延世大学韩国语教程2

延世大学韩国语教程2

11 韩国饮食

1

参鸡汤, 有名

. 约翰逊夫人和金先生走进饭店。

: ? 这个饭店什么饮食做得最好？ : . 参鸡汤最有名。 : ? 参鸡汤？

: ? 您没吃过吗？ : . 我还没吃过。

: . . 您请尝尝。大家都很喜欢呢。

1. – /

惯用型。用于动词词干之后，表示曾经进行过的动作和经历。相当于汉语的“曾经 ， 过 ”。

. 我在南大门市场买过东西。 ? 你以前学过外语吗？

? 你来韩国后看过电影吗？ . 我没吃过煮饺子。

. 我没在银行取过钱。

2. -

补助词。表示尊敬，使语气婉转，带有亲切的语气。可以用于终结词尾- / / , - , - 后面，组合构成准敬阶词尾，还可以用于助词- / , - / , - / 后，用来终结句子。

接续词尾- , - , - / / 等后面也可以用 构成- , - , - / / 等形式，用来终结句子。

接续词尾后面添加- 的时候，往往要对句子的顺序进行转换。将接续词尾后面的分句提到前面来进行强调，将接续词尾前面的分句放到后面，添加上- 表示尊敬。

- - - - - - - - - - - ? . 你说我像谁？你又逗我了。 ? 稍事休息一下行吗？

. . 今天我要早点去，因为要来客人。 . . 小心点儿，路滑。 ? . 您还在睡觉吗？有点晚了。

. . 我们去玩吧。现在放长假。

. . 我买了一本杂志。因为太无聊。

3．-

后缀。表示复数，用于体词后，也可以用于副词及一些词尾后。 1．附加于名词、代词后，表示复数。

? 家里人也都好吧？

. 老师们正在开会。 , ? 各位，大家好!

2．- 还可接在一些副词或其他一些词尾后（有时是某些谓词词根后），表示动作的主体是复数（这时动作的主体在句子中是省略的）。 ! 快走！（表示动作的主体是复数） . 请（大家）安静！ . 都离开了。

. （大家）边走边谈。 . 欢迎(你们)光临(快请进来)。

. 大家都喜欢那位老师。 . (大家)不要砍价了。 3．表示“等等”。

, , . 今哲、永洙和昌浩等带头干了。 , , .种了西瓜、香瓜和黄瓜等。 ＊此外还有如下一些手法。

①一部分名词可以重复，以表示复数。

（家家）、 （处处 ）、 （人人） 但这只限于极少数名词，大部分名词则不能重复。

②名词前加“ ”“ ”等有复数意义的词，以表示复数。 （所有问题） （所有国家） （许多问题） （许多国家） （所有人） （许多人）

一些汉字词名词前还可加接头词“ （诸）”表示复数。

（诸问题）、 （诸国）、 （各政党社会团体）

*用法上的特点

1．“ ”与名词结合时的特点

1）表示两个以上的人或事物时，不一定都得用“ ”。特别是上下文已经有表示复数意义的词时，名词后不加“ ”，也仍有复数的意义。 . 公园里树很多。

. 人都出去开会了。 . 客人都动身了。

. 所有问题都解决了。

2）绝大部分名词后都可加“ ”表示复数，但下述一部分名词原则上不能加“ ”。 ①专用于某一个人或事物的专有名词。

金正华、 自由党、 中华人民共和国

②不可数的物质名词。 空气、 油、 水

③表示心理思维活动的抽象名词。 高兴、 愉快

*但专有名词用作普通名词时，可加“ ”。

. 我们工厂的木工中出现了许多鲁班。

同样，不可数的名词在一些特殊场合也可加“ ”。 .

