04级本十班：刘家辰 浅析《傲慢与偏见》中伊丽莎白性格的多面性

Suihua University Graduation Paper

Tries to Analyze Arrogant and Prejudicethe Elizabeth Disposition Versatility

Student name Jiachen Liu Student number 200450672 Major Chinese Language and Literature Supervising teacher Ailing Zhang

Suihua University

摘 要

英国的现实主义作家奥斯丁受到启蒙思想的影响，在其刻画人物时，主张情感与理性的完美统一。而《傲慢与偏见》就是表达这一思想的代表作品，在对女主人公伊丽莎白的性格发展变化的刻画上也是独树一帜的。对于这种情感与理性的关系奥斯丁有着独特的见解和思考，特别表现在伊丽莎白性格多面性的刻画上，既矛盾，又和谐统一。本文向读者细致地展现了伊丽莎白的性格，通过多角度分析整合，使读者更加深刻地了解这位女性形象，也通过伊丽莎白的复杂性格，向读者阐释了性格的微妙。

关键词：性格；矛盾；叛逆；傲慢；反省精神

I

Abstract

British writer of the reality of Austin by the impact of Enlightenment thinking, in its portrait figures, that emotional and rational perfect unity. Pride and Prejudice is the expression of the thinking of the representative works in the heroine Elizabeth changes in the descriptions of character development is also unique. For this emotional and rational relations Austin has a unique opinion and thinking, particularly in Elizabeth multi-faceted character descriptions, both conflicts, harmony and unity. Detailed text to show readers the Elizabeth character, multi-perspective of integration, so that readers more profound understanding of the female image, but also through the complex character of Elizabeth, explained to the readers of the delicate character.

Key words： character; contradictions; treason; arrogant; reflect the spirit

II

目 录

摘要 ··········································································································································· I Abstract ·································································································································· II 前 言 ······································································································································ 1 第1章 伊丽莎白性格中的矛盾 ·························································································· 2

1.1在爱与厌恶中徘徊 ··································································································· 2 1.2在拒绝与接受中徘徊 ······························································································· 2 1.3在反抗与妥协中徘徊 ······························································································· 3 第2章 伊丽莎白性格中的叛逆 ·························································································· 5

2.1反对世俗的婚恋观 ··································································································· 5 2.2反对传统妇女的从属地位 ······················································································· 5 2.3反对世俗的价值观 ··································································································· 6 第3章 伊丽莎白性格中的傲慢 ·························································································· 8

3.1敏感的地位意识 ······································································································· 8 3.2以偏概全的定势心理 ······························································································· 8 第4章 伊丽莎白性格中的反省精神 ················································································ 10

4.1自我认识的过程 ····································································································· 10 4.2理性与感情的统一 ································································································· 11 结论 ········································································································································ 12 参考文献 ································································································································ 13 致谢 ·········································································································································· 2

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前 言

《傲慢与偏见》是英国批判现实主义作家奥斯丁的代表作，小说多角度讲述了不同的女性追求幸福婚姻的故事，并细致刻画了人物的性格。作为经典名著，当今的学术界对其十分关注，并且有了很大的成果。例如：有些研究者对伊丽莎白与其他作品中的女性形象进行对比，主要比较人物性格的塑造及女性意识的体现；比较多的研究者研究作品中人物的婚姻观以及作品的语言与结构艺术。本文是在诸多成果的基础上，对女主人公形象进行了细致的整合，通过分析女主人公的多面性格，深刻地剖析了其心灵世界的复杂与矛盾，试图帮助人们了解作者的写作意图。

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第1章 伊丽莎白性格中的矛盾

1.1在爱与厌恶中徘徊

伊丽莎白是《傲慢与偏见》中的女主人公，她是一个灵活、聪明、具有很强独立性的女性，但性格中却充满了矛盾。作为小说的女主人公，深深地受到父亲的偏爱，班纳特先生是这样评价女儿的:“他们跟人家的姑娘一样，又傻，又无知；倒是丽萃要比她的几个姐妹伶俐些。”[1]

