有浮萍、水花生、水葫芦、金鱼藻等。

第二单元 动物 2.1 寻访小动物

一、认真填空

在寻访小动物中，我们动动脑筋，就能想出许多（观察）和（调查）的方法。 二、仔细判断

1、为了更好地观察小鸟，我们决定抓住小鸟。 （ × ） 2、小平给蚂蚁喂馒头，小华说：“这会干扰蚂蚁的生活。” （ √ ） 三、细心选择

1、下列小动物生活在草丛里的有（ABC） A. 蟋蟀 B. 蝗虫 C. 瓢虫 D.蜻蜓 2、下列小动物生活在泥土里的有（A）

A. 蚯蚓 B. 蝴蝶 C. 蜜蜂 D.青蛙

四、用心回答

在观察小动物的活动中，我们能做到什么？

答:(1)爱护小动物，不伤害它们。

(2)保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。 (3)注意安全，不在有危险的地方活动。

2.2蜗牛（一）

一、认真填空

蜗牛是用（腹足）爬行的。 二、仔细判断

1、蜗牛的眼长在头部较长的触角上。 （ √ ） 2、我们可以用菜叶、青瓜等给蜗牛喂食。 （ √ ） 3、蜗牛不喜欢生活在潮湿的地方。 （ × ） 三、我来选择

蜗牛能在下面物体上爬行的有（ABCD）

A.玻璃 B.树叶 C.墙壁 D.树干 四、用心回答

蜗牛的身体由哪几部分组成?

答：蜗牛的身体由头、腹和壳组成，蜗牛的头上有眼、触角和口。

2.3 蜗牛（二）

解决问题

1、蜗牛是怎样吃食物的？

答：蜗牛利用齿舌先把食物一点一点磨碎，再慢慢地吃下去。 2、蜗牛吃了食物之后，从什么地方排出粪便？它的粪便是什么样的？ 答：从靠近呼吸孔的地方排出粪便，粪便是条状的。 3、蜗牛休眠了，怎样唤醒它? 答:把蜗牛放入常温下的水中。

2.4 蚯蚓

一、认真填空

1、蚯蚓生活在花坛、草地、菜园、墙角的（土壤）中。 2、蚯蚓的身体包括（口）、（环带）、（肛门）三部分。 二、正确判断

1、环带位于蚯蚓前端，靠近口的一头。 （√） 2、蚯蚓不会繁殖后代。 （×） 三、解决问题

蚯蚓与蜗牛的相同之处有哪些？

答：适应潮湿的环境，身体柔软，都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。

2.5 蚂蚁

一、思考填空

1、蚂蚁的触角有（一）对。 2、蚂蚁的身体分（头）、（胸）、（腹）三部分。 二、分析选择

蚂蚁的足有（C）

A.一对 B.二对 C.三对 D.四对 三、解决问题

蚂蚁是怎样交流信息的？

答：蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

2.6 金鱼

一、思考填空

1、金鱼是（人工）培育的，品种很多，是常见的家养动物。 2、给金鱼喂食不能过量，喂的太多会（胀死）金鱼。

3、金鱼呼吸时，水流过金鱼的(鳃部)、鱼鳃就能利用水中的（氧气）进行呼吸。 二、慎重选择

1、金鱼的粪便是从鱼尾排出来的，颜色是（ B ）

A.黑色 B.黄褐色 C.褐色 D.黄色 2、金鱼呼吸是用（ A ）

A. 鱼鳃 B. 鱼鳍 C.嘴 D. 鳞片 三、解决问题

1、金鱼的身体怎样？身上长着什么？它怎样运动？

答：金鱼的身体表面光滑而美丽，身体呈流线型，善于游泳。身上长着鳞片和鱼鳍。鱼鳍帮助金鱼游泳。

2、比较蚂蚁和金鱼的相同和不同点。

答：相同点：都是活的，会运动。需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。不同点：蚂蚁生活在陆地上，身体分三节，长着6只脚，会爬行，过群居生活，食物多样性。金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等。

2.7 动物有哪些相同特点

一、填空题

1、世界上大约有（150）多万动物。 2、动物和植物都属于（生物），它们都是有（生命）的物体。 二、填表题

三、问答题

动物的共同特点有哪些？

答：都生活在适应的环境里，需要食物维持生命，会运动，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

第三单元 我们周围的材料 3.1 我们周围的材料

一、判断题

1、所有的书包都是用一种材料制成的。 （×） 2、制作电视的材料只有塑料和玻璃。 （×） 二、填表题

我们常见的材料有哪些？

答：我们常见的材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。

3. 2 哪种材料硬

一、填空题

硬度较大的材料能在硬度较小材料的表面留下(划痕)。 二、判断题。

1、铝可以做成饮料罐。 （ √ ） 2、用过的空铝罐不能回收利用。 （ × ） 三、选择题

下列物品是用金属做成的有（ABCD ）

A.小刀 B.铁锤 C.铁桶 D.汽车 四、简答题

1、木头、纸、金属和塑料中它们谁最硬？按硬度从大到小的顺序排列。 答：金属最硬。它们的硬度从大到小依次是金属、木头、塑料、纸。 2、喝完饮料后的空铝罐，我们应该怎样处理呢？

