河北省承德市双滦区实验中学2021届高三政治一轮复习早测七

河北省承德市双滦区实验中学2021届高三政治一轮复习早测七1．公平与效率相辅相成、相互促进、不可偏废，初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，再分配更加注重公平，下列举措中体现再分配更加注重公平的是（）

①某省政府给予社会托老机构的老人每月300元的财政补贴

②某企业建立健全以经营管理绩效、风险和责任确定薪酬的制度

③某市民政局免费为60岁以上的低保对象购买意外伤害保险

④某市企业最低工资标准由每月1260元调整为1400元。

A．①② B．②④ C．③④ D．①③

2．十八大报告指出，要毫不动摇地坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存。下列对按劳分配的认识正确的是（）

①由于公有制在我国国民经济中占主体地位，这就决定了按劳分配必须在我国分配方式中占主体地位

②公有制经济中的分配就是按劳分配

③社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的直接原因

④在实行按劳分配的不同企业中，付出同样的劳动获得的报酬可能有差距。

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

3．随着央企高管薪酬改革的实施，地方国资委下属国企高管薪酬改革也在加紧推进，高管降薪幅度普遍在20%到30%．国企负责人薪酬制度改革的积极影响是（）

①完善社会保障体系，实现共同富裕②调节过高收入，再分配更加注重公平

③促进收入分配公平，提高经济效率④规范分配秩序，缩小收入差距。

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

4．伴随网络购物的兴起，网店竞争日益激烈，新兴职业“网店促销员”诞生了。他们有着更专业的网络称呼“淘客”。淘客们首先要与网络卖家达成协议，商量提成比例，然后通过网上论坛、博客、社区等各种渠道向网友推销该网店的商品，成功交易后便可从卖家处拿到佣金，淘客算是现实世界中介行为在虚拟网络中的延伸。淘客们获得的收入（）

A．来源于产品质量的提高

B．来源于流通服务带来的产品增值

C．是按劳分配的具体表现

D．属于按劳动要素分配收入

5．在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。这表明（）

A．生产力状况决定生产关系性质

B．生产资料所有制决定分配方式

C．生产是社会再生产的决定环节

D．生产的方式决定于分配的方式

6．据国家统计局发布数据显示，2019年上半年，全国农村居民人均可支配收入中位数6601元，增长9.2%，是平均数的84.9%，农民增收呈现出“多轮驱动”的良好格局。这主要得益于（）

①农村外出劳动力规模扩大和工资水平上升﹣﹣工资性收入增长

②国家惠农政策更加给力﹣﹣政策转移性收入增长

③政府补贴、养老金收入增加﹣﹣家庭经营性收入增长

④主要农产品产量增、价格高﹣﹣财产性收入增长

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

7．2019年我国多地实施科研人员激励政策，加大对承担关键领域核心技术攻关任务科研人员的薪酬激励，对全时全职的团队负责人及引进的高端人才实行年薪制，相应增加当年绩效工资总量。这一举措（）

①属于按劳分配，确保了分配公平

②体现了国家对知识和人才的尊重

③充分发挥了人才第一资源的作用

④提高了劳动报酬在再分配中的比重

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

8．《半月谈》载文指出，当前部分贫困地区出现扶贫政策“福利化”倾向，有的地方甚至出现了“贫困户甩锅，政府背锅”的怪象……经如此“过度帮扶”，一些地区不仅负债压力加大，贫困户脱贫内生动力也减弱。材料告诉我们（）

①应创新扶贫方式，实现从“输血”到“造血”的转变

②应使经济发展成果惠及更多人口

③精准扶贫应正确处理效率与公平的关系

④要加强农村社会保障体系建设

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

9．在发展现代农业中，某省积极引导农户把土地承包经营权入股合作社和农业龙头企业，让入股农民得到更多的财产性收入。则意味着（）

A．城乡收入差距已经消除

B．农民可凭借土地要素取得收入

C．集体经济性质发生改变

D．我国开始确立按劳分配的原则

10．2018年5月，经国务院批准，财政部、税务总局下发了财税2018 58号文件﹣﹣《关于科技人员取得职务科技成果转化现金奖励有关个人所得税政策的通知》，规定从职务科技成果转化收入中给予科技人员的现金奖励，可减按50%计入科技人员当月“工资、薪金所得”。这一政策（）