而值得一提的是班纳特太太，小说第二章说到：“她是个智力贫乏、不学无术、喜怒无常的女人，只要碰到不称心的事，她就以为神经衰弱。她生平的大事就是嫁女儿；她生平的安慰就是访友拜客和打听新闻”。[2]从中我们可以发现她是一个很粗俗的人，并且伊丽莎白总因为母亲的粗俗而感到难堪，因为姐妹们的轻浮感到厌恶，这也正说明她是一个有着良好道德修养的人。她爱她们，但对她们的行为她不能容忍，但却必须要忍，她用她的聪明才智和良好的修养拼命地弥补自己的亲人所带来的不利。

“噢！是个单身汉，亲爱的，确确实实是个单身汉！一个有钱的单身汉；每年有四五千磅的收入。真是女儿们的福气！”[3]从故事开始，伊丽莎白母亲的话中我们就能够看到一个庸俗、自私、势力、狭隘的妇女形象。“班纳特太太和她丈夫的谈话中，我们就可以了解到她低劣的禀赋和她的日常生活，奥斯丁并没有刻意的夸张却极具讽刺性。”[4]对于伊丽莎白来说这就是一种考验，母亲总是在公共场合让她难堪。母亲在达西等上层人物面前违背礼仪的行为让她很紧张，面对这样一个智力贫乏、喜怒无常的母亲，她无能为力，只能内心挣扎，对待母亲她只能在又爱，又厌恶的矛盾中挣扎。

1.2在拒绝与接受中徘徊

伊丽莎白真的会毅然决然地拒绝贵族又是有钱人的达西吗？故事的发展告诉我们她没有，她最终接受了她一直厌恶的人。因为她找到了建立在爱情基础上的婚姻了，他们是相爱的。她心理上到底经历了怎么样的矛盾，让她在拒绝与接受之间徘徊呢？

舞会上达西的傲慢无礼，让伊丽莎白对他产生了偏见，也让她一直对达西没有好感，为以后接触中对达西的冷嘲热讽奠定了基础。然而接触的时间长了，她却不经意地开始关注达西了，并且主动参与达西他们的谈话，但是对达西的偏见已经根深蒂固

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了，无论怎样都不能接受他傲慢贵族公子哥的态度。得知达西无故拆散姐姐和宾礼，对他更产生了怨恨之情。韦翰的出现，让她感觉似乎找到了知音，他的儒雅让她欣喜，他污蔑达西的话伊丽莎白深信不疑。这一切都决定了伊丽莎白会拒绝达西的第一次求婚。伊丽莎白性格中的独立、骨气、自尊都告诉她应该拒绝，“尽管她对他的厌恶之心根深蒂固，她究竟不能对这样一个男人的一番盛情，漠然无动于衷；虽说她的意志不曾有过片刻的动摇，可是她开头倒也体谅到他将会受到痛苦，因此颇感不安，然而他

[5]后 来的那些话引起了她的怨恨，她那一片怜惜之心便完全化成了愤怒。”她内心挣扎

着，拒绝了会有遗憾的成份，两种情感在斗争，说明她对达西的态度也在转变，也说明她性格中的刚烈。然而达西的一封信，让伊丽莎白为以前对达西的偏见感到懊悔，自己的骄傲也被抹杀了。这一次她成熟了，她开始用平视的眼光看待达西了，更加关注他的一举一动，被拒绝之后的达西转变也很大，他变得彬彬有礼，对妹妹的事情也很是上心，一切的一切都使得伊丽莎白对达西态度有了很大的转变，甚至是有些感动，并对自己以前的偏见感到懊悔，等到这张纸捅破，也就是这对姻缘的形成。

在整个感情过程中，伊丽莎白的心理完成了一个转变，感情是复杂、难奈的，性格呈现了矛盾，并做着激烈的斗争，通过作品生动的语言、心理描写能够强烈地表现出那种矛盾。

1.3在反抗与妥协中徘徊

伊丽莎白是一个独立性很强，又叛逆的女性形象，这就注定了她有反传统的反抗意识。但是伊丽莎白到底反抗了什么，又妥协了什么呢？它们之间会产生矛盾吗？

小说一开始就有了一个当时的传统真理：“凡是有钱的单身汉，总想娶位太太，这已经成了一条举世公认的真理。这样的单身汉，每逢新搬到一个地方，四邻八舍虽然完全不了解他的性情如何，见解如何，可是，既然这样的一条真理早已在人们心目中根深蒂固，因此人们总是把他看作自己某一个女儿理所应得的一笔财产。”[6]这说明了当时中产阶级的年轻女性应该追求建立在金钱基础上的婚姻，具有很强的贵族观念。

