大学计算机基础实验指导（第8版 2014.02修订）-最后修改

目 录

第一部分 计算机基础及Windows操作系统

实验一 计算机操作入门及输入练习 .....................................................................1 实验二 Windows系统基本操作.............................................................................6 实验三 Windows综合练习.................................................................................. 10

第二部分 Word2010

实验一 Word2010的基本操作............................................................................. 12 实验二 多种对象混排 ........................................................................................ 16 实验三 表格的制作与修饰 ................................................................................. 21 实验四 样式与模板 ............................................................................................ 24 实验五 Word2010综合练习（一）...................................................................... 26 实验六 Word2010综合练习（二）...................................................................... 30 实验七 Word2010分组设计实验 ......................................................................... 32

第三部分 Excel2010

实验一 Excel2010的基本操作 ............................................................................. 33 实验二 公式和函数的使用 ................................................................................. 36 实验三 图表的创建与编辑 ................................................................................. 41 实验四 数据管理——排序和筛选 ....................................................................... 43 实验五 数据管理——汇总和透视 ....................................................................... 49 实验六 Excel综合练习 ....................................................................................... 53 实验七 Excel分组设计实验 ................................................................................ 57

第四部分 PowerPoint2010

实验一 PowerPoint2010....................................................................................... 60

第五部分 网页制作

实验一 制作简单网页 ........................................................................................ 65

第一部分 计算机基础及Windows操作系统

实验一 计算机操作入门及输入练习

【实验目的与要求】

? ? ?

掌握正确的计算机开关机方法。 熟悉鼠标和键盘。

学习中英文及常用特殊符号的输入。

【实验内容与要点】

一、启动计算机

1. 按下显示器电源开关。

2. 按下主机箱上的“Power”电源开关。

问题：解释为什么要先开显示器后开主机电源：

正确的关机步骤应该是：先关 ，再关 。

3. 等待屏幕停留于下图状态不再发生变化，则启动完成。请正确填写出图1-1-1 Windows

操作系统桌面中各部分的名称。

问题：如果实验过程中遇到死机或其它无法正常响应的情况，则应该：

第一步：同时按下 ＋ ＋ 组合键，打开

“Windows任务管理器”对话框，选中“应用程序”选项卡，查看任务状态，尝试强制结束其中状态标识为“没有响应”的项；

第二步：如果无法强制结束出错的进程，则可尝试选择 按钮，尝试

能否通过注销出错的用户账号，重新运行；

第三步：如果无法注销或注销仍不能恢复，则可选择 ；

第四步：以上步骤都无效时，可按住主机面板上的 键10秒，直到

主机电源熄灭，尝试重新加电启动是否成功；

第五步：以上操作均不能解决故障时，很可能是 问题，此

时应立即报告管理员。

1

第一部分 计算机基础及Windows操作系统

图1-1-1 Windows7启动桌面

二、认识你使用的计算机

1. 鼠标右键单击桌面上“计算机”图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，可以

看到本机安装的操作系统类型和版本、完整的计算机名、CPU的品牌型号、内存大小等信息。请了解你现在使用的这台计算机的基本配置。

2. 双击桌面上“计算机”图标，在打开的窗口中了解硬盘被分为几个区？各分区大小如

何？使用了多少？估算一下该机总的硬盘容量是多大？ 3. 了解机器的其它配置：光驱及有无其它可移动设备或接口？ 4. 通过“网络”属性，查看当前网络连接情况。

5.

请记录：你座的机房及机位号码：

计算机名： 操作系统及版本： CPU型号： 内存容量： 有无光驱 其盘符

网络配置情况：是否安装网卡？ 接入局域网？

接入英特网？ IP地址是：

2

第一部分 计算机基础及Windows操作系统

记录硬盘共分为个 分区，各分区的盘符、大小、使用及空余情况：

估算硬

盘总容量： 共 GB。

要想查看更多更详细的系统信息，可以单击“开始” →“所有程序” →“附件” →“系统工具” →“系统信息”命令，打开“系统信息”窗口，选择“树”窗格内的“系统摘要”查看。也可选择“树”窗格内的“组件” →“存储” →“驱动器”查看你使用的计算机的硬盘信息，看看跟你前面的估算是否相符？ 三、键盘及输入法练习

1. 准备输入平台：单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“记事本”，打开“记事本”应用程序窗口。

2. 选择输入法：单击屏幕右下方的语言栏按钮，弹出输入法列表，选择需要的输入法。

问题：使用键盘上 键和 键组合可以在输入法列表中循环切换使用键

盘上 键和 键组合可以在英文和最近使用的一种中文输入法之间来回切换。

3. 在记事本中输入下列文本

1.English：

IMPORTANT - READ BEFORE COPYING, INSTALLING OR USING：

Do not use or load this software and any associated materials (collectively, the %using the Software, you agree to the terms of this Agreement. If you do not wish to so agree, do not install or use the Software.