答：把它们收集起来回收利用。即把空铝罐送回工厂经过加热熔炼再制成铝薄片。 3、金属的种类很多，你能说出哪些金属的名称？并说说金属的特性是什么？

答：我知道的金属有：铁、铜、铝、钢、银、金等。金属的特性：坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电等。

4、生产铝罐需要经过哪些过程？利用了金属的什么性质？

答：①开采铝土矿；②加工成氧化铝；③熔炼成铝；④冷轧成铝片；⑤冲压成筒状罐。它利用了金属的延展性，在高温下可以熔化，容易拉成丝或打成薄片的性质。

3.3 比较韧性

一、填空题

1、木头、纸、金属和塑料这四种材料，韧性最好的是（ 塑料 ）。 2、塑料是一种从（ 原油 ）中提取出来的人工材料，不易( 分解 )。 二、判断题 1、塑料在自然条件下不易分解，会造成严重的环境污染，所以我们要尽量减少使用。 （ √ ） 2、所有塑料制品上都有循环利用的标志。 （ × ） 3、物品的弯曲程度越大，说明构成物品的材料韧性越好。 （ √ ） 三、选择题

1、下列塑料物品属于可回收利用的是（ABD）

A.饮料瓶 B.泡沫塑料 C.一次性餐盒 D.塑料凉鞋 2、用塑料做水杯主要是利用了塑料的（ C ）特性。

A.弹性 B.绝缘性好 C.不渗水 D.可熔性 3、下列物品韧性最好的是（D）

A.木条 B.卡纸条 C.铁片 D.塑料尺 四、简答题：

1、生活中你知道的塑料制品有哪些？

答：雨衣、雨伞、雨鞋、叉子、勺子、水杯、水管等。 2、怎样把回收的塑料产品加工成新成品？

答：①粉碎；②加热使塑料熔化；③注入模子；④冷却成型 3、请画出可循环利用的标志 答：略

4、我们知道的塑料特性有哪些？

答：塑料的特性有：绝缘性好、常温下不易变形、能防水、防潮、材质轻、韧性好，可反复熔化成型。

3.4 它们吸水吗

一、认真填空

造纸术的发明者是（蔡伦）。 二、慎重选择

下列材料吸水能力最好的是（ B ）

A.木头 B.纸 C.金属 D.塑料 三、细心判断

1、所有的材料都较容易吸水。 (×) 2、纸是可回收利用的。 （√） 3、小明说：“纸有的是，撕一张没关系。” （×） 四、对答如流

说一说古代的造纸过程。

答：①割草伐木； ②烹煮、浸沤制浆； ③舂捣打浆；④纸模抄纸； ⑤晒干成纸。 五、实践操作 用餐巾纸造一张纸。

答：餐巾纸浸泡-打浆-抄纸-压平晒干。

3.5 材料在水中的沉浮

一、认真填空

自古以来，木头就是一种十分重要的（天然）材料。 二、慎重选择

1、下列用木头、金属、塑料做的实心物品放入水中，能上浮的是（ABD） A.长方形木块 B.正方形塑料泡沫块 C.铁棒 D.塑料球 2、下列物品是用木材做成的是（ A ）

A.家具 B.电视机 C.帆船 D.塑料 三、细心判断

1、物体在水中的沉浮与材料有关。 （√） 2、把乒乓球放入水中，乒乓球会下沉。 （×） 3、多用一次性木筷，这样才能保证用餐卫生。 （×） 4、木头能长期被人们使用，不可能被其他材料代替。 （×） 四、你问我答 木头的特性有哪些？