虽然伊丽莎白对恋爱婚姻也像所有少女一样充满幻想，但是她要追求以爱情为基础的婚姻，不能用金钱作为婚嫁的标准。她反抗过，拒绝柯林斯先生的求婚：“如果世上真有那么胆大的年轻小姐，拿自己的幸福去冒险，让人家提出第二次请求，那我也不是这种人。我的谢绝完全是严肃的。你不能使我幸福，而且我，相信我也绝对不能

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使你幸福。”[7]虽然促成这桩婚姻，有很多的好处，伊丽莎白母亲为了不让家产拱手让人，也极力地说和，但这种婚姻她不可能接受，她坚持自己的主张，敢于反抗传统的思想倾向，鄙视社会等级和金钱。这样看来她不是因循守旧的，是要求人格独立的。

当真诚的爱情来到身边时，一切都变得渺小。达西是贵族的典型代表，也是伊丽莎白内心想要排斥的，但是她仍然不能完全抛弃传统的观念，一开始就参加舞会，想要认识既有地位，又有钱的绅士，和其他少女没什么不同。因为达西的无礼，让她更加排斥所谓的有钱人。但是最终她仍不能摆脱嫁入豪门的贵族观念，为了爱情妥协地接受了达西，也就间接接受了传统的贵族观念。

伊丽莎白真如人们认为的那样不依附权势，不慕金钱，不媚世俗？多数的评论家也从中分析她的性格,逐渐发现伊丽莎白的性格是矛盾的，并且矛盾得那么统一，那样典型。她忘了无论是什么样的女性在当时的社会可供选择的路只有一个，那就是婚姻，而这种选择又要受到来自一个贪婪的社会的使人麻木的强大压力，使得她的反抗也是有限的。

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第2章 伊丽莎白性格中的叛逆

2.1反对世俗的婚恋观

伊丽莎白是个聪明机灵的姑娘，对待婚姻问题也是很理智的，从班纳特先生的口中我们就能对伊丽莎白有了初步的认识——其他的女儿是糊涂的，惟独伊丽莎白是聪明的。这无疑告诉读者“众人皆醉她独醒”。因此她势必会反对传统世俗的婚姻观。

伊丽莎白拒绝了柯林斯先生的求婚，不久柯林斯与夏绿蒂闪电式结婚，表面看来顺理成章，但通过伊丽莎白对这件事的震惊程度上看，她不能理解聪明的夏绿蒂会接受由于经济原因促成的婚姻，她的好朋友终究也不能逃脱世俗的藩篱——她一向觉得，夏绿蒂关于婚姻问题方面的见解，跟她颇不一致，却不曾料想到一旦事到临头，她竟会完全不顾高尚的情操，来屈就一些世俗的利益。正如伊丽莎白认为的一样，她瞧不起世俗的利益：夏绿蒂做了柯林斯的妻子，这真是天下最丢人的事！她不仅为这样一个朋友的自取其辱、自贬身份而感到难受，而且她还十分痛心地断定，她朋友拈的这一个阄儿，决不会给她自己带来多大的幸福。

柯林斯曾提醒伊丽莎白考虑一下：尽管你有许多吸引人的地方，不幸你的财产太少，这就把你的可爱、把你许多优美的条件都抵消了，不会有另外一个人再向你求婚了。她的回答是那样的坚决：“但要我接受，是绝对不可能的。我感情上怎么也办不到。难道我说得不够明白吗？请你别把我当作一个故意作弄你的高贵女子，而要把我看作一个说真心话的平凡人。”[8]

伊丽莎白是深明事理的，并且知道自己到底想要什么，强烈地反对无需爱情的婚姻，是那个时代反世俗的叛逆女性。

2.2反对传统妇女的从属地位

小说从小环境指向了当时的社会大背景:十八世纪末十九世纪初，英国当时的社会大背景是，妇女在经济上并且也在家庭地位上附属于男性。[9]

班纳特先生的全部家当几乎都在一宗产业上，每年可以借此获得两千磅的收入。说起这宗产业，真是他女儿们的不幸。他因为没有儿子，产业得由一个远亲来继承，至于她们母亲的家私，在这样的人家本来也算得上一笔大数目，事实上却还不够补他