每个山谷都流着清澈的水。（“ ”表示各地的水） 3）名词前有数词时，该名词后不能再加“ ”。

. 要派五个人去那儿。 √ × 三本书

√ × 五个国家

但如名词和数词中间另有量词时，该名词后可加“ ”。 16 . 有十六个国家参加了。

*- 与代词结合时的特点

1）一部分人称代词表示复数必须加“ ”。 他－ 他们 你－ 你们 你、您－ 你们 你－ 你们

2）一部分人称代词后不能直接加“ ”，而是用另外一个词来表示复数。 我－ 我们 我－ 我们 你－ 你们

“ ”、“ ”后面仍可加“ ”，而“ ”单用时则必须加“ ”。 ＊- 和接尾词- 的差别：

1）- 单纯表示复数，- 则表示由这些人所构成的集团（集体），或属于某人这一方面的，或表示某人的一家。 顺玉他们家 . 我方胜了

2）- 只能用于人，- 通用于人和事物。

“ , ”等绝不能说成“ , ”。

3）- 经常用于人名后，而“ ”除上面据说的特殊情况外一般不用于人名后。 ?

今玉她们家住在哪儿？（不能说成“ ”）

2

(液体、食物)凉, 盐, 夏季，夏天

: . 快趋热吃吧。

: ? 这个是怎么吃的？ : . 稍微放点盐再吃。 : . 真好吃啊!

: . 这是夏天经常吃的饮食。 : . 在家里做起来也很容易啊。 4. -

依存名词。只能用在、冠词和谓词的冠词形后。

1)接在体词和其他定语之后，表示抽象的东西、事情、现象，相当于汉语“的”、“东西”。可用在体词、冠形词和谓词定语形后。在句子中能作各种成分。 . 没吃的，也没穿的。 . 这本书是英男的。

. 像我这样的老家伙都好象年青了似的。

2)用在谓词定语形后，把作定语的词语所表达的意思概括起来，使其事物化，作句子的某一成分。这时，它的作用相当于谓词体词形词尾“ ( )”。 此时构成一个名词性词组。 . 听广播有助于学习外语。 . 走路有利于健康。

. 看到他笑了，我也笑起来。 . 这个商店里的商品应有尽有。 . 这是白给的。

? 这是用来干什么的？

3)用在谓词定语形“ , ( ), ”后，表示肯定、确信的语气，相当于“是……的”。在句子中和定语形的谓词一起作谓语。

. 只有勤奋努力，才能排除万难，学好韩国语。

. 他肯定是我们学校的学生。

4)接在动词的定语形“ ( )”后，表示命令，作终结谓语(不加谓词形词尾和终结词尾)。

. 会场内禁止喧哗。 7 . 七点整出发。

5. – 将来时

1）将来时的表示方式

在谓词的（或体词谓词形）末尾加上时制词尾“- ”，表示将来时。 2）将来时的基本意义

将来时主要表示未来的事。此外，在表示未来的同时，有时还兼有意图、推测等意思。 ①表示预定将要发生的事。

. 明天就要离开，今天晚上再玩一会儿吧。

②兼表意图，用于第一人称的陈述句和第二人称的疑问句里。 . 我来说。

?有件事拜托你，你肯给我办一下吗？ 还可表示强烈的意志。

. 我们一定要提前完成这一任务。

. 不管将来有什么困难，我决不屈服。

这种用法决不能用于第三人称作主语的句子中。但是当主语后面的部分是间接引语时，主语也可以是第三人称。

.金先生也说要干。

③兼表对现在或未来的某事的推测。这时有下列几种情况：

（1）终结词尾是表示感叹的“ , , ”，或是表示征询对方同意的“ , ”，这时的“ ”表示一般的推测，说话者倾向于肯定所说的事实。 .这次比赛，他也可能参加哩。 . 今天是休息日，他也可能在家吧。

（2）用在形容词末尾，终结词尾是一般的陈述式或疑问式词尾，这时“ ”表示估计在某种情况下一定会产生某种状态（多为心理状态）。 ? 如果老师来了，大家会多高兴啊？

（3）用在形容词（或体词谓词形）末尾，终结词尾是一般的陈述式或疑问式词尾，“ ”表示一般的推测。这时能与“ ( ) ”通用，而且常用的是“ ( ) ”。 .(= )晚上的会可能很长。

（4）用于动词末尾，终结词尾是一般的陈述式词尾，这时“ ”表示： a.提醒对方注意可能发生某件事（甚至是不利的事），让对方采取相应的措施。 . . 狗要进来了，快关门。 . .客人要来了，快打扫吧。

