2014年春人教版二年级数学下册第二单元表内除法
更新时间:2023-09-13 14:50:01 阅读量: 教学研究 文档下载
2014年春人教版二年级数学下册第二单元表内除法(一)单元课时教案 教材分析
本单元的学习内容是认识表内除法 包括平均分、除法的初步认识 用2~6的乘法口诀求商 让学生体会除法运算的意义 这是学习除法计算的开始
是今后学习表内除法(二)以及学习多位数除法的基础
学情分析
本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的
除法的含义是建立在\平均分\的基础上的 在生活中小学生有分物品的经历 但缺少平均分物的实践经验 为此
教学时要借助教材设计 结合学生的实际生活
向学生提供充分的实践活动机会
单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境--参观科技园的准备活动 使学生在具体的情境中认识\平均分\了解\每份同样多\的生活实例
通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法 使学生理解除法的含义 紧密联系学生的生活经验 为学生创设解决问题的情境 让学生了解知识来源于生活
消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感 从而让学生积极主动地去学习
教学目标
知识技能:让学生在具体情境中体会除法运算的含义 会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称
数学思考:使学生在创设的情境中提出数学问题 并运用数学知识解决问题 获得使用数学的成功经验
逐步形成用数学来解决问题的能力和意识
问题解决:能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商 使学生初步认识乘、除法之间的关系
使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题
情感态度:培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯
教学重点:让学生在理解的基础上掌握用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题
教学难点:除法的含义 用除法运算解决简单的实际问题
课时安排:12课时
1.除法的初步认识..........................................6课时 2.用2~6的乘法口诀求商 ..............................5课时
3.整理和复习................................................1课时
第一课时:平均分的认识(一) 教学目标:
1.使学生建立\平均分\的概念 知道平均分就是每一份分得结果同样多
2.通过分一分活动
培养学生动手操作能力和概括能力
教具、学具准备:教科书第12页准备春游食品情境放大图或课件;按例1内容 让学生准备实物卡片
准备6块相同的糖果、16张正方形卡片、18个○卡片
教学过程设计: 一、准备
1.出示准备春游食品的情境图
以小精灵聪聪的身份说二(1)班明天要去春游 小朋友正忙着准备春游食品呢!我们来看一看 他们都准备了哪些食品
2.让学生观察画面
并请学生说一说了解到的情况
二、新课 1.教学例1 引入\平均分\
师:我们来帮助二(1)班小朋友准备春游食品好吗?!请各组为二(1)班的3位小朋友分配糖果
(1)讨论分配方案
突出每种食品\应该每份同样多\
(2)动手分一分
分好后
请各组推代表展示分配结果
(3)让学生观察各组为二(1)班小朋友准备的春游食品 发现:每份中的各种食品同样多 说明:每份分得同样多 叫平均分
2.巩固\平均分\
(1)出示教科书第8页\做一做\
请学生看题 并说一说题意
特别请学生说一说\平均分是什么意思 \
(2)让学生用16张正方形卡片代替面包 分一分 分好后
同桌检查一下:是不是分成了4份 每份是不是同样多 然后
按分的结果填空
3.尝试平均分物品
(1)按教科书第14页例2提出:把18个橘子平均分成6份
(2)请各组用实物图卡片(或○卡片)分一分
(3)交流 请学生说一说 怎样分的 分的结果
(4)教师归纳平均分的方法:把18个橘子平均分成6份 可以每次每份分一个或几个 最后
要使每份分得同样多
4.独立进行平均分
(1)让学生用小棒代替酸奶
独立完成把10瓶矿泉水平均分成2份的任务
(2)交流 请学生说一说 怎样分的
三、练习
1.练习二的第1题
让学生根据\平均分\概念判断\谁分得对\练习时
先让学生弄明白题目要求 再让学生独立进行判断
让学生在运用\平均分\概念进行判断的练习活动中 巩固对\平均分\的认识
2.练习二的第2题
让学生用小棒代替火腿肠 动手往三条线上摆
说明:对比
找一找哪种分法是平均分
此题的\分笑脸\为使学生对平均分的印象更深 开始可以让学生喜欢怎么分就怎么分 以显示题目的开放性 教学时
还可让学生用摆一摆的方法 往每条线上分 借助分笑脸活动
让学生体会平均分的含义
3.练习二的第3题
(1)让学生根据题意准备学具卡片
请学生说一说 准备了几个\风车\为什么
(2)让学生独立完成把风车分成3份的任务
(3)交流
请学生说一说分的过程和结果
4.学生独立完成第4题
教师面批
四、总结
1.请学生回忆:这节课学习了什么知识? 2.教师总结:这节课我们知道了什么叫平均分 还学会把一些东西平均分成几份 要把一些东西平均分成几份 可以每次每份放一个
也可以每次每份放两个......最后 每份分得同样多
教学反思:
第二课时:平均分的认识(二) 教学目标:1.巩固\平均分\的概念 知道平均分就是每一份分得结果同样多
2.初步体验除法运算与生活实际的密切关系
3.通过分一分活动
培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力
教具准备:筷子、苹果、盘子、小棒
教学过程设计: 一、复习
1.把12个苹果平均放在4个盘中 想一想应该怎样放?
把12个苹果放在4个盘中 想一想应该怎样放?
比较:这两句话一样吗?不同点是什么?(强调\平均分) 二、新授课
1.出示教科书第10页的例题3
请一个同学用自己的话说一说画面的内容 (8个果冻 每2个一份 能分成几份?)
教师:每4人为一小组讨论一下 应该分几份?
学生汇报:每2个一份
就是每份是2个;那8个里包含有4个2个
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