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的损失。从中可以看出，财产是传男不传女的，财产方面妻子及女儿都无权问津。因此对于伊丽莎白这样的出身并且财产不很多的女性，想要生活得体面，有经济保障，有社会地位，唯一的办法就是需要有个好婚姻。伊丽莎白对待这一方面也有她的想法，她是一个独立性很强的女性，不可能因为体面就屈服于所谓的“好男人”。她不甘心作男人的附属品，追求男女双方灵魂上的平等，鄙视以金钱为基础的毫无感情的婚姻，需要有完整爱情的婚姻。

伊丽莎白带有顽强的叛逆反抗。在伊丽莎白与达西的交往中不难发现，她处处维系着自己的独立人格，对待达西的傲慢无礼，她有她的应对方式，有着强烈的自尊心，从不示弱。而对达西对她的贬低与讽刺，在无数次的调侃中她维护着自己的尊严，不会因为地位就屈服于达西。他们的爱情建立在双方互相尊重、平等的前提下，经历了无数次的考验，最终促成了这对理想的婚姻。

2.3反对世俗的价值观

“人有什么样的人格结构，便有什么样的人生观”。[10]“人格的主要功能就是：引导人们从事他自己认为实际上需要做的事情，并且由于他做了这件事，使他在心理上得到满足。”

[11]

伊丽莎白是个叛逆性很强的姑娘。根据当时的价值观，女孩应该是举止幽雅，行为得体，表现出她们特有的贵族气质；她们会妩媚地吸引男人的目光，博得男人的称赞，但不会积极主动地追求异性；她们最终的目的是要拥有好的婚姻。

伊丽莎白很自我，独立思考，敢于坚持自己的主张，敢于暴露自己鄙视传统的价值观。“她的确象个疯子，露薏莎。我简直忍不住要笑出来。她这一趟来得无聊透顶；姐姐伤了点风，干吗要她那么大惊小怪地跑遍了整个村庄？??头发给弄得那么蓬乱，那么邋遢！”[12] 她不介意别人说她不像淑女，她是为了手足情，不会在意别人的看法，她认为没什么不得体的。

伊丽莎白因为偏见蒙蔽了她对达西的真实感受，但当误会解除了，她能勇敢地拒绝凯瑟林夫人。“你愿意答应我，永远不跟他订婚吗？”“我不能答应这种事。”[13]很显然她也在为爱情做努力，不会掩饰自己的内心感受，也为自己最终寻求到了真爱。

伊丽莎白藐视夏绿蒂的世俗婚姻，婚姻是自主的，独立的，是自由的选择，而不仅仅建立在金钱之上。她不会主动地取悦任何人，只要自己觉得自己是正确的，就不

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怕会得罪别人，她要的是平等、独立，不是畏惧钱财，隐藏自己。对待和达西的爱情也一样，她傲慢自信地告诉凯瑟林夫人：“他是个绅士，我是绅士的女儿，在这一点上，我们是平等的。”[14]

伊丽莎白的叛逆显而易见，她和简·爱，同样有着女性的反抗意识，她们对待爱情上的独立已经具有了一定的时代性，也是社会发展的必然。

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第3章 伊丽莎白性格中的傲慢

3.1敏感的地位意识

伊丽莎白的家庭环境对她的性格带来了极大的影响。傲慢就是她性格中的一种表现。

偏见比无知更加可怕，掌握一个人的本质、性格、品质以及历史往往是很难的，而对于这些问题如果缺乏足够认识，那么对于恋爱对象就不会有全面了解，而这种了解又是美满的婚姻所必需的。[15]从伊丽莎白对达西的偏见上来看，表面上似乎暗藏着与人共有的自尊在里面，从心理学方面来讲，本质上则是一种“地位意识”的表现形态。伊丽莎白出生在一个中产阶级家庭，是小乡绅的女儿，受过中等教育，但同上流社会的贵族阶级相比，她的家庭地位较为低下，亲友们缺乏教养，总是在公共场合丑态百出，使得她既愧疚，又难堪。因此伊丽莎白对自身在社会上的位置有着清醒理智的认识，也是长期处于这种社会地位的心理积淀所致。基于这种冷静与清醒的认识，她要竭力反抗达西的傲慢无礼，竭力在达西那种居高临下的态度中保护自己免遭伤害。正是这种心理使她敏感并且具有敏锐的洞察力。