2.各种常用符号

半角（英文）符号： & * < > % . ~ @ ^ \\ / 全角（中文）符号： ＆ ＊ ＜ ＞ ％ 。 ～ ＠ ︿ ＼ ／ 中文标点： ， 。 ； ： ‘ ’ “ ” 《 》 · —— ？ ！?? 数学符号： ∫ ∑ ∞ ≤ ≥ ≠ ≈ ∠A ± % 各种括号： （ ） [ ] ｛ ｝ ＜ ＞ 【 】 『 』 项目符号： ★ ● ☆ ◆ △ № ※ § 数字序号： ① ② ③ ⑴ ⑵ ⑶ ㈠ ㈡ ㈢ Ⅰ Ⅱ Ⅲ

3

第一部分 计算机基础及Windows操作系统

箭头符号： ↑ ↓ ← →

希腊字母： α β γ δ ε π τ ω λ ξ η 货币符号： ￥：人民币 ＄：美元 ￡：英镑 汉语拼音： wǎ shì zhōng guó rén

3.选用合适的特殊符、适当空格与换行，输入下面的符号图文

4. 保存文档

(1) 直接单击记事本窗口右上角的 × 按钮，屏幕上自动弹出询问是否保存的对话框，

单击“保存”，弹出“另存为”对话框； (2) 按图1-1-2所示设置将以上输入练习内容全部保存到一个文档中，置于D盘中以你的学号和名字命名的文件夹（如“20125100041王小三”文件夹）中，文件名为“输入练习”，保存类型为“文本文档（TXT）”；

(3) 单击“确定”后输入练习被保存到D盘的你的文件夹中，同时记事本窗口关闭。

注意：下课前请将你的文件夹（如“20125100041王小三”文件夹）移动到U盘中。

图1-1-2 “另存为”对话框

四、关闭计算机

4

第一部分 计算机基础及Windows操作系统

? 采用正确的方法退出Windows，并关机。 1. 关闭所有已打开的程序和文档窗口。 2. 选择“开始”菜单中的“关机”命令。

（提示：学生实验室的计算机主机电源会系统自动切断，无需再关；

但显示器不会自动断电，离开时请务必手工关闭显示器电源开关。）

五、获得联机帮助

? 通过Windows操作系统联机帮助，自学下面的内容： 1. 查看并熟悉常用的Windows的快捷键。 2. 怎样迅速最小化所有窗口？

3. 键盘上的Windows键（徽标键）有哪些用途？

步骤：

① 单击“开始”按钮→“帮助和支持”，出现“Windows帮助和支持”窗口。

② 可在“Windows帮助和支持”窗口的“目录”中寻找或在“搜索”栏中直接输入关键词“快捷方式”，根据搜索结果选择主题。

③ 自己尝试怎样选择合适的关键词以获取要求自学的其它主题。

④ 自由了解更多你感兴趣的主题，在熟悉联机帮助的使用方法的同时，积累一些正确选

择搜索关键词的技巧。

问题：

Windows7中剪切、复制和粘贴文件的快捷键分别是什么？

怎样利用Windows徽标键最小化所有窗口？怎样用Windows徽标键在任务栏的各按钮间切换选择？

六、利用互联网回答以下问题

1. 计算机在医学方面有哪些应用？ 2. 我们应该遵守哪些网络道德规范？ 3. 图灵测试

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第一部分 计算机基础及Windows操作系统

实验二 Windows系统基本操作

【实验目的与要求】

? ? ? ? ?

了解计算机中各种资源。

熟悉Windows的各种文件管理操作。

学会为应用程序创建快捷方式。

掌握利用剪贴板在应用程序之间传递数据的方法。 了解获取联机帮助的方法。

【实验内容与要点】

一、认识“资源管理器”，查看资源。

(1) 依次单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“Windows资源管理器”以打开

如图1-2-1所示的“资源管理器”窗口。

问题：另一个打开“Windows资源管理器”的方法是：

图1-2-1 “资源管理器”窗口

(2) 在“资源管理器”窗口的左侧组织栏中，选择“计算机”，然后找到窗口工具栏中

的搜索栏，并在搜索栏中输入“Windows”，系统自动搜索后，在窗口右栏可以看

6

第一部分 计算机基础及Windows操作系统

到“Windows”文件夹，双击打开该文件夹。

(3) 此时在“资源管理器”窗口右栏可看到“Windows”文件夹下的全部内容，单击窗

口“查看”菜单，选择“详细信息”项，此时右栏内容以详细资料方式显示。

问题：前一部分统一黄色图标的对象类型为 ，其大小没有显示；其后还有一些图标各异的对象，它们是 ，每个文件名后详细说明了其大小、类型及修改时间，它们默认情况是按 顺序排列。

(4) 单击“查看”菜单下“排序方式”项，将当前内容按“类型”重新排列。

请记录：“Windows”文件夹中以字母“W”开头的“应用程序”共有 个，它们的扩展名是 。详细记录它们的完整名称、文件大小及修改日期：

二、管理文件和文件夹

? 在Windows系统环境下，利用资源管理器管理文件和文件夹。

1. 查看你的文件夹中已有的内容：打开“资源管理器”窗口，在左栏选中你的文件夹，

则右栏中显示出你的文件夹中已有的内容。

问题：你的文件夹内现有 个文件，文件名是 ，大小是 。

2. 创建文件夹和文件 (1)

