我的童年 季羡林

人教版 八年级下册语文 新课 课件

我的童年

季羡林

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山东聊城人，字希逋，又字 齐奘。国际著名东方学大师、语 言学家、文学家、国学家、佛学 家、史学家、教育家和社会活动 家。历任北京大学副校长、中国 社会科学院南亚研究所所长，是 北京大学的终身教授。 早年留学国外，通英、德、 梵、巴利文，能阅俄、法文，尤 精于吐火罗文，是世界上仅有的 精于此语言的几位学者之一。为 “梵学、佛学、吐火罗文研究并 举，中国文学、比较文学、文艺 理论研究齐飞”,其著作汇编成 《季羡林文集》,共24卷。生前 曾撰文三辞桂冠：国学大师、学 界泰斗、国宝。

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季先生的百年人生，是一 种厚重的历史、文化大散文式 的人生。耄耋之年的季羡林人 间春色阅尽，沧桑世事历尽。 他的人生原本就是一部书，一 部启迪人智慧的书，一部净化 人心灵的书，一部永远激励人 奋进的书，一部令人回味无穷 的书。 季先生的散文正是他百年 人生的缩影。读老先生的文章， 犹如听一位饱经沧桑的老人娓 娓而谈自己的人生遭遇。

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积累字词 生疏 shū 琐事 suǒ 溺爱 nì ng 肃然起敬 jì 万象更新 gēng ng 孤苦伶仃 lí 相依为命 不以为然 家徒四壁 tú 浑浑噩噩 è 习以为常

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下列加点字拼音与字形完全正确的一项是( D )

A.诞生dànB.锁事suǒ

椽子yuán 绿林好汉lǜ教渝yù 光大门楣mèi 臭名昭著zhāo 浑浑噩噩è

肃然起敬jì ng家徙四壁tú 蹿房越脊jí 孤苦伶仃lí ng

C.溺爱nì 雌威cǐ D.济南jǐ 盐碱jiǎn

A椽chuán,绿林 lù;B琐事，渝yú,méi,徒；C雌 cí ,脊jǐ

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肃然起敬 万象更新 孤苦伶仃 相依为命 不以为然 家徒四壁 浑浑噩噩 习以为常

肃然，恭敬的样子。形容产生严肃敬仰的感情。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。

互相依靠着过日子。指互相依靠，谁也离不开谁。 不认为是对的。表示不同意或否定。 徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十分 贫困，一无所有。 浑浑：质朴淳厚。噩噩：严肃的样子。亦形容糊 里糊涂，愚昧无知。 常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉 得很平常了。

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概括内容 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 一小节：家境极其贫困 二小节：父辈们生存与创业的艰难 三小节：小时候食物的匮乏 四小节：最初的先生和伙伴 五小节：童年离开故乡

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品味语言选择印象最深的语句，自定角度进行品析。 示例：我父亲和叔父到了济南以后，人生地疏， 拉过洋车，扛过大件，当过警察，卖过苦力。 运用排比的修辞手法

,强调突出了“我父 亲和叔父”到济南后做过许多的事，吃过很多 的苦，增强语势，给读者留下了深刻的印象。

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示例：只见她把手一蜷，蜷到肥大的袖子里面， 手再伸出来的时候，就会有半个白面馒头拿在手 中，递给我。 动作描写，细致地描写了奶奶为我从袖子 里面给我取出馒头的过程，既表现了奶奶的慈 爱，也表现了我对馒头充满了热切的期待。

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示例：母亲没有法子下来捉我，我就站 在水中把剩下的白面饼子尽情地享受了。

“尽情”是指由着自己的感情，没有约束。 在句中是指因为母亲没法捉到我，我便 没可以不受约束地放松大胆地吃完死面饼子。 生动地表现出我享受面饼的痛快心理，也从 侧面反映了我儿时生活的艰辛。

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这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐 事，使我终身受用不尽。 受用不尽是享受不完的意思。 在苦难生活中的一点温馨的爱，让“我” 在以后的生活中享受不尽，得到的关心与 爱护，能抚平在现实生活中饱受创伤的心 灵。

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我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟 成为这样一个“英雄”,就颇有骄傲之意。

“竟”有意想不到之意，“骄傲”有自豪的 意思在里面，作者为自己有这样一个武艺高 强、讲义气、充满传奇色彩的朋友而感到高 兴。

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尽管此时不仅能吃上白面馒头，而且还能吃上 肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。 宁愿有宁可的意思，作者在叔父家寄住，远 离父母。 远离父母，故乡，他产生了极大的痛苦。 我宁愿过吃不饱，辛劳的生活，也不愿过寄 人篱下的生活。

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示例：回忆起自己的童年来，眼前没有 红，没有绿，是一片灰黄。

开篇点题，总领全文。 抒写自己对童年的总体感受，含蓄地表 现了自己童年的辛酸与苦痛，为全文奠 定下灰色的感情基调。

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分析人物请结合具体内容，分析“我”的形象。 我去吃举人太太的半个馒头和偷吃死面饼子两 件事，表明我比较大胆、调皮。 去地里捡麦子或豆子，表明我很勤劳； 从我没上私塾去认得一些字，表明我很聪明； 到济南后却常常从梦里哭醒，表明我很朴实、 纯真。

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揣摩中心作者为什么要回忆这些童年的往事?通过回忆童年那一段极其困窘辛酸 往事，表达了作者难言的感伤、酸楚与 苦痛。 同时，字里行间也流露出对“文革” 期间所遭受的不公正待遇的愤懑之情， 并对现在的孩子寄予了殷切的希望。

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写作借鉴

你认为能从本文中借鉴怎样的写作手法？ 拟小标题，层次清晰。

时间顺序，线索分明。事例典型，人物鲜明。 语言朴实，感情醇

厚。

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品味语言学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮 花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先 生文品好，如同野老话家常”。季先生散 文的语言特点是什么？结合课文具体分析。

语朴情醇，野老话家常

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“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦 伶仃，相依为命，房无一间，地无一垄， 两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味 ，活着是多么困难，概可想见。 ” 虽无过多的描述也只是平平淡淡的记述 事实，都让人读来心酸。 文学的最高境界 是朴素，季先生的作品就达到了这个境界 。他朴素，是因为他真诚。

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读他的散文是一种享受， 开怀释卷，典雅清丽的文字拂 面而来，纯朴而不乏味，情浓 而不矫作，庄重而不板滞，典 雅而不雕琢。 无论记人、状物或摹事， 笔下流淌的是炽热的人文情怀， 充满着趣味或韵味，都值得玩 味。喻之为啜香茗、沐惠风、 浴春雨，都贴切不过，真正的 “秋水文章不染尘”。

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