心理学家指出，“分析一个人的性格特征时，必须要考虑到生活和社会历史条件，也要考虑到教育的倾向”。[16] 在这种精神压力下，就为她性格中的傲慢奠定了基础，并且形成了自我保护的条件反射。

为什么她对达西的偏见这么大？就是因为一开始，达西就触犯了伊丽莎白的骄傲。达西蔑视了她的家庭，之后达西破坏了姐姐与彬格莱缔结良缘的机会，还认为达西无礼地毁坏了韦翰的前程。一切都在她的自以为是中进行着。

3.2以偏概全的定势心理

所谓定势心理就是人们习惯性地看待问题的态度或解决问题的方式，影响到对当前问题的态度及问题的解决。[17]从交际心理学的角度看，定势心理不但影响思维，产生思维定势，而且还影响到感知、记忆等心理活动。

从伊丽莎白周边环境对她性格的影响来看，对达西产生的偏见态度是必然的，这种偏见的最大特点就是以偏概全。在心理学角度来说就是“晕轮效应”。

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所谓的晕轮效应是指在人际知觉中，人们常将对方所具有的某个特征泛化到其他的一系列有关特征上，也就是从所知觉到的特征泛化推及未知觉到的特征，从局部信息而形成一个完整印象。[18]从这个角度来看，我们就不难理解在韦翰恶意污蔑达西时，伊丽莎白会完全相信，尽管话里漏洞百出，可是以往聪慧机灵的伊丽莎白却不能察觉，完全由一个“聪明人”变成了一个“愚蠢的人”，她的理智全然不见了，成了“众人皆醒她独昏”，更加深了她对达西的偏见和误解。她就是用深刻的第一印象来取替达西真实性格。

这时的伊丽莎白不再清醒理性地分析关于达西的一切事情了。很显然定势心理对她产生了极大的影响，性格也发生了复杂变化。

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第4章 伊丽莎白性格中的反省精神

4.1自我认识的过程

伊丽莎白理智就理智在,她又重新找到了自己的坐标，重新地审视了自己，最终认识了自己。

伊丽莎白对达西的爱是经历了那样一个漫长的过程，从陷入偏见，克服偏见到产生爱慕之心，重新用清醒的、理智的、感性的思维去看待达西，了解达西，使得她与达西的爱得到升华。这样艰难的过程，对于伊丽莎白是难能可贵的，说明她的理性和教养开始发挥作用了：“她一想起自己以前竟会那样厌恶他，竟会对他那样出言唐突，真是万分伤心！她不胜自愧” “可是只要一想到以前怎样错怪了他，错骂了他，她的气愤便转到自己身上来了。他那沮丧的情绪反而引起了她的同情。他的爱恋引起了她的感激，他的性格引起了她的尊敬”。[19]她放弃了由自尊造成的偏见，开始了重新认识自我的过程。

她不禁大声叫道：“我做得多么卑鄙！我一向自负有知人之明！我一向自以为有本领！一向看不起姐姐那种宽大的胸襟！为了满足我自己的虚荣心，我待人老是不着边际地猜忌多端，而且还要做得使我自己无懈可击。这是我多么可耻的地方！可是，这种耻辱又是多么活该！即使我真的爱上了人家，也不会盲目到这样该死的地步。然而我的愚蠢，并不是在恋爱方面，而是有虚荣心方面。开头刚刚认识他们两位的时候，一个喜欢我，我很高兴，一个怠慢我，我就生气，因此造成了我的偏见和无知，遇到与他们有关的事情，我就不能明辨是非。我到现在才算不了自知之明。”[20]从这段如梦初醒的发自肺腑的自责中，伊丽莎白终于认识到自己竟成了一个愚蠢的人。

伊丽莎白原有的思想和道德意识受到了严重挑战，她开始意识到了在性格和心理上的弱点与不足，进而积极的调整自己的思想和行为，最终使自己在心理道德上成熟起来。[21]

由此可见，伊丽莎白重新认识了自我，接受了达西的爱。俗话说得好：人贵有自知之明。她通过自我反省，认识到自己被偏见蒙蔽。

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4.2理性与感情的统一

作家奥斯丁在刻画伊丽莎白这个人物性格时，遵循了她的主张原则——情感与理性的和谐统一。作者受到生活时代的那种浪漫主义思潮的影响，反对情感泛滥，主张情与理相协调。

从伊丽莎白这一形象在性格方面的发展变化来看，无法脱离这一原则。人是感情与理智的统一体，理智对感情起着控制作用，而感情对于理智并非只是一味地受控制。情感的发泄，会产生强大的冲击力，影响着理智的发挥。

