冷色风景图片

更新时间:2024-02-10 00:36:01 阅读量: 经典范文大全 文档下载

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篇一:生活中的冷色

篇二:色彩丰富的风景画

色彩丰富的风景画

教具准备:课件、范画

学具准备:学习用具盒(铅笔、橡皮、尺子、刀子)、颜料、彩色纸、剪刀及双面胶等

一、导入新课,揭示目标

把教师和学生在课外收集的图片和同学们分享一下,自然界的景色绚丽多彩,我们该如何把他们画出来呢?引出课题---色彩丰富的风景画

出示学习目标:

通过学习理解色调对情感的影响作用,了解色彩风景画的色彩关系和表达方法,尝试通过已有的色彩关系和绘画方法去表现内心对自然风景的感受,通过色彩表达内心的情感,完成一幅风格独特的色彩风景画。

二、出示自学指导

师:为了让大家顺利完成目标,请看本节课的自学指导:

请同学们认真看课本及课件上的内容,并结合图例思考,5分钟后,比谁能正确回答。

1.画家笔下的风景和现实中的风景有什么不同?看图说说它们各是什么季节?分析一下每张照片中的主要色彩。

2.这些画是什么色调?分别以什么色调为主?画面的色彩有何特点?

3.你看了画家的作品,谈谈你的看法或感受?如果让你选择一种色彩来代表春、夏、秋、冬,你会怎么选择? 说说你的理由。

A、星月夜 (荷兰) 凡高

B、塞纳河 (法国 )修拉

C、巴戈利亚的秋天 (俄国) 康定斯基

三、学生自学,教师巡视

学生自学时,教师目巡每个学生,关注并确保每个学生专心自学、紧张思维,对认真学习的学生流露出满意的神情,对不够专心的学生悄悄提醒,但不宜讲话太多,否则会分散学生的注意力。

四、后教

思考题1:指名学生回答,其他学生补充。

师:画家创作的色彩风景画作品,用不同的色彩表达自己的艺术追求和内心情感,这就是我们通常讲的艺术来源于生活而高于生活。

思考题2:指名学生回答,其他学生补充。

师:色调可以分为暖色系、冷色系、中性色系三类。

思考题3:指名学生回答,其他学生补充。

师:思考题4:指名学生回答,其他学生补充。

师:星月夜 (荷兰 )凡高

A、凡高用弯曲的线条和波浪般急速流动的笔触,描写了一幅具有极强表现力的星月夜,表达了他内心的挣扎和对生活的渴望。

B、塞纳河 (法国 )修拉

修拉把文艺复兴传统的古典结构和印象主义的色彩试验结合起来。他用各种色点描绘景物,使画面层次分明,表达了他内心对自然景物平静、和谐的追求。

C、巴戈利亚的秋天 (俄国) 康定斯基

画家用直觉式的画风和表现性的色彩对所看到自然景物进行描绘,使画面中的色彩象音符一样跳动,将色彩与音乐等同起来,让人们能够“聆听”绘画,“描绘”音乐。

画家在帆布上很随意地泼溅颜料、洒出流线,他的画面具有让人难以忘怀的自然品质和令人愉悦的美 。波洛克认为自然界的一个局部与整体具有同样的形状。

五、当堂训练

你想好如何画一幅色彩丰富的风景画了吗?选择一张你喜欢的风景进行创作,或者选择你课前准备的风景图片,改变它的构图、改变它的色调,用自己喜欢的表现手法进行创造。

展览和评价:

1.请同学们把自己的作品贴在教室的墙上。

2.同学们可以互相比较和讨论,选出你最喜欢的一幅作品,并说说你的理由。

篇三:冷色调的画

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