室内设计原理课程标准

《室内设计原理》课程标准

本课程标准是根据高职高专专业人才培养方案编写的。编写本课程标准时，坚持“理论联系实际”的原则，突出应用能力的培养。

课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。

一、课程简介

1．课程名称：室内设计原理 2．课程代码：043201 3．学时：32学时 4．学分：2学分

5．适用专业：室内设计专业 6．课程性质：

本课程是室内设计专业的专业课，通过本课程的学习，使学生掌握室内设计的基本理论与设计方法，能从事公共和住宅建筑的室内设计和装饰施工工作。

二、课程教学目标

通过对该课程的学习，使学生掌握室内装饰工程方案设计、方案表现等核心知识和技能，并获得相应的学习能力、应用能力、协作能力和创造能力，能胜任室内设计、装饰工程施工等企业的方案设计、图纸制作和施工技术管理工作。

三、课程教学内容、要求及学时分配

序号 1 课 题 室内设计的含义、发展和基节 本观点 节 节 观点 教学内容 室内设计的含义 室内设计的发展 室内设计的基本教学要求 基本要求：掌握室内设计的含义、发展以及基本观点。 重点：室内装饰、装修、设计的区别；室内设计的基本观点 难点：动态与可持续发展观 建筑室内空间构成 节 节 节 步骤 室内设计的内容 室内设计的分类 室内设计的方法基本要求：掌握室内设计的内容、方法以及设计的步骤。 学时 2 2 重点：室内设计4 的分类、室内设计的分类、室内设计的方法步骤 难点：室内设计的方法步骤 节 节 节 室内设计的依据 室内设计的要求 室内设计的特点和发展趋势 基本要求：掌握室内设计的依据、要求和特点 重点：人体尺度以及人际空间范围，室内设计的要求，室内空间结构、构建、设施等的尺寸对设计的制约 难点：室内设计的尺寸处理 基本要求：掌握基本的概念、处理手法等 重点：空间的组织与空间界面的处理 难点：空间的组织与处理 基本要求：掌握基本的概念、处理手法等 重点：空间的组织与空间界面的处理 难点：室内采光以及照明的处理手法 4 3 室内设计的依据、要求和特点 4 节 节 室内空间组织和界面处理 室内空间组织 室内界面处理 4 5 节 室内采光与照明 采光照明基本概念与要求 节 采光部位与照明方式 节 室内照明作用与艺术效果 6 6 节 室内色彩设计的基本要求节 和方法 要求 室内色彩的基本室内色彩的设计方法 基本要求：掌握基本的概念、处理手法、设计要求等 重点：室内色彩 6 的基本要求与设计方法 难点：室内色彩的组织与运用 7 节 置原则 节 第二节 室内陈设的意义、作用和分类 节 第三节 室内陈设的选择和布置原则 家具的选用和布基本要求：掌握基本的概念、处理手法、布置原则等问题 重点：家具布置得原则、室内陈设的选择以及布置原则 难点：家具在室内的应用 基本要求：掌握心理学与设计的关系，以及设计对人的影响 重点：室内设计与心理学的关系 难点：如何使设计更能符合人们的心理 4 室内家具与陈设 8 节 室内环境中人们的心理与行为 节 环境心理学在室内设计中的应用 环境心理学与室内设计 2 四、课程教学实施建议 1．师资要求

从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质： ? 获得高校教师资格证（专任教师）；

? 熟悉室内设计基本理论，并有独立完成设计方案的能力； 2．教学硬件设施及配备 多媒体教学

3．教材及参考资料

《室内设计原理》 朱增祥、陆震纬编著 中国建筑工业出版社 《室内设计资料集》张绮曼、郑曙暘编 中国建筑工业出版社 4．教学方法

教学实施过程中采用以学生为主体、以教学项目为载体、以行动为导向的有效教学方法，结合讲授、演示、讨论等方法进行教学。

五、考核方式

为了更全面评价学生对室内设计原理相关知识的掌握情况及其应用能力，将课程教学评价成绩分为平时过程考核和期末考核两部分。其中，平时过程考核成绩占60%，期末考试成绩占40%。平时过程考核成绩包含考勤情况（20%）、平时作业和测验成绩（50%）、平时提问成绩（30%）。

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