对于伊丽莎白来说，她不能完全理性地把握自己的感情，她处处表现出那种格格不入，但通过她的下意识的言行举止、心理的复杂变化，不难看出她并非是一个偏向于理智的人。洞察她的心理变化，本身她就是对达西有着浓厚的兴趣，她也会不由自主地注意达西，情不自禁地答应达西的邀请。

但伊丽莎白清醒地知道，如果他们的爱情不能建立在她的人格独立的基础上，仍然是要瓦解的。正因为达西明白她，也接受了她，最终成全了他们的爱情。

我们不难理解，正是伊丽莎白这种既感性，又理性的性格，成全了建立在爱情基础上的真诚婚姻。他们的爱情不曾被亵渎。在小说创作中浪漫主义的精神仍然扎根于现实之中,完成了感情与理性的完美统一。

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结 论

通过对伊丽莎白性格的矛盾、叛逆、傲慢、反省的论述，得到了一个更为清晰的人物形象。分析一个人的性格特征时，必须要了解其生活环境和社会历史背景，寻找导致伊丽莎白这种多面性格的因素。要想深刻剖析人物性格，还是要从形成这种性格的诸多因素入手，才能充分研究人物性格的多元化，最终得到一个完整的、全面的人物形象。

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参考文献

[1][2][3][5][6][7][8][12][13][14][19][20] （英）奥斯丁，张丛译，傲慢与偏见[M],内蒙古：内蒙古大学出版社，2001，第2页，第3页，第1页，第178页，第1页，第101页，第212页，第33页，第248页，第190页，第218页，第256页

[4] 肖铖，简·奥斯丁的讽刺艺术——析小说《傲慢与偏见》在结构和人物性格中讽刺的运用[J],西藏大学学报，2002，（2），第67页

[9] 梁晓晖，从女主人公的性格矛盾看《傲慢与偏见》的自我解构[J]，天津外国语学院学报，2006，（1），第49页

[10] 邓晓芒，人之镜——中西文学形象的人格结构[M],昆明:人民出版社，1996，第87页

[11] （德）弗洛姆,冯川译，弗洛姆文集[C]，北京：改革出版社，1997，第119页 [15] 黄静，《傲慢与偏见》中女性意识的体现[J],兰州大学学报，2002，（6），第127

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[16] 郭广田，浅析《傲慢与偏见》中伊丽莎白的性格[J]，天中学刊，2002，（4）,第

65页

[17][18] 徐光兴，世界文学名著心理案例集[M]，上海：上海教育出版社，2004，第

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[21] 赵丰年，田明秋，论《傲慢与偏见》中女主人公的心理成长历程[J]，美与时代，

2002，（5），第68页

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绥化学院本科毕业论文创作声明

本人郑重声明：此处所提交的毕业论文（设计）浅析《傲慢与偏见》中伊丽莎白性格的多面性, 是本人在导师指导下，在绥化学院学习期间独立进行研究工作所取得的成果。据本人所知, 论文中除已注明的部分外不包含他人已发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体, 均已在文中以明确方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。

作者签名： 日期： 年 月 日

绥化学院本科毕业论文使用授权书

浅析《傲慢与偏见》中伊丽莎白性格的多面性系本人在绥化学院学习期间在导师指导下完成的本科毕业论文。本论文的研究成果归绥化学院所有, 本论文的研究内容不得以其它单位的名义发表。 本人完全了解绥化学院关于保存、使用学位论文的规定, 同意学院保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权绥化学院, 可以采用影印、缩印或其它复制手段保存论文, 可以公布论文的全部或部分内容。

作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日

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致 谢

本选题及写作过程中得到了张爱玲老师的悉心指导。张老师很早就让我们进行论文的选题，以便可以有充足的时间完成毕业论文。在寒假里张老师就已经开始在网络中利用邮件对我们进行初期的论文写作方面的指导，正因为如此，才让我的论文基本成形，少走了很多弯路。开学后张老师多次询问论文中是否遇到问题，并给予许多帮助。还在繁忙的工作之余为我查找资料，对我的论文一项项修改、订正。即使论文完成后，对我的论文排版也一直关注。张老师治学严谨，知识渊博，朴实无华，平易近人，是我教师生涯中的指航标。