在“资源管理器”窗口中选中以你的学号和名字命名的文件夹（如“20125100041王小三”文件夹），建立图1-2-2所示结构的文件夹

图1-2-2 保存实验文件的文件夹结构

(2) 双击进入“综合练习”文件夹中，单击“文件”→“新建”→“MicroSoft Word文档”，此时屏幕上出现了一个名为“新建Microsoft Word文档.docx”的图标，该文档名字处于激活状态，将该文档名改为“综合.docx”（注意只改变主文件名，保留原有的扩展名“.docx”不能变）。

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第一部分 计算机基础及Windows操作系统

3. 移动文件位置：将“输入练习.txt”文件移动到“20125100041王小三\\Windows实验\\输入练习”文件夹中。

4. 文件或文件夹的复制：将“20125100041王小三\\Windows实验\\输入练习”文件夹复制一份放到“20125100041王小三\\Windows实验\\综合练习”中。

问题：复制“输入练习”文件夹时，该文件夹内的“输入练习.txt”文件会怎样？

5. 文件或文件夹的改名： (1) (2)

将你的文件夹“综合练习\\输入练习”中的“输入练习.txt”文件改名为“myfile.sys”。 提示：修改文件名一般不要随意改变文件的扩展名。 将“输入练习”文件夹改名为“第一次作业”

6. 文件（夹）的删除及恢复

(1) 在“资源管理器”或“我的电脑”中删除“20125100041王小三\\Windows实验\\

系统文件”文件夹； (2) (3)

(4)

双击桌面上的“回收站”图标，打开“回收站”窗口，查看刚才删除的“系统文件”文件夹是否在回收站中？

用类似的方法删除后缀名为“.tmp”文件（利用搜索进行查找）； 再次打开“回收站”，查看刚才删除的“.tmp”文件是否在回收站中？

问题：什么情况删除的文件进入回收站，什么情况不进？正在使用的文件是否能够被删除？

(5)

选择回收站中的“.tmp”文件，单击“文件”菜单“还原”命令，将文件恢复到原位。

7. 文件或文件夹的查找 (1)

打开“Windows资源管理器”窗口，利用文件夹/库中的搜索框查找文件/文件夹。（也可使用“开始”菜单上的搜索框查找） (2) 在窗口中选定搜索范围为“计算机”，然后在搜索框中输入“*.docx”。 问题： *.docx的含义是：

8. 请将C盘“windows”文件夹下文件名中含有字母“i”，小于10KB的文本文档（任

选三个）复制到“20125100041王小三\\Windows实验\\综合练习”文件夹下。把正确的搜索设置画面保存在一个Word文档中，并且命名为“查找方法.docx”保存在“20125100041王小三\\Windows实验”文件夹中。 9. 文件或文件夹属性的查看 (1)

在“资源管理器”窗口中，右击C盘上的“Program Files”文件夹，然后在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，屏幕上将出现“Program Files属性”对话框，从该对话框中可了解到该文件夹的位置、大小、包含的文件总数及子文件夹总数、创建时间、属性等信息。

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第一部分 计算机基础及Windows操作系统

(2)

将你的“综合练习\\输入练习”文件夹中的“myfile.sys”文件设置隐藏和只读属性。

三、创建快捷方式

? 在Windows操作系统的桌面上，为写字板创建一个名为“××”（××为你自己的名

字）的快捷方式，并将其复制到“Windows实验”文件夹中。

1. 桌面上的空白处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中依次单击“新建”→“快捷方式” ，出现“创建快捷方式”对话框。

2. 单击“浏览”按钮，在打开的“浏览”对话框中找到并选中写字板对应的可执行文件

（请通过查看写字板属性的方法先了解写字板对应的可执行文件位置及名称），然后单击“确定”按钮，返回“创建快捷方式”对话框，此时该对话框的“命令行”文本框中将出现写字板应用程序的路径及名称。

3. 单击“下一步”按钮，弹出“快捷方式命名”对话框，输入“××”（××为你自己的

名字）作为该快捷方式的名称，然后单击“完成”按钮，“××”（××为你自己的名字）快捷方式的图标将出现在桌面上。 4. 右击桌面上的“××”（××为你自己的名字）快捷方式图标，在弹出的快捷菜单中选

择“复制”命令；打开“资源管理器”窗口，在该窗口中找到并右击你的文件夹中的

“Windows实验”文件夹，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令即完成复制。

四、使用剪贴板传递数据

? 在Windows操作系统环境下利用剪贴板，把计算器的计算结果传递给记事本并保存。 1. 打开“记事本”窗口，输入如下三个算式： a) X=354÷65= Y=75÷13.7= Z=3.1415926×（17.25-6.125）＝ 2. 不用关闭“记事本”，同时打开“计算器”窗口，计算出“354÷65”的商，然后选择“编辑”菜单中的“复制”命令，计算机会将该计算结果暂存到剪贴板上。 3. 回到“记事本”窗口，将光标定位在算式“X=354÷65=”的等号之后，然后选择“编

辑”菜单中的“粘贴”命令，此时，计算机将把剪贴板中的内容取出，复制到当前光标所在位置上。 4. 重复步骤2~3，完成后两个算式的结果。

5. 选择“文件”菜单中的“保存”命令或工具栏上的“保存”按钮，将此记事本文档以

“计算题.txt”为文件名保存在“20125100041王小三\\Windows实验\\综合练习”中。

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第一部分 计算机基础及Windows操作系统

实验三 Windows综合练习

【实验目的与要求】

? ? ? ?

