内蒙古包头市一机一中2013-2014学年高一历史上学期期末考试试题 理 新人教版

一机一中2013——2014学年度第一学期期末考试

高一年级历史试题（理科）

一、选择题（共25分）

1、《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这反映了分封制具有浓厚的 A．宗教色彩 B．宗族色彩 C．神权色彩 D．皇权色彩

4、《史记·秦始皇本纪》记载，“博士齐人淳于越进曰：‘臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣（指篡政的乱臣）， 无辅拂，何以相救哉？’”淳于越这一言论的意图是 A．普遍推行郡县制 B．实行三公九卿制 C．恢复宗法分封制 D．用权术驾驭大臣

5、秦朝开创的中央集权政治制度对后代影响深远。为加强皇权，秦朝在中央实行的政治制度是

A.三公九卿制 B.郡县制 C.内阁制 D.科举制

6、藏文史籍《萨加世系史》载：“元帝辖十一省，西藏之地面虽不足一省，但因为它是八

思巴的住地和教法所在，故作为一省委付与八思巴。”管理这一省的中央机构是 A．中书省 B．西藏行省 C．巡检司 D．宣政院

7、明史专家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法 到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群

站， 到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系从坐到站再到跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是 A．等级制度越加严格 B．君臣关系越加紧张 C．皇权不断加强 D．对地方控制越加规范

正确的是：

A.清政府中枢迫于压力，力图推卸责任 B.满清政府依赖和信任李鸿章家族 C.太平天国运动后，汉族官僚把持朝政 D.甲午中日战争中李鸿章名望上升

10、法国政府曾向各国递交一份备忘录，为将要到来的议和定调子。其中写道：“由于各国使馆希望前往沿海或各国部队想要从沿海前往首都（北京），为了保持道路始终畅通起见，各国对某些地方进行军事占领。”该条文的核心内容最终写入了

A. 《黄埔条约》 B.《天津条约》 C．《北京条约》 D．《辛丑条约》

11、近代中国人慨叹：“泰西公法，于平等之国设领事官，不过保护其民之商务，如有词讼及科罪，仍由各国之地方官照例科断。惟于中国、土耳其 不以平等之例相待。”这种现象

A．在《辛丑条约》签订后开始出现 B．有利于西方国家倾销商品

C．说明中国政府丧失了官吏任免权 D．反映了中国的司法主权已不完整

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

14、斯塔夫里阿诺斯说：“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于习俗。”对文中“理性”的正确理解是 A．罗马法完全摒弃了习惯法 B．罗马法形成了完备的法律体系 C．罗马法崇尚自由平等

D．罗马法体现与时俱进，为现实服务

15、《十二铜表法》规定：“债权人可将无力偿还的债务人交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。”这一规定旨在： A．保护私有财产 B．保障平民利益 C．维护贵族统治 D．维护法律尊严

家发放的津贴。这一情景最有可能出现在： A．梭伦执政时期 B．克利斯提尼执政时期 C．伯利克里执政时期 D．西塞罗生活时期

18、恩格斯说：“在古希腊和古罗马人那里，如果认为希腊人和野蛮人、自由人和奴隶、公民和被保护人、罗马的公民和罗马的臣民(指广义而言)，都可以要求平等的政治地位，那么这在古代人看来必定是发了疯。”这反映出那时的公民社会是 A．平等社会 B．民主社会 C．等级社会 D．专制社会

19、有人说17世纪的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”主要指： A．光荣革命 B．颁布《权利法案》 C．形成责任制内阁 D．进行议会改革

20、近代美、德、法三国曾先后于1787年、1871年、1875年制定和颁布了本国宪法。三国宪法所确立政体的相同点主要有

①政权组织实行责任内阁制 ②标志着资产阶级代议制不断完善 ③议会一般实行两院制

④促进了本国资本主义的发展

C．行政方式不同 D. 机构性质不同

22、西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，它和中国儿童游戏中的“石头、剪刀、布”同一原理，即一物降一物。对此种说法你认为( ) A．正确，讲出了三权分立的实质 B．贴切，道出了三种权力之间的关系

C．不妥，三种权力的关系应是你中有我我中有你 D．不妥，三种权力的关系不是简单的单向制约

23、任东来在《美国宪政历程》中说：在人类历史的长河中，为争夺帝位王权而导致天下大乱的宫廷政变多如牛毛，可是，像水门事件这样不费一枪一弹、未损一兵一卒 通过宪法程序解决危机，和平地把“帝王总统”赶下宝座，成功地避免了政治动荡和天下大乱，堪称世界政治制度史上的奇迹。这一奇迹出现的主要原因在于： A．君主制的终结 B．权力的制约与平衡 C．美国人民的智慧 D．人民民主意识的增强

A．不需要强大的中央政府 B．政府权力不应受任何制约 C．政府应受教会控制 D．应制定措施防止专制 二、非选择题（共25分）

26、阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题：

材料一：雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”

——摘自《希腊伯罗奔尼撒战争史》

材料二：英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会拥有最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。 材料三： 1839年林则徐写了一封致大不列颠女王维多利亚的信。虽然这封信没有送出，但是它表明了中国政府的立场和态度，也给我们留下了一份珍贵的史料。以下为这封信的摘录： “我天朝君临万国，尽有不测神威，然不忍不教而诛。故特明宣定例。该国夷商欲图长久贸易，必当懔遵宪典，将鸦片永断来源，切勿以身试法。”

（1）说明材料一中“民主”的含义。根据伯利克里的说法，概括雅典民主政治的特征。（5分）

（2）结合史实概述“光荣革命”后至19世纪中期，英国是怎样用和平、渐进方式实现政治权力的转移，推动政治民主化进程的?（6分）

（3）根据材料三，假如维多利亚女王收到了这封信，女王和英国政府能满足林则徐的要求吗？为什么？（8分）

（4

）材料四中“现代化领导力量的‘错位’”指什么? 这种“错位”给德国的社会发展带来怎样的影响?（6分）

期末历史答案（理科）

一、单项选择（每题2分，共50分）

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