草房子导学案(1)

云和二中语文导学案 课时 总课时

草房子

主备人: 刘美灿 袁仕艳 审核人： 班级 姓名 小组 【学习目标】

1．梳理故事情节，感受人物性格特征；

2．通过知识竞赛的形式，激发学生阅读兴趣，加深文本印象； 3. 引导学生感悟“成长”的内涵。 【学习重难点】

重点：引导学生感悟“成长”的内涵。 难点：对学生出题的指导及题目的整理 【课前预习 课中交流】

一、根据文本出题并附答案：

出题范围：第1组：第一章；第2组：第二章 纸月；第3组：第三章和第七章 白雀（一）（二）；第4组：第四章 艾地；第5组：第五章和第八章 红门（一）（二）；第6组：第九章 药寮

1、填空题 5题

2、选择题 5题

3、判断题5题

二、回顾文本，用自己的话概括人物事件及性格，并完成相应表格。

注：概括事件请按事情发展的顺序进行归纳 人物 陆鹤 事件 之前陆鹤因为秃头遭到别人的歧视，因而在学校会操中故意进行报复，后来在文艺汇演中，陆鹤主动要求参演，使得文艺汇演大获成功，最后他获得了同学们的尊重。 性格特征 纸月 1

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杜小康 细马 桑桑 温幼菊 蒋一轮 秦桑 白雀 秦大奶奶

【合作探究】

（1）同学们，《草房子》塑造了这么多形形色色个性鲜明的人物，你认为他们有什么地方是相同的吗？

（2）桑桑、秃鹤、杜小康请你回忆你的阅读，回忆他们的故事，写出你最喜欢的一个。从他们的成长经历中你读出什么，请联系实际谈谈。

【课外拓展】

作品推荐、拓展阅读：

《草房子》作者曹文轩还有许多优秀的作品，如《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《红瓦》等，同学们如果感兴趣可以继续阅读。课堂上的时间总是有限的，但我们的阅读是没有终点的，让我们相伴而行在阅读之旅。读经典的书，做有根的人。

【教师设计】

【教后反思】

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