了解常用的Windows附件程序的使用。

掌握使用“控制面板”修改常用的系统属性设置。 学会使用屏幕打印键截取和使用屏幕图片信息。 提高Windows综合处理能力。

【实验内容】

1. 找出隐藏的“王小三\\Windows实验\\综合练习\\myfile.sys”文件，将其移动到桌面上，

并取消隐藏属性。 2. 使用画图附件程序绘制一幅图画，将该图命名为“临时桌面.bmp”保存到桌面上以你

的名字命名的文件夹中。

要求：图宽15厘米，高10厘米，全图填充为紫红色； 左上角绘制一个太阳图案；

全图中间用鼠标绘制你的手写体签名，线条颜色及样式自定；

将全图水平翻转。

3. 打开“计算题.txt”和“临时桌面.bmp”两个文件的属性对话框，比较这两个文件的大

小及创建时间、修改时间、访问时间有何区别？

4. 将位图文件“临时桌面.bmp”设为桌面背景（居中）。

5. 设置屏幕保护程序为三维文字，内容为“计算机教育与信息技术中心”，文字用最大字

型、华文新魏字体，等待3分钟出现。 6. 将桌面上“计算机”图标改为放大镜（图像）的样子，并将该图标拖放到桌面最右下角。

7. 在快速启动栏中添加计算器程序（Calc.exe）的启动图标，将任务栏属性设为“自动隐

8.

藏任务栏”。

完成以上全部练习后，抓取当前整个屏幕画面，保存到新建的“20125100041王小三\\Windows实验\\抓图.docx”文档中。

（1）按一下键盘上的PrintScreen键，现在剪贴版内容为：

再按Alt + PrintScreen组合键，剪贴版内容为： （2）思考：剪贴版中保存的屏幕画面，可采用什么方法取用？

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第一部分 计算机基础及Windows操作系统

9. 通过控制面板的外观和个性化设置，查看屏幕分辨率，更改窗口边框、[开始]菜单和任务栏的颜色（自选），并启用透明效果。

10. 使用科学计算器迅速完成这些数值转换及周长运算结果。 （ 255 ）10 ＝（ ）2 ＝（ ）8 ＝（ ）16 （ ）10 ＝（ 101101010100 ）2 ＝（ ）8 ＝（ ）16 （ ）10 ＝（ ）2 ＝（ 47 ）8 ＝（ ）16 （ ）10 ＝（ ）2 ＝（ ）8 ＝（ 1BA ）16 已知：半径R＝1.5cm，圆周率∏= 求： 原面积S＝∏R2＝ 11

第二部分 Word2010

实验一 Word2010的基本操作

【实验目的与要求】

? ? ? ? ?

认识并熟悉Word2010窗口布局结构、功能选项卡和常用命令按钮。 熟练掌握文本编辑操作。

学会字符、段落及页面格式设置方法。 掌握“分栏”排版的基本方法。 学会如何设置页眉与页脚。

【实验内容与要点】

一、 认识Word2010窗口：

1. 启动Word2010程序，将会自动创建一个名为_____________的空白文档；

2. Word2010窗口提供了__________、__________、__________、__________、__________ 等视图，默认的视图方式是__________。

3. 程序窗口中的×按钮一般是起______作用，点击则退出Word2010程序； 4. 将下列命令按钮图标与相应的功能描述用直线连接起来：

二、文本输入，新建一个空白文档，输入如图2-1-1中所示的短文内容

在Internet上储存着巨大的动态信息，为了方便用户查询所需信息，目前已出现了许多交互式的查询软件，他们大多采用客户机/服务器方式。但是当前在Internet上最为流行的信息查询服务就是“环球网”（World Wide Web），简称WWW。 WWW是一个基于“超文本”（hyper text）方式的信息查询工具，它将位于全世界Internet网上不同地点的相关信息有机地编织在一起，并为用户提供一种友好的、强有力的查询界面。WWW似乎把Internet网络变成了一个巨大的磁盘驱动器，只要操纵计算机的鼠标器，你就可以通过Internet从世界各地调来你所希望得到的信息，至于这些信息储存在哪里以及如何查询，则由WWW自动完成。 图2-1-1 “基本文档.docx”文件内容

三、文档保存

12

第二部分 Word2010

1. 点击“快速访问工具栏”上的“?”按钮，将弹出如图2-1-2所示对话框

图2-1-2 “另存为”对话框

2.

