2017年青岛版小学数学六年级下册第三单元测试题含答案解析

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青岛版小学数学六年级下册第三单元测试题

一、填空： 1. 在4 ：5 = 1.2中，4叫比的（前项），5叫比的（后项），1.2叫比的（比值）。

在8 ：14=48 ：84中，8和84是比例的（外项），14和48是比例的（内项）。

2．两种（变化）的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的（比值）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做（正比例关系）。

3．如果4A= 5B，那么AB =（5:4）；5 = 24 ÷（4.8）= （75）：15 。

4．如果X=6 Y，那么X和Y成（正）比例。5．（二又十六分之五）：25 = 13 ：16

6．单价一定，总价和数量成（正）比例。总价一定，单价和数量成（反）比例；数量一定，总价和单价成（正）比例。

7. 一种盐水是由盐和水按1 ：19 的重量配制而成的。其中，盐的重量占盐水的（），水的重量占盐水的（1/20）。新-课-标- 第- 一-网

8. 根据8a=9b，那么a:b=(9:8)

9. 根据关系式填空工作效率*工作时间=工作总量，因为（工作总量）/（工作时间）=工作效率，如果（工作效率）一定，（工作总量）和（工作时间）成正比例；

因为（工作总量）/（工作效率）=工作时间，如果（工作时间）一定，（工作总量）和（工作效率）成正比例；

2．正方形的面积一定，它的边长和边长不成比例。（√）

3．在一个比例里，两个内项的积与两个外项的积的比值是1。（√）

4．圆的面积和半径成正比例。（×）

5．长方形面积一定，长和宽成反比例。（√）

6．把10克盐放入100克水中，盐与盐水的重量的比是1 ：10。（×）

7．一批货物，运走的和剩下的成反比例。（×）

8．如果ab + 5 = 15，则a与b成反比例。（√）

三、 1. 烧煤的天数一定，每天的烧煤量和煤的总量。（正比例）

2. 修路的总米数一定，修好了的米数和剩下的米数。（不成比例）

3. 排印一本书，每页的字数和页数。（反比例）

4. 图上距离一定，实际距离和比例尺。（反比例）

5. 长方形的周长一定，它的长和宽。（不成比例）

四、解比例。

25:7=X:35 514: 35= 57:x 23:X= 12： 14

解：7X=25X35 解：514x=35x57 解：12x=23x14

x=125 x=3（453/514） X=26（5/6）

X:15=13: 56 34 ：X= 54 ：2 X ：0.75 = 81.25

解： 56x=15x13 解： 54x=34x2 解： x=81.25x0.75

x=3（27/56） X=1（7/27） x=20.3125

五、解决问题。

1. 修一条路，如果每天修1200米，8天可以修完；如果每天修800米，几天可以修完？（用比例方法解）

解:设x天可以修完。

800x=1200x8

X=12

答：12天可以修完。

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2．小明买3本同样的练习本用了4.8元,7.2元可以买多少本这样的练习本?(用比例方法解答)

解：设可以买x本这样的练习本。

4.8:3=7.2：x

4.8x=3×7.2

X≈4

答：可以买4本这样的练习本。

3. 榨油厂用200千克黄豆可以榨出26千克豆油。照这样计算，用3吨黄豆可以榨出多少吨豆油？（用比例解）

解：设可以榨出x吨豆油。

200千克=0.2吨 26千克=0.026吨

0.026:0.2=x：3

0.2x=0.026×3

X=0.39

答：可以榨出0.39吨豆油。

4．配制一种农药,药粉和水的比是1:500，(1)现有水6000千克,配制这种农药需要药粉多少千克? (2)现有药粉3.6千克,配制这种农药需要水多少千克?

（1）解：设需要药粉x千克。（2）解：设需要水y千克。

1:500=x：6000 1:500=3.6：y

500x=1×6000 y=500×3.6

x=12 y=1800

答：需要药粉12千克。答：需要水1800千克。

5.工人装一批电杆，每天装12根，30天可以完成，如果每天多装6根，几天能够完成？

12×30÷6=360÷6=60（天）

答;60天能够完成。新-课-标- 第- 一-网

6.农具厂生产一批小农具，原计划每天生产120件，28天可完成任务，实际每天多生产了20件，可以提前几天完成任务？

120×28÷（120+20）=3360÷140=24(天)28-24=4（天）答：可以提前4天完成任务。

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我的写字心得体会

从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。

以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：

一、提高对练字重要性的认识。

写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。

二、能使我的写字姿势得到训练。

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握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。

三、做好进行自我评价。

及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。

四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。

练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。

在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。

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