答：颜色为黄白色；表面有天然花纹；较坚硬；不太重；能削得动；能浮在水上；容易点燃；有一定的韧性；承重力强。

3.6 砖瓦和陶器、瓷器

一、认真填空

砖是用（黏土）烧制而成的。 二、细心判断

1、我们日常生活中用的碗全部是瓷器。 （×） 2、砖和金属相比，金属的硬度大。 （√） 三、我问你答 1、砖是怎样制成的？

答：①用黏土制砖坯 ②晾干砖坯 ③烧制砖坯 ④搬运制成的砖。 2、我们身边哪些物品是陶瓷的？陶瓷的主要用途是什么？

答：茶壶、茶杯、碗、盆、水缸等都是陶器做的，陶瓷主要用于我们的日常生活 。

3.7 给身边的材料分类

一、慎重选择

下列属于天然材料的是（ABCD）

A.棉花 B.皮革 C.木头 D.黏土

我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏呢？

答：①少使用天然材料，②尽量使用原材料的替代品，最好是回收利用的材料，③使用中要爱护材料，用完后要回收。

第四单元 水和空气 4.1 水

一、认真读题，正确填空

地球上两种非常重要的物质是（水）和(空气)。 二、仔细推敲，慎重选择

1、下列物体属于液体的有（ ABCD ） A.酸奶 B.酱油 C.油 D. 糖水 2、下列物体属于固体的有（ ABCD ）

A.桌子 B.萝卜 C.西瓜 D.苹果 3、下列物体属于气体的有（ A）

A.空气 B.盐水 C.韭菜 D.酒水 三、灵活运用，解决问题 关于水我们知道些什么？

答：水是无色、无味、透明、会流动的液体；

水在自然界中存在的形式有：淡水、咸水、冰、雪、雾、霜；

水和生物的关系：植物、动物、人都离不开水；水的用途：做饭、洗衣、发电等。

4.2 水和食用油的比较

一、认真读题，正确填空 1、水是一种（液体）。

2、在科学观察中，我们一般不用（尝）的方法比较物体。 二、用心思考，正确判断

1、所有的液体都可以直接地闻或尝。 （ × ） 2、细沙能流动，所以细沙是液体。 （ × ） 3、把水倒入盛有食用油的烧杯中，水会在食用油的下面。 （ ∨ ） 三、灵活运用，解决问题

水和食用油有哪些相同点和不同点？

答：相同点：会流动、没有固定形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状等。

不同点：水重食用油轻；水完全透明，食用油有点透明；水没有气味，食用油有气

味；水无颜色，食用油是淡黄色的；水在杯壁上很快流下，食用油会黏在杯壁上慢慢流下；水搅拌后流动快，食用油流动慢；水不黏手，食用油黏手。

4.3 谁流得更快一些

一、填空题

1、水会流动，油会流动，其他的液体也会（流动）。

2、水、食用油和洗洁精虽然都会（流动），但它们流动的速度是（不同）的。 二、选择题

1、下面液体中，流得最快的是（A）

A.水 B.洗洁精 C.食用油 D.洗发液 2、液体流动的快慢与（A）有关

A.黏度 B.轻重 C.味道 D.形状 三、判断题

1、在南方水乡有很多水磨，这都利用了水能流动的性质。 （√） 2、池塘里的水是静止的，所以说有的水是不会的流动的。 （×） 四、简答题

液体和固体有哪些相同和不同？

答：相同点：有重量，有形状。

不同点：固体有固定形状，液体没有固定形状；固体不会流动；液体会流动；固体

有些透明有些不透明；固体不会形成滴状，不一定有黏度，液体都会形成滴状，有一些黏度。

4.4 比较水的多少

一、填空题

1、量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量（液体）的多少，也就是测量液体的（体积）。

2、液体体积常用（毫升、升）来表示。 二、选择题

观察量筒上水面的刻度时（D）

A.视线应在水面偏上 。 B.视线应在水面相平。

C.视线应在水面偏下。 D.视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 三、简答题

在用量筒测量过程中，需要注意什么呢？

答：1、量筒必须放平稳。2、视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。

4.5 我们周围的空气

一、判断题

1、水和空气都会流动。 （ √ ） 2、空气是一种看不见的气体，所以它并不存在。 （ × ） 3、凡是流动的物体都是气体。 （ × ） 4、我们周围到处都有空气，土壤里没有。 （ × ） 二、简答题

1、对于空气，我们知道些什么？

答：空气是无色、无味道、无气味、透明的气体；空气会流动。 2、我们用哪些办法可以让周围的人感受到空气的流动？

答：吹肥皂泡；观察树枝摇动；用扇子扇风；观察烟的流动；观察红旗的飘动等。 3、用什么方法证明空气确实存在？

答：(1)挤出袋子中的气体吹动小纸条，可证明空气确实存在。

(2)袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡，可证明空气确实存在。 4、空气和水有哪些相同点与不同点？

答：相同点：都是无色、无味、透明、会流动、都是一种东西，生物都离不开等。

不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。

4.6空气占据空间吗

一、填空题

1、空气占据一定的（空间）。

2、空气不但占据空间，而且还可以（被压缩）。 3、空气占据空间的大小是可以（变化）的。 二、判断题

1、水和空气都能占据空间。 （√ ） 2、桌子上的空杯子里什么也没有。 （× ） 3、空气是由许多微粒组成的，受到压力后它们之间的距离就会变得更小。 （√ ） 三、简答题

生活中哪些地方运用了空气可以被压缩的性质？ 答：打气筒，各类球，喷水瓶，气枪等。 四、实验题

把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中。纸巾会被水浸湿吗？为什么？用你所学过的知识解释。

答：纸巾不会被水浸湿，因为杯子中有空气，空气占据了空间。

4.7 空气有重量吗

一、判断题

1、空气是存在的，但空气没有重量。 （ × ） 2、空气和水相比，空气更容易被压缩。 （ √ ）

闻喜县“小学科学教学目标定位的实践研究”课题

科学课堂设计

三年级上册

闻喜县 东镇中心校 三 五 三 四 学 校 2013年11月

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