小学生作文读后感300字

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第一篇：《乌塔》读后感

最近我们学习了《乌塔》这边课文。

乌塔，一个十四岁的德国小姑娘。如果不是你亲眼所见，你敢相信她一人独自游了很多国家吗？这对没有出过远门的孩子是绝对不敢想象的事。

为什么我们中国没有这样的例子呢？在中国，像乌塔这个年龄的孩子都是家里的宝贝，爷爷奶奶，爸爸妈妈很“爱”我们，不让我们做任何事情，导致我们不会叠被子、洗衣服，甚至连衣服也不会自己穿。

父母的过分溺爱，使我们养成依赖的思想，让我们成为温室里的花朵，笼中的小鸟，家长们，您们有没有想过，如果您的孩子考上了大学，您还能去给他穿衣洗脸吗？所以，那些把孩子紧锁着的家长们，快打开“溺爱之锁”，让孩子们拥有一片独立自主的蓝天吧！

父母们，请放开你们的双手，让孩子们去自由自在地飞翔，让他们自己去选择人生的道路吧！

六年级:王小萱

第二篇：笑猫日记读后感

笑猫在寂寞的日子里，没有收到一点儿关于虎皮猫的消息。为了找到她，笑猫踏上了艰辛的寻猫之路。样子相似的虎皮猫到处都是，一场场误会和一个个故事，发生了。

为了找她笑猫爬上了高高的烟囱。然而，难道真是她狠心把笑猫推下？

是那祈福的钟声，把笑猫和他的朋友们引向了古老的钟楼。笑猫心中的虎皮猫，已经成为了一只敲钟的猫，她那美丽高贵的身影、悲天悯人的情怀和被钟声震聋的耳朵，都令笑猫悲喜交集……

笑猫喜欢用笑来表达自己的心情，它会微笑、苦笑、狂笑、冷笑、狞笑、嘲笑、还会皮笑肉不笑，是一只性格活泼、开朗的猫，他的坚持不懈、勇往直前、持之以恒、心地善良的精神和品质很值得我们学习！我也希望自己能在每一个平凡的日子里做一些有意义的事，表达自己的爱心。也希望大家可以乐于助人，讲义气，关键时刻，绝不退缩，帮助身边的人！

六年级:周艺蕾

第三篇：柳林风声读后感

今天我读了一本书“柳林风声”，真是让我感动。作者让我们感受到的是柳树林里那些让人羡慕的田园风光，还有老獾、水老鼠、鼹鼠、蛤蟆等朋友们之间的友谊故事。

这个故事把我们到了无边无际的柳树林，而我们就好似这树林里的居民。我们可以感受到老成持重的獾、善良醇厚的水老鼠、任劳任怨的鼹鼠，还有放浪不羁蛤蟆，它们之间那种有着丝丝温暖而又悄然无声的东西，那就是友情。

也许“柳林风声”本身的故事平淡无奇，但却大胆的利用了童心、童趣以及家这几条主要线索，把那些点点滴滴的故事通过动物们在柳树林中的生活再现出来。

如此美妙、动人、有趣而温馨的作品，真是令人回到了从满童趣、童真的生活中，也许我们每个人都想感受一下柳树林中那一缕缕的“风声”吧，那就是心灵的平静与自然。

四年级:邹佳慧

第四篇：《白杨》读后感

今天，我们学了白杨这篇课文，从文中，我知道了文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨天展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆的远上志向和奉献精神。

本文一共分文四个意义段，分别讲了：列车行驶在茫茫的戈壁，窗外飞快的闪过白羊的身影。爸爸介绍白杨树。最后是，爸爸借白杨表达自己的心意，和即可小白杨正迎着风沙成长的几件事。

其中，这一句中“高大的白杨树”和“小树”分别象征着爸爸和孩子：“迎着风沙成长"指在艰难的环境中成长。这句话的意思是:爸爸希望自己的子女如小树一样经常锻炼，同自己一样成为边疆的栋梁之才。文中其他含义深刻的句子有，”爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心,"”这儿需要它们，他们就在这儿生根发芽了“

这就是白杨树，顽强向上，粗壮，挺拔，不软弱也不动摇的白杨树。

四年级:任仕杰

第五篇：战国全史读后感

战国是中国历史上最有血性，最富活力与创造的时代，对后世政治，经济，文化都有着极为深远的影响。战国全史这本书，气势雄浑，风格遒劲着称，此书依然也。他以战国霸权更是为主线，立体化，浓墨重彩的再现了这段壮阔的历史。战国诸侯众多，事件繁杂，线索混乱，加之史料或有缺失，廓清真相尚属不易，遑论其他。作者匠心独具，以如缘巨笔，巧妙剪裁，以政治军事为主轴，用简洁，流畅，生动的语言，条理分明，清晰完整的将一幕幕恢弘的历史画卷呈现在读者。读了这本书，使我懂得了做事要以科学依据观察角度，不同结果，不要糊涂一时，后悔一世，就如庞涓那样，嫉妒自己的师兄孙膑，最终以被迫自刎的方式死亡。仁义，也是我懂的大道理，聂政刺韩，荆轲刺秦，真乃大义也！此书上近年来不可多得的战国通俗史佳作！

四年级:李克岩

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