. .天要阴了，快收衣服吧。 b.提醒或引起对方注意将发生有利或合乎心愿的事，使对方安心。 . . 爸爸明天就要出院了，别担心。 ④兼表可能性。

.什么时候去都能遇见。

? 都很忙，谁能来帮忙啊？ , . 不，我不能再吃了。 3）将来时的其它意义 ①表示婉转的语气。

. 最好您能来一下。 ? 给我们讲个从前的故事怎么样？ ②强调应当。

. .时间到了，该走了。 ③用在“知道”、“不知道”一类的动词末尾，表示特指说话时所处的状态，含有婉转的语气。

, . 是的，现在知道了。

. 我怎么也弄不清是什么原因。

④表示生动地向别人叙述自己过去经受过的事情。常以“ ”、“ ”、“ ”这类形式用于动词。

. 星期天也不休息，这不，还帮别人洗衣服呢。

<< ?>> . 他笑着问我：“你在哪儿工作？”

⑤用重复使用“ ”的形式表示列举，带有确定的语气。

, , , . 又有业务能力，身体又健康，经验也多，这人啊，无可挑剔了。

⑥用在“ , ”等某些动词的末尾，一般与副词“ ”搭配使用，表示遇到意外的情况，带有惊讶或不满的语气。

. . 今天真倒霉，这事见鬼了。 . . 最后什么难听的话都听到了。真可气。

⑦用在“ , ”等某些动词的末尾，与否定副词“ ”搭配使用，表示说话者对这事的否定性态度。

, . 真是，这种废话我不愿再听下去了。 . 这种惨状实在令人目不忍睹。

3

托……福, 好吃的, 咸的, 合口，合口味

: ? 好吃吗？

: , . 是的，今天托金先生的福，吃了特别好吃的饭。

: . 我也很久没吃过这么好吃的饭了。 : . 韩餐一般又辣又咸，这个不一样。

: , . 是的，韩国人喜欢辣的。 : . 可是我喜欢吃韩餐。 6. –

接续词尾。用于谓词词干后面。使其变成副词词组。 . 衣服买得很便宜。

. 请把这个包装得好看点儿。 ? 周末过得愉快吗？ . 热情地对待客人。

. 简单地做了说明。

7. -

依存名词。- 构成惯用型。用在表示时间、次数的体词后，表示“相隔了一定时间”、“经过的时间或次数”。作状语、谓语。

2 . 他入学两年后第一次回家来了。 . 同他见面是入伍两个月后。

, . . ? 哇，好东西真多啊！人也多。我有多久没来商店了？ 1 . 惠淑上大学一年后第一次回家了。

. 女儿是离家一个月以后来的信。

. 为了买那本书去了好几次书店，直到第五次才买到。

4

习惯, 变化, 生活习惯, 逐渐，慢慢地, 熟悉，适应

: . 韩国人好像早餐吃得比较好。 : , . 是的，可是最近这个习惯也发生了很大变化。 : .

各个国家生活习惯都不一样，很有意思。

: ? 您来韩国有多久了？

: . 有一年了，可不懂的东西还很多。 : . 慢慢就会熟悉的。

8. - /

惯用型。“ ”用在动词定语形“ ( )”后，表示经历的时间长短，相当于“从……(那时)以来”的意思。它与限定修饰它的词语一起作主谓关系的主语，谓语是与时间有关的词。 .

他们学习韩国语时间不太长，但韩国话说得相当不错。

( ) . 他出去已经两个小时了。 . 那人死了很久了。

. 我到这儿，已有两个月了。 它还常与“ ”搭配使用。

( ) . 到这儿三个月后开始学习汉语。

. 在公司工作已经有三个多月了。

. 来留学已经一年了。 . 好久没见到老师了。

? 那个朋友离开多长时间了？

5

节日, 生日, 风俗, 简单的

. 韩国人每逢节日或过生日，早上家人聚在一起吃早餐。 . 这是因为有早餐要吃好的风俗习惯。

. 可是午饭吃得很简单。 . 韩餐用筷子和勺子吃。

. 勺子和筷子应该分开使用。 . 晚辈应该在长辈动筷子之后再开始吃饭。

9. - / /

惯用型。表示“应当”、“必须”。

.从明天起，必须六点钟起床。 . 必须是一个非常健康的人。

! .朋友们！要勇敢，在困难面前胆怯是不行的。

为了表示强调，“ ”后还可加添意助词“ ”。构成“ ”。 . 外语只能从字母学起。

＊“ ”与终结词尾“ , ”连用时，“ ”可省略，“ , ”直接附加于“ ( , )”后：

. 这个当然也应当做。 . 他也应该去。

＊“ ”常与“ , , , …”等副词搭配使用。 . 应当忠实地执行国家的任务。

* / / 相当于汉语的“必须……才能”，“只有……才行”。 . 这个问题必须立即解决才行。 . 只有本人来才行。

1. . 请填写合适的助词。 1) ___ ? 2) ___ . 3) ___ . 4) ___ .