①是按劳分配的新形式，保障了科技人员的合法权

②有利于企业优化管理，提高了企业的劳动生产效率

③有利于调整分配关系，激发企业科技创新的积极性

④推动科技成果的转化，培育企业竞争中形成新优势

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

11．公平正义。是人类社会共同的追求，是新时期广大人民群众的强烈愿望。为实现这一追求。在再分配中国家可以（）

①提高企业最低工资标准

②加强个人所得税的征管工作

③完善按要素分配的体制机制

④加大对失业补助的财政支出

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

12．下面是某家庭2019年上半年收入构成表：该家庭通过按生产要素分配获得的收入是（）

缴纳的各项税款国有企业工资收入存款利息收入出租房屋收入许可他人使用其注

册商标获利

32000元500元2000元30000元6000元A．58500元B．32000元C．32500元D．2650

1．2019年5月15日美国商务部以国家安全为由，将华为公司及其70家附属公司列入出口管制“实体名单”。禁止华为等中国企业未经美国政府的批准从美国公司购买零件。在华为被美国制裁之后，美国相关芯片巨头停止对华为出货，引发市场普遍担忧。 2019年5月17日中华人民共和国财政部、税务总局发布公告：为支持集成电路设计和软件产业发展，财政部发布集成电路设计和软件产业企业所得税政策的公告，在2018年12月31日前自获利年度起计算优惠期，第一年至第二年免征企业所得税，第三年至第五年按照25%的法定税率减半征收企业所得税，并享受至期满为止。

结合材料并运用经济知识，分析上述税收政策对集成电路设计和软件产业的积极影响。

晨练七答案

1．

【解答】①符合题意，某省政府给予社会托老机构的老人每月300元的财政补贴，属于社会保障，体现了再分配更加注重公平；

②不合题意，薪酬制度是初次分配促进公平的措施；

③符合题意，某市民政局免费为60岁以上的低保对象购买意外伤害保险，属于社会保障，

体现了再分配更加注重公平；

④不合题意，最低工资标准的调整属于初次分配促进公平的措施。

故选：D。

【点评】考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨“再分配更加注重公平”，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意的选项。

2．

【解答】①说法正确，生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式，由于公有制在我国国民经济中占主体地位，这就决定了按劳分配必须在我国分配方式中占主体地位；

②说法错误，在我国现阶段，公有制经济中也存在着多种分配方式，属于公有制经济中的

分配不一定就是按劳分配；

③说法错误，社会主义条件下人们劳动的性质和特点是实行按劳分配的直接原因；

④说法正确，由于各个企业的经济效益不同，在实行按劳分配的不同企业中，付出同样的

劳动获得的报酬可能有差距。

故选：C。

【点评】为了正确验证自己所选的选项是否正确：一可用排除法，排除错误选项；二是正选法，直接选择正确选项，二者结合，相互印证以提高正确率。

3．

【解答】①不合题意，国企负责人薪酬制度改革与社会保障体系无关；

②不合题意，国企负责人薪酬制度改革是初次分配注重公平的措施；

③④符合题意，国企高管薪酬改革也在加紧推进，高管降薪幅度普遍在20%到30%，规范分

配秩序，缩小收入差距，促进收入分配公平，从而调动劳动者的生产的积极性，提高经济效率。

故选：D。

【点评】考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意的选项。4．

【解答】A不合题意，淘客们获得的收入属于劳动所得，与产品质量的提高无关；

B不合题意，流通服务本身不从事产品生产，因此淘客们获得的收入不是来源于产品增值；

C不合题意，按劳分配适用的经济范围是公有制经济，很明显本题不是按劳分配；

D符合题意，按生产要素分配，是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。

淘客们首先要与网络卖家达成协议，商量提成比例，然后通过网上论坛、博客、社区等各种渠道向网友推销该网店的商品，成功交易之后，便可从卖家处拿到佣金，这是按劳动要素分配。

故选：D。

【点评】考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意的选项。5．

【解答】A不合题意，材料不涉及生产力状况决定生产关系性质；

B符合题意，“实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度”，这表明生产资料所有制决定分配方式；

C不合题意，材料不涉及生产是社会再生产的决定环节；

D说法错误，生产的方式决定分配的方式，而不是决定于分配的方式。

故选：B。

【点评】解答本题的关键在于对材料的理解和把握，可综合运用排误法（即排除题肢本身说法错误的选项）和排异法（即排除题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关的选项），即可得出答案，难度中等。

6．

【解答】①②符合题意，2019年上半年，全国农村居民人均可支配收入中位数6601元，增长9.2%，是平均数的84.9%，农民增收呈现出“多轮驱动”的良好格局。这主要得益于农村外出劳动力规模扩大和工资水平上升，﹣工资性收入增长，国家惠农政策更加给力，政策转移性收入增长；