在“另存为”对话框中，Word2010会为新文档自动命名，并选择默认路径和默

认的保存类型，此时“文件名”框中的内容是_________________；“保存位置”是______________；“保存类型”是___________________； 要求将正在操作的文档以“基本文档”为文件名，保存在“王小三\\Word实验”文件夹中，在“另存为”对话框中应这样填写：

保存位置：________________________________________________；

3.

文 件 名：___________________；保存类型：______________________； 最后点击对话框中的__________________按钮完成此次操作。

4.

再次点击“?”按钮，是否还会弹出“另存为”对话框？______________这是因

为

________________________________________________________________________________________________________________________________________。

点击“文件”菜单中→“另存为”命令，“文件名”填“基本文档2”，“保存位置”和“保存类型”不变，点击“保存”按钮后打开“我的电脑”，查看：在本人的作业文件夹中有________个Word2010文档，这些文档的内容完全一样吗？

___________________________________________________________________

5. 关闭所有文档。

? Word2010程序可以同时处理多个文档，在实际操作中应该养成良好的习惯，及时

关闭不再使用的文档，为什么？____________________________ 四、排版初步

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第二部分 Word2010

? 打开“王小三\\Word实验\\基本文档”文档，将其另存为“简单排版”，保在“王小

三\\Word实验”文件夹之中，然后将“简单排版”文档按以下步骤排版。 1. 文字编辑

a) 在第一自然段前为短文加上标题“Internet应用”； b) 将第一自然段的两个句子拆为两个自然段 操作提示：在第一句结尾处（“但是”前）插入段落标记或按下________键；

c)

d)

将第一、三自然段调换位置，你使用的方法是_________________；

将文中所有的“信息”二字换成“资源”，最快的操作方法是

_____________________________________________，一共有____处；

提示：注意观察窗口中的提示信息。 2. 设置“字体”格式 a)

文档标题文字字体格式设为：“隶书”、“字符间距缩放150%”、“字符间距加宽

5磅” 、“位置提升10磅”；

b) 文档正文中文字体格式设为：“楷体”、“四号”；所有英文字体格式设为：“Arial Black”； 3. 格式替换：把文章中的所有“Internet”一词设置成“倾斜”、加“着重号”，并观察窗口的提示信息，一共替换了______处，标题中的“Internet”一词有变化吗？

____________

操作提示：选取除标题以外的所有文字，单击“开始”选项卡→“编辑”命令组→“查找和替换”命令，打开“查找和替换”对话框，填写查找和替换内容，单击“更多”按钮，展开“更多”选项，然后再单击“格式”按钮中的“字体”命令，进行相应的格式设置；

4. 设置“段落”格式

a) 将标题行所在段落 “左缩进”和“右缩进”设为0；“对齐方式”：居中；“段后”：1.5行 操作提示：单击“开始”选项卡→“段落”命令组中 →“行和段落间距”旁的下拉按钮，选择“行距”命令，打开“段落”对话框，在段落对话框中进行相关的段落格式设置；

b) 标题以外的段落：“首行缩进”2字符、“行距”1.5倍；“段前”0.5行；“段后”0.5行；

5. 把文档正文复制一份放到原文档最后面。

6. 对复制的段落加上自己喜欢的边框和底纹效果。

操作提示：单击“开始”选项卡→“段落”命令组→“边框”命令旁的下拉按钮，选择“边框和底纹”命令，打“开边框和底纹”对话框，设置相应的底纹效果。 7. 把原文章中的第三自然段分成两栏并加上栏间分隔线。

操作提示：单击“页面布局”选项卡→“页面设置”命令组→“分栏”命令旁的下拉按钮，选择“更多分栏”。

五、页面设置

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第二部分 Word2010

1. 单击“页面布局”选项卡→“页面设置”命令组中→ “纸张大小”命令旁的下拉

按钮，选择“其他页面大小”，打开“页面设置”对话框，记录默认的纸型是______________上边距_______________下边距_______________左边距_______________右边距

_______________；

2. 设置页眉：插入空白页眉，在键入文字处出输入文字“网络天地”

操作提示：单击“插入”选项卡→“页眉和页脚”命令组中→“页眉”命令的下拉按钮，选择“空白”，此时光标位置在页面的 ，正文部分文字变得 ；

3. 设置页脚：在页脚处插入自动页码（即随着页数的增加，页码自动变化），并在自动页码前输入“第”字，在自动页码后输入页“字”，然后使页脚居中。 操作提示：

a) 将光标定位到页脚处，单击“页眉和页脚工具/设计”选项卡→“页眉与页脚”→“页码”→“页面底端”→“普通数字” b) 将光标置于页码前，输入“第” c) 将光标置于页码后，输入“页” 4. 给此文档设置“页面边框”。

操作提示：利用“边框和底纹”对话框，设置“页面边框”。 思考：“文字” 边框、“段落”边框和“页面”边框有何不同？

__________________________________________________

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第二部分 Word2010

实验二 多种对象混排

【实验目的与要求】

? ? ? ? ? ?