5) ___ . 6) ___ .

7) ___ ? 8) ___ ___ ? 9) ___ .

10) ___ ? 11) : ___ ?

: ___ ___ .

12) ___ ___ . ___ . 13) ___ ___ . 14) ___ ___ . 15) ___ . 16) ___ .

17) ___ ___ . 18) ___ ?

19) ___ ___ . 20) ___ ? 21) ___ ___ . 22) ___ .

23) ___ ___ 30 . 24) ___ .

25) ___ .

2. . 请完成对话。 1) : ?

: , ______________________________?

2) : _____________________________________? : .

3) : _____________________________________? : , .

4) : ?

: , ___________________________.

5) : ?

: , ______________________________.

6) : ?

: _______________ / .

7) : ?

: _________ / ___________. ____________ _________________.

8) : ?

: ________________________________.

9) : ?

: ________________________________________.

10) : ?

: _________________________________.

11) : ?

: _________________________________.

12) : ?

: _______________________________.

13) : ? : ________________________________.

14) : ?

: _______________________________.

15) : ?

: , ________________________.

16) : ?

: , __________________________.

17) : ?

18) : ______________________________________? : .

19) : ?

: ______________ ____________________.

20) : ?

: ____________ _______________.

21) : ?

: _______________________________.

22) : ?

: , _______________________.

23) : ?

: , ___________________.

24) : .

: , _________________________.

25) : ?

: , _______________________.

26) : ?

: , _______________________.

27) : ?

: _____________ ( ) ____________________.

28) : ?

: _______________ ( ) _____________________.

29) : ______________________? : ________________________________.

30) : ?

: _______________ ( ) __________________.

3. . 请完成句子。

1) _______________________. 2) __________________.

4) _____________.

5) _____________________. 6) _____________________.

4. . 请将两句连成一句 1) . . 2) . . 3) . ? 4) . . 5) . .

6) . . 7) . .

8) . . 9) . . 10) . .

5. . 请选择合适的词填空。 [ ]

, , , , , , , , , ,

1) ___ ?

2) ___ ___ / . 3) ___ ___ / . 4) ___ ___ / . 5) ___ .

6. ____ . 请选择合适的词填空。 [ ]

, , , , , , , , , , , , , ,

1) 11 ___ ? 2) ____ . 3) ___ .

4) ____ . 5) ____ .

6) ___ . 7) 9 ___ ? 8) ___ . 9) ___ . 10) : ____ ? : .

7. .

用划线部分的反义词完成对话。 [ ]

: ? : , .

1) : ?

: , _____________.

2) : ?

: , ___________________________.

3) : . : , ______________.

4) : ?

: , ________________________________.

5) : : , __________________.

6) : ? : , ______________.

7) : : , _________________.

8) : ?

: , ______________________.

9) : ?

: , ______________________________.

10) : ? : , _________________.

8. . 用所给的单词造句。 [ ]

, , — .

1) , , , , 2) , , , 3) , , ,

4) , , , , 5) , , , ,

6) , , , , , 7) , , ,

8) , , , , 9) , , ,

10) , , , ,

9. . 用合适的动词填空。 [ ]

.

1) ________.

2) ____________. 3) _________. 4) ___________.

5) ____________ ( / ) .

6) ______________. 7) _____ ( , ) .

8) ___________ ( , ) , ________ . 9) ____________ ( , ) . 10) ___________.

10. .

用下列句型将两个句子变成一个句子。 / ( , )

1) / .

2) / . 3) / .

4) / . 5) / .

/ ( , )

6) / . 7) / . 8) / ?

9) / .

10) / .

11) / .

12) / .