③错误，政府补贴、养老金收入增加属于再分配收入；

④错误，主要农产品产量增、价格高属于家庭经营性收入。

故选：A。

【点评】题目难度适中，旨在考查学生多角度思考问题的应变能力，对于此类型题目，学生需要具有灵活的思考能力，但是在回答的过程中不能脱离材料的中心思想和教材的知识点。

7．

【解答】①不符合题意，加大对承担关键领域核心技术攻关任务科研人员的薪酬激励属于按生产要素分配；

②③符合题意，对全时全职的团队负责人及引进的高端人才实行年薪制，相应增加当年绩

效工资总量，体现了国家对知识和人才的尊重，充分发挥了人才第一资源的作用；

④不符合题意，题干中做法体现了劳动报酬在初次分配中的比重；

故选：B。

【点评】本题考查学生调动和运用基础知识解决问题的能力，目的是让学生通过书本知识来反思所学的内容，以此来加深知识的掌握程度。只要掌握好基础知识就可做好本题。8．

【解答】①③符合题意，当前部分贫困地区出现扶贫政策“福利化”倾向，有的地方甚至出现了“贫困户甩锅，政府背锅”的怪象……经如此“过度帮扶”，一些地区不仅负债压力加大，贫困户脱贫内生动力也减弱，这告诉我们应创新扶贫方式，实现从“输血”到“造血”的转变，精准扶贫应正确处理效率与公平的关系。

②不合题意，材料未强调使经济发展成果惠及更多人口。

④不合题意，材料未涉及加强农村社会保障体系建设。

故选：B。

【点评】本题考查公平与效率的关系，考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。选项与材料主旨的一致性是选择题的根本原则，并运用排除法去除不合题意的选项。

9．

【解答】A说法错误，我国城乡收入差距并没有消除。

B符合题意，某省积极引导农户把土地承包经营权入股合作社和农业龙头企业，让入股农民得到更多的财产性收入，这意味着农民可凭借土地要素取得收入。

C说法错误，题中集体经济的性质没有发生改变。

D说法错误，我国早已确定了按劳分配的原则。

故选：B。

【点评】本题考查按生产要素分配，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

10．

【解答】①不符合题意，从职务科技成果转化收入中给予科技人员的现金奖励属于按生产要素分配；

②不符合题意，给予科技人员的现金奖励，并不一定会提高企业的劳动生产效率；

③④符合题意，科技人员取得职务科技成果转化现金奖励，有利于调整分配关系，激发企

业科技创新的积极性，推动科技成果的转化，培育企业竞争中形成新优势；

故选：C。

【点评】考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用排除法去除不合题意的选项。11．

【解答】①不符合题意，提高企业最低工资标准是初次分配领域实现社会公平的措施；

②④符合题意，加强个人所得税的征管工作，加大对失业补助的财政支出属于再分配措施；

③不符合题意，完善按要素分配的体制机制是初次分配领域促进效率提高的措施；

故选：C。

【点评】本题考查我国的分配原则和分配政策的有关知识，考查学生获取信息和调动运用知识的能力，属组合式措施类选择题。作答此类题目，首先要读懂材料，获取有效信息，然后根据所学知识结合材料以对题脂一一分析即可，可以用排除法，排除不符合题意选项即可得出答案。

12．

【解答】ABD错误，国有企业工资收入属于按劳分配，缴纳各项税收不属于收入，

C正确，存款利息收入、出租房屋收入、许可他人使用其注册商标获利都属于按生产要素分配所得，500+2000+30000＝32 500元。

故选：C。

【点评】本题考查按生产要素分配，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识

点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。

13．

【解答】①该税收减免政策属于积极的财政政策，属于国家宏观调控的经济手段，有利于促进集成电路设计和软件产业发展；

②降低了集成电路设计和软件产业等企业的税务负担，增强了相关企业发展芯片产业的市

场信心；

③引导企业增加芯片研发投入，提高集成电路设计和软件产业自主创新能力，更好掌握相

关核心技术；

④吸引社会资本投资集成电路设计和软件产业，壮大我国相关产业，提高国内芯片自给率，

维护集成电路设计和软件产业的经济安全。

【点评】解答意义类主观题有以下对策：对策一：根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义，从不同主体进行分析。比如，分析经济意义时，常见主体有消费者、经营者、企业、国家、劳动者等。

对策二：寻找角度分析意义。即从不同的角度来分析意义。比如，分析科技创新对发展现代农业的意义，我们可以从科技本身的角度、农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析。

对策三：回归教材分析意义。即把试题与课本知识联系起来寻找答题思路，对题中的材料和设问作出分析，把材料观点与课本知识一一对照，选取相关知识作答。

对策四：结合材料分析意义。即要注意结合材料，根据教材中的观点谈解决问题的必要性、重要性。

对策五：要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远的原则。体现由小到大原则。

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