掌握Word2010中绘制自选图形的基本方法。 学会创建艺术字。

学会插入图形或图片实现文章的图文混排效果。 学会为文字加框。

学会利用文本框制作小标题。

学会使用公式编辑器编辑各种数学公式。

【实验内容与要点】

一、绘制图形

? 新建一个名为“图文混排.docx”的文档，保存在“王小三\\Word实验”文件夹中。

利用各种绘图工具制作如图2-2-1所示的文档，操作步骤如下：

图2-2-1 绘制图形练习的内容

1. 绘制直线，并将线型为“3磅”。 操作提示：

a) 利用“插入”选项卡→“插图”命令组→“形状”命令中的 “直线”按钮绘制直线

b) 单击“绘图工具/格式”选项卡→“形状样式”→“形状轮廓”→“粗细”→“3磅”

思考：观察图2-2-1的两条直线的特点，思考怎样快速画出下面那条直线，你的方法是__________________________。 2. 插入艺术字“蓝星公司简报” 操作提示：单击“插入”选项卡→““文本”命令组→“艺术字”按钮，选择自己喜欢的艺术字样式。

3. 给该艺术字添加自己喜欢的渐变效果。

操作提示：单击“绘图工具/格式”→“艺术字样式”命令组→“文本填充”→“渐变”

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第二部分 Word2010

4. 插入文本框，在该文本框中输入图2-2-1中所示的文字，使文本框中的文字采用右对齐的方式，并取消文本框的边线，将填充颜色改为“无填充颜色”。 操作提示：

a) 单击“插入”选项卡→“文本”命令组→“文本框”→“简单文本框”按钮，绘制 一个文本框，输入文字；

b) 选定文本框，单击“绘图工具/格式”选项卡→“形状样式”→“形状轮廓”→“无轮廓”

c) 单击“绘图工具/格式”选项卡→“形状样式”→“形状填充”→“无填充颜色” 5. 插入三个“五角星”，为最大的五角星填充一种渐变颜色效果，将中间大小的五角星自由旋转一定角度，再为其填充一种图案纹理效果，为最小的五角星填充某种颜色并设置自己所喜欢的阴影效果。 操作提示：

a) 单击“插入”选项卡→“插图”命令组→“形状”→“星与旗帜”命令选择“五角星”；

b) 选定插入的五角星，复制两份，改变三个五角星的大小，按如图2-2-1左部的样式排列；

c) 选定最大的五角星，单击“绘图工具/格式”选项卡→“形状样式”命令组→“形状填充” →“渐变”，选择自己喜欢的渐变效果，用同样的方法设置其他两个五角星的填充效果；

d) 选定中间大小的五角星，按住旋转按钮（图中淡绿色的圆圈）拖动一定角度； e) 选定最小的五角星，单击“绘图工具/格式”选项卡→“形状样式”命令组→“形状效果”→“阴影”，选择自己喜欢的阴影效果； 思考：

a) 若希望绘制出的自选图形是正图形，则需在绘制时按住键盘上 键； b) 若要求将中间大小的五角星精确的旋转15度，应该如何操作？

6. 将三个五角星组合成一个对象： 操作提示：

a) 按住Shif或者Ctrl不放，依次单击三个五角星；

b) “绘图工具/格式”选项卡→“排列”命令组→“组合”，使它们成为一个整体。 7. 将组合后的五角星整体图案复制一份。

8. 将复制的图形制做出水平对称的镜象效果，并拖放到右侧合适的位置

操作提示：单击“绘图工具/格式”选项卡→“排列”命令组→“旋转”→“水平翻转”命令。

9. 将右侧组合的五角星图形对象置于透明的文本框底层

操作提示：单击“绘图工具/格式”选项卡→“排列”命令组→“下移一层”→“置于底层”命令。

二、图文混排图

打开“基本文档” ，将“基本文档”文件中的短文内容复制一份加到“王小三\\Word实

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第二部分 Word2010

验\\图文混排.docx”文件原有内容的后面，按下面的要求排版，完成后如图2-2-2所示。 1. 设置文字效果

(1) 设置文档内容的中文字体为“楷体”，西文字体为“Times New Roman”，字号为“小四”。

(2) 给文档中的“环球网”三个字加上边框。

思考：文字边框有 、 、页面边框，他们有何区别？

——————————————————————————————————————————————————————————————————————

2. 插入艺术字“Internet”和“应用”（分别为它们选择两种不同的艺术字样式），并将它们组合成一个对象，然后把组合好的对象拖到文档中的适当位置（必要时可利用控制手柄改变它们的大小），并设置为“紧密型环绕”格式

布局设置操作提示：选定艺术字，右击，在快捷菜单中选择“自动换行”→“紧密型环绕”。

图2-2-2 “图文混排.docx”文件内容

3. 实现图文混排：

(1) 插入一副任意的剪贴画，调整到合适大小， 并设置“四周型环绕”格式。 思考：

a) 插入图片后试试左右拖动图片，观察文字排列会发生变化吗？

b) 快捷菜单中 “自动换行”命令组中的环绕方式有

__________________________________________________________________；

18

第二部分 Word2010

c) 当前默认的“环绕方式”是 ；将其环绕方式设置为“四周型环绕”后，

试试上下左右拖动图片，文字排列的变化方式与默认的“环绕方式”有何不同？

____________________________________________________________________；

(2) 插入一个“竖排文本框”，在其中加入文字“网络学堂”（字体为“黑体”，字号为“小四”），然后给该文本框加上自己喜欢的阴影效果，设置其环绕方式为“四周型环绕”，最后将其拖动到文档中的适当位置。 三、编辑数学公式

