小学美术人美版 四年级下册 第3课《快乐的人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术人美版 四年级下册 第3课《快乐的人》优质课

公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

知识与技能:

了解、感受生活中各种线材的美感。能用线材造型的方法表现快乐的人物动态。 过程与方法:

学生通过自主探索,体会缠、绕等线材的造型方法。 情感态度价值观:

激发起学生善于观察生活,乐于表现生活的积极性,培养学生勇于创新的精神。

2学情分析 3重点难点

重点:线材的感受和造型。

难点:大胆、夸张、富有个性的人物动态造型。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1新设计

课前交流:白纸。(立体初感受)

“现在呀,我们就用这张白纸来玩一个“脑洞大开”的小游戏——看谁能最快想到办法把它给立起来?” 激趣。(预计3分钟)

出示毛根铁丝,摸铁丝,感受铁丝,分组探索、讨论,如何把铁丝立起来?

小结:“和白纸一样,只要扩大底面积受力面积,平衡好重心,就能把铁丝的立起来。通过这个小游戏,我们实现了把平面转为立体形式的这样一个过程。在这个过程中,同学们积极的动脑,勇敢的尝试,你们真的很棒!来,同学们,我们一起来为自己的聪明才智鼓鼓掌吧!真棒!”

感受快乐。(预计5分钟)

1、“感受到来自老师和小伙伴们的赞许和夸奖,你的心情怎样?”(高兴、快乐) 2、“除了语言表达,还可以怎样表达?”(表情、肢体)

3、A、“什么时候你觉得比较快乐?”请2个同学上台演一演。(我说你演) “你会用什么样的肢体动作来表现这样的快乐?”

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