感谢张爱玲老师、任雅玲老师、吴春生老师等所有任课的老师对我的教育培养。在此，我要向诸位老师表示我最真诚的谢意，同时祝福他们工作顺利，身体安康！ 感谢我的同学和校友们几年来对我学习、生活的关心和帮助。

最后，向我的父亲、母亲深深地鞠一躬，正因为他们对我的理解与支持，我的学业才有所成。

感谢我生命中出现的每一个人。

刘家辰

2007年12月28日

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毕业论文（设计）任务书

题 目 试析《傲慢与偏见》中伊丽莎白性格的多面性

专 业 汉语言文学

姓 名 刘家辰

指导教师姓名 张爱玲

指导教师职称 讲 师

论文提纲及基本要求

论文提纲：

前言：本文主要描写《傲慢与偏见》中伊丽莎白的性格的发展变化。通过对伊丽莎白复杂感情的细致分析，得出伊丽莎白性格的多面性，并且作出了深刻的整合。

第1章 伊丽莎白性格中的矛盾 1.1在爱与厌恶中徘徊(对待母亲) 1.2在接受与拒绝中徘徊(对待达西) 1.3在反抗与妥协中徘徊(对待贵族观念) 第2章 伊丽莎白性格中的叛逆 2.1反对世俗的婚恋观 2.2反对传统妇女的从属地位 2.3反对世俗的价值观 第3章 伊丽莎白性格中的傲慢 3.1敏感的地位意识 3.2以偏概全的定势心理 第4章伊丽莎白性格中的反省精神 4.1自我认识的过程 4.2理性与感情的统一

结论：通过以上几个方面论述了《傲慢与偏见》中伊丽莎白性格的多面性，也是笔者对其性格的整合。让读者从伊丽莎白特有的世界观、人生观、价值观中更深刻地了解作品中的这一女性形象。

基本要求：

1.观点明确，纲目清楚； 2.材料丰富，引证充分； 3.逻辑严谨，行文流畅； 4.内容完整，格式规范。

主要参考资料

[1][2][3][5][6][7][8][12][13][14][19][20]（英）奥斯丁，张丛译，傲慢与偏

见[M],内蒙古：内蒙古大学出版社，2001，第2页，第3页，第1页，第178页，第1页，第101页，第212页，第33页，第248页，第190页，第218页，第256页