? 打开“王小三\\Word实验\\图文混排.docx”文件，保留原有内容，在其后加入如下图2-2-3所示的数学公式。

图2-2-3 公式编辑练习内容

a) 单击“插入”选项卡→“符号”命令组→“公式”→“插入新公式”，在文档中显示公式编辑框，同时显示 “公式工具/设计”选项卡。

图2-2-4 “公式工具/设计”选项卡

b) z——运算符是，运算数是“z”。在“结构”命令组的“根式”结构组中选

择相应的子结构，公式编辑框中即添加平方根运算符和一个虚框（口），在虚框中用键盘输入运算数“z”按一次“→”键，输入“=号”；

c)

f[u(x,y)]　——所有的内容都可以用键盘输入，不需要使用子结构；

思考：

——使用________________子结构； ?　?z——使用________________子结构。 ?x注意：

a) “公式工具/设计”选项卡提供多种公式结构，在制作数学公式时，应先根据公式的不同组成将公式分解为不同结构，然后逐个创建；

b) 每个结构完成，创建下一“结构”前，都要按 “→”键，将光标重新定位，使后续内容脱离当前结构，当光标与当前结构处于同一水平中轴线时，表示定位成功； c) Word2010把整个公式当作字符处理，所以公式格式化操作同字符格式化；

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第二部分 Word2010

d) 整个公式编辑完成，用鼠标点击公式编辑框以外任意位置，即退出公式编辑器； ? 再试试分析创建几个复杂的数学公式

S??r2

体重（kg）2指数体重?身高(m)2

(a?b)2?a2?2ab?b2

20

第二部分 Word2010

实验三 表格的制作与修饰

【实验目的与要求】

? ? ? ?

掌握表格的基本制作方法。

掌握“表格和边框”选项卡的使用。 掌握对表格进行简单修饰的方法。 掌握表格中公式的使用。

【实验内容与要点】

一、

创建简单表格：

? 新建一个名为“简单表格.docx”的文件，制作如图2-3-1所示的表格，保存在“王小三\\Word实验”文件夹之中。

1. 单击“插入”选项卡→“表格”命令组→“插入表格”，在“插入表格”对话框中输入11行和5列，创建一个11×5即11行5列的表格。

2. 选择第一行全部，单击“表格工具/布局”选项卡“合并”命令组中的“合并单元格”命令将其合并为一格。

3. 选择第二行全部，单击“表格工具/布局”选项卡→“合并”命令组→“合并单元格”命令将其合并为一格，然后再单击“表格工具/布局”选项卡→“合并”命令组→“拆分单元格”将其再拆分成两列。

4. 参照样张输入表格中的内容并设置字体格式。

一季度个人财政预算 （食品开销除外） 每月净收入（元） 月份 项目 房租 有线电视 电话 电费 汽车燃油 汽车保险 零散花费 合计支出 一月 600 12 48.3 67.3 100.0 150 300 1277.6 二月 600 12 89.5 132.5 250.0 120 300 三月 600 12 130.8 76.0 90.0 90 300 1475 季度总和 1800 图2-3-1 “简单表格.docx”文件内容

21

第二部分 Word2010

5. 单击“表格工具/设计”选项卡才“表格样式”命令组→“边框”右侧下拉按钮→“斜下框线”，在第三行第一列单元格中添加斜线，输入“月份”与“项目”； 6. 第三行其余单元格的“单元格对齐方式”是__________________________；

二、表格的计算功能

1. 光标定位到第二列最后一行，单击 “表格工具/布局”选项卡→“数据”→“fx公式”按钮，打开“公式”对话框，公式对话框的公式框中默认的公式是________________，然后单击“确定”命令按钮，单元格内容变为：

____________________________；

2. 依次对本行其它单元格进行同样的操作，记录得到的结果：二月合计支出：

___________、三月合计支出：____________；

3. 光标定位到“房租”的“季度总和”单元格，单击 “表格工具/布局”选项卡→“数

据”→“fx公式”按钮，打开“公式”对话框，公式对话框的公式框中默认的公式是________________，得到的结果是____________； 4. 继续用同样的方法操作，能得到“有线电视”、“电话”等季度总和的正确结果吗？

____________

5. 光标定位到“有线电视”的“季度总和”单元格，在“公式”框中输入“=SUM(LEFT)”，确定后观察单元格内容是____________；

6. 试分析一下“=SUM(LEFT)”的含义是_____________________________；

三、创建复杂表格

? 新建名为“复杂表格.docx”的文件，完成如图2-3-2所示的表格，保存在“王小三\\Word实验”文件夹中。

1. 插入一个12行5列表格，利用鼠标调整各行、列的尺寸； 2. 根据样张对单元格进行“合并”和“拆分”，并按图2-3-2所示给表格添加边框和底纹；

3. 表格中的小电脑符号和白色方块是通过“插入”选项卡→“符号”命令组→“其他符号”，在“符号”对话框中将字体选择为“Wingdings”即可找到。

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第二部分 Word2010

图2-3-2 “复杂表格.docx”文件内容

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第二部分 Word2010

实验四 样式与模板

【实验目的与要求】

? ? ?