13) / . 14) / .

15) / . 16) / .

17) / .

( ) ( )

18) : .

: _____________.

19) : .

: _______________.

20) : .

: _______________________________.

21) : . : ___________________________.

22) : ? : , _____________________________.

11. . 用动词的适当形式填空。 1) ______( ) ( , ) . 2) ____( ) / .

3) ____( ) / / .

4) ____( ) ( ) . 5) ____( ) ( , ) .

6) ____( ) / / ____( ) ( , ) . 7) ____( ) / . 8) ____( ) / .

9) ____( ) / ____( ) ( , ) . 10) ____( ) ( ) ____( ) ( , ) ?

12. . 请完成下列对话。

1) : ?

: ______________________________.

2) : ?

: _______________ ______________________.

3) : _________ ? : .

4) : _______________________________________? : .

5) : _______________________________________? : .

6) : ? : _____________________________________________.

7) : ?

: ___________________________________________.

8) : ?

: ____________________________________.

9) : ?

: __________________ ( , ) .

10) : ?

: _______________________________________.

11) : ?

: _______________________ ( )/ .

12) : ?

: ____________ / ________________.

13) : ?

: , ___________ / ________________.

14) : ____________ _______________? : .

15) : ?

: ____________ / ________________.

16) : ?

: _________________________________________.

17) : ?

: _______________ / ____________________.

18) : ?

: , _____________________.

19) : ?

: _____ ________ ____________ _______ / .

20) : ?

: ______________________ .

21) : ? : ____________________ .

22) : ?

: _______________ .

23) : ?

: ____________ ______________________.

24) : .

: ______________________ .

25) : ? : , _________________________.

26) : ?

: , ___________________________.

27) : ____________________________________. : .

28) : 361-3466 ?

: . _________________________.

29) : ?

: ______________________________________.

30) : ?

: , ____________________________________.

13. _________ . 选择合适的词填空。 [ ]

, - , , , - , , , , - , ,

1) __________________ .

2) ______________ . 3) ________ . 4) __________ .

5) __________ ________ . 6) ________ . 7) ____ .

8) _______ . 9) _________ / .

10) _______ / .

14. . 请完成下列对话。 1) : ?

: , _________________________.

2) : .

: ________________ / .

3) : ?

: _____________________________________.

4) : .

: _____________________ ( )/ .

5) : .

: , _________________________.

6) : ?

: ____________ ( ) _____________ .

7) : ?

: ___________________ / .

8) : .

: _________________ / .

9) : . : ________________________________ ?

10) : . : , ____________ ( , ) .

15. . 改错。 1) .

2) TV . 3) . 4) . 5) . 6) . 7) ?

16. . 请用下列单词造句。 1) 2) 3) 4) 5)

17. <I>重要语法练习

. 请在以下两个词尾中选择合适的连接句子。 -

- ( , )

1) . . 2) . .

3) . . 4) . .

5) . .

6) . . 7) . . 8) . .

9) . . 10) . . 11) . . 12) . . 13) . . 14) . . 15) . .

16) . .

17) . . 18) . . 19) . .

20) . .

18. <II>重要语法练习 .

( , ) .

. 用以上词尾仿照例句造句。 [ ]

: . : .

1) : .

: _____________________________.

2) : . : _______________________________________.

3) : .

: __________________________________.

4) : .

: __________________________________.

5) : . : _________________________________________.

6) : 8 .

: __________________________________________.

19. <III> ( ) .

. 用以上惯用型仿照例句改变句子。 [ ]

7 . -- 7 .

1) 2 .

__________________.

2) .

__________________.

3) 2 . _________________ 2 .

4) .

_________________________________________.

5) 3 . ________________________________________.

6) .

_______________________________________.

7) 5 .

______________________________________.

12 交通

1

首尔综合运动场, 乙支路, 换乘, 直接, 地铁, (地铁的)X号线

. 约翰逊想去首尔综合运动场。

: ?

去综合运动场应该乘几路公共汽车？

: 15 . 乘15路到乙支路换车。

: ? 这里没有直达的公共汽车吗？

: . 没有公共汽车，有地铁。

: . ? 谢谢。地铁应该乘几号线呢？

: 2 . . 乘2号线。地铁可能会快一些。

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