[4] 肖铖，简·奥斯丁的讽刺艺术——析小说《傲慢与偏见》在结构和人物性格中

讽刺的运用[J],西藏大学学报，2002，（2），第67页

[9] 梁晓晖，从女主人公的性格矛盾看《傲慢与偏见》的自我解构[J]，天津外国

语学院学报，2006，（1），第49页

[10] 邓晓芒，人之镜——中西文学形象的人格结构[M],昆明:人民出版社，1996，

第87页

[11] （德）弗洛姆，冯川译，弗洛姆文集[C]，北京：改革出版社，1997，第119

页

[15] 黄静，《傲慢与偏见》中女性意识的体现[J],兰州大学学报，2002，（6），第

127页

[16] 郭广田，浅析《傲慢与偏见》中伊丽莎白的性格[J]，天中学刊，2002，（4），

第65页

[17][18] 徐光兴，世界文学名著心理案例集[M]，上海：上海教育出版社，2004，

第48页，第49页

[21] 赵丰年，田明秋，论《傲慢与偏见》中女主人公的心理成长历程[J]，美与时

代，2002，（5），第68页

指导教师签字: 年 月 日

绥化学院本科毕业论文（设计）指导教师意见

学生姓名 专业 指导教师姓名 张爱玲 刘家辰 学号 200450672 汉语言文学 学位 学士学位 教学单位 年级 职称 字数 中国语言文学系 2004级10班 讲师 7200 论文（设计）浅析《傲慢与偏见》中伊丽莎白题目 性格的多面性 指导教师评语： 在写作论文的过程中，刘家辰态度很认真，几经权衡比较，确定了最后的选题——《试论<傲慢与偏见>中伊丽莎白性格的多面性》。她能够及时向指导教师汇报工作进展情况，并按任务书要求完成了论文写作。 在前期调研阶段，她查阅了一些文献资料，调研工作做得比较充分。或许是阅历和经历所限，在研究方法上，并没有创新之处，但能够熟练使用前人的研究方法，文献资料法，比较法，等等。在研究内容上，应该说，选题并不新颖，有关古典名著的学术论文都多如牛毛，但刘家辰的论文符合题目要求，论据比较充分可靠。这篇论文主要是参照文献资料，对原著中女主人公的性格多面性进行梳理和探讨，不具有多少学术价值，也很难谈到有什么理论意义和实用价值。论文的写作比较规范。刘家辰按照学院制定的毕业论文（设计）撰写规范进行写作，多次按照撰写规范对论文进行不厌其烦的修改。这篇论文的写作水平到达了对本科生的一般要求。结构比较合理，语言比较通顺，条理比较清晰，逻辑性比较强。 从相关的英文翻译上看，刘家辰对英语掌握程度一般，仅仅能够完成简单的英文翻译。 综合以上因素，从总体上看，刘家辰的论文达到学士学位的能力要求，我同意她参加答辩。 指导教师意见： 同意答辩 指导教师签字： 年 月 日

指导教师评价表（理论类）

学生姓名： 总分：

评价项目 分值 具 体 要 求 全部阅读了教师指定的参考资料； 文献调研 15 能独立查阅文献和从事其他调查研究； 资料占有量大，对课题的发展动态清楚。 外语摘要书写规范、准确、流畅； 外语水平 5 能够阅读外文文献。 按期完成规定的任务； 工作态度 10 工作努力，严谨务实。 立论新颖，论点鲜明，论据确凿； 论证能力 25 数据、材料翔实可靠，有说服力； 有较强的分析能力和概括能力。 逻辑结构 10 论文结构合理，条理清晰，逻辑性强。 语句通顺，无错别字； 撰写规范 15 数据、图表规范，技术或专业用语准确； 论文格式符合撰写规范。 学术创新 学术价值 10 有独特见解，对前人工作有改进或突破。 10 成果突出，有一定的理论或应用价值。 指导教师： 10 9 10 9 8 8 7 7 15 13 11 9 10 9 8 7 25 22 19 16 10 9 8 7 ≤13 ≤6 ≤7 ≤6 ≤6 5 4 3 2 ≤6 15 13 11 9 ≤7 得 分 A B C D E ≤1

毕业论文（设计）答辩评分表（理论类）

学生姓名： 答辩成绩：

评价内容 分值 10 文献内容、作者、年代等引用准确。 结论阐述 10 前提、结论表述清晰，语言准确，术语规范。 10 8 6 4 具 体 要 求 问题的产生、意义、研究状况等阐述清晰； 背景阐述 10 8 6 4 评 分 B C D A E ≤2 ≤2 ≤2 ≤6 ≤6 符合题目设定的要求，文题相符； 研究内容 10 工作量适当，有一定难度。 研究方法 10 掌握了前人的方法或有方法上的创新或改进。 10 9 8 7 10 8 6 4 研究结果达到或超出预期目标； 研究结果 10 具有应用价值或理论价值。 有理论根据，基本概念清楚； 全面、准确、有深度； 问题回答 20 掌握了专业基础理论和基本知识； 有较强的分析问题和解决问题的能力。 写作格式符合学院的规范； 撰写质量 20 中外文摘要符合学术规范，关键词准确； 文字通顺，图表和技术用语标准。 学术创新 10 9 8 7 20 16 12 8 ≤4 ≤4 10 9 8 7 ≤6 20 16 12 8 10 对前人工作有改进或突破，有独特见解。 答辩小组成员签名：

绥化学院本科毕业论文（设计）学位委员会意见

学生姓名 专业 指导教师姓名 论文（设计）题目 张爱玲 刘家辰 学号 200450672 教学单位 中国语言文学系 年级 职称 字数 2004级10班 讲师 7200 汉语言文学 学位 学士学位 浅析《傲慢与偏见》中伊丽莎白性格的多面性 论文（设计）最终成绩： 学位分委员会意见： 分委员会主席签字： 年 月 日 学位委员会意见： 委员会主席签字： 年 月 日 说明：本表一式两份，一份留在本单位，一份交实践教学处存档。

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