利用Word2010样式库制作常见的实用文档；

学会设置一些特殊的文字格式，利用这些功能设计文档版面； 认识Word2010中的“中文版式”。

【实验内容与要点】

一、 制作个人简历

1. 点击“文件”菜单中的“新建”命令，“新建”窗格有可用模板和______________

两类模板库；

2. 在新建”窗格的“Office.com”模板库中找到自己喜欢的简历模板；

3. 根据自己的实际情况填写简历，然后以“个人简历”为名保存在“王小三\\Word实验”文件夹中；

二、 应用样式： 1. 打开“基本文档”，另存为“样式应用”，在基本文档的第一行处添加标题：Internet应用；

2. 将“标题1”样式应用到文档标题

操作提示：光标定位到标题段落，单击“开始”选项卡→“样式”命令组→“副标题”样式；

3. 将光标置于“Internet”单词中，观察“开始”选项卡中的“字体”命令组和“段

落”命令组中命令按钮的变化，记录该样式包含的“字体”格式为：字体_____ ，字号_____，字形__________该样式包好的段落样式为___________； 三、 项目符号和编号：

利用“开始”选项卡→“段落”命令组→“项目符号”和“编号”命令完成如图2-4-1所示效果；

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第二部分 Word2010

Internet应用 ? 在Internet上储存着巨大的动态信息资源，为了方便用户查询所需信息，目前已出现了许多交互式的查询软件，他们大多采用客户机/服务器方式。 ? 但是当前在Internet上最为流行的信息查询服务就是“环球网”（World Wide Web），简称WWW。 1. 2. 3. WWW是一个基于“超文本”（hyper text）方式的信息查询工具， 它将位于全世界Internet网上不同地点的相关信息有机地编织在一起，并为用户提供一种友好的、强有力的查询界面。 WWW似乎把Internet网络变成了一个巨大的磁盘驱动器，只要操纵计算机的鼠标器，你就可以通过Internet从世界各地调来你所希望得到的信息，至于这些信息储存在哪里以及如何查询，则由WWW自动完成。 图2-4-1 应用“项目符号和编号”后样张

注意：“项目符号和编号”格式以段落为单位，必须先拆分段落，再使用自动编号功能。

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第二部分 Word2010

实验五 Word2010综合练习（一）

【实验目的与要求】

? ? ? ? ? ?

综合应用各种排版技巧，提高Word2010 综合性文档排版能力。 学习使用替换或自动更正功能提高文档输入的速度。 学习使用分节符设置各节不同的页眉页脚。 学习使用外部图片文件。 学习图片、表格与文本混排。 学习利用表格生成图表。

【实验内容与要点】

? 制作本实验中样张所示的文档，以“Word2010综合练习1.docx”为名保存在“王小三\\Word实验”文件夹中。 操作要求：

1. 全文中多处出现“氨基酸递质”五个字，在输入文本时全部简写为“氨～”，全文输入完后应用“查找与替换”功能将所有“氨～”替换为“氨基酸递质”。或者预先定义词条将“氨～”对应更正为“氨基酸递质”，再选取允许“自动更正”选项后简化地输入全文。

2. 在“Word2010综合练习”文档中的“2 结果与讨论”所在的段前面插入分页符 操作提示：单击“插入”选项卡→“页”命令组→“分页”命令

3. 在 “Word2010综合练习”文档中的“3 讨论”所在的段前面插入分页符和“连续”的分节符

插入分节符操作提示：单击“页面布局”选项卡→“页面设置”命令组中→“分隔符”命令旁的下拉按钮，选择“连续（O）”

4. “6岁儿童体重身高参考值”表格填充浅黄色底纹。

5. “Word2010综合练习1.docx”文档的第1、2页要求将前面做好的“我的签名.bmp”文件作为页眉内容插入页面顶部居中位置。

6. 第3页页眉与前两页不同，内容设为“实验报告”。

操作提示：将光标置于第3页页眉页眉处，第3页文档左上方处出现

，单击“页眉和页脚工具/设计”“导航”命令组中的命令按钮，然后再在页眉处输入“实验报告”。

7. 为这3页文档设置统一的页脚，内容“共×页，第×页”置于页底部靠右位置 注意：其中的×为自动页码 8. 其它所有细节按样张设置。

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第二部分 Word2010

样张：

不同龄SD大鼠大脑皮层氨基酸递质含量的比较研究

12 31

张小蕾 马小平 卢步峰 唐筑灵

123

（贵州省老年研究所 贵阳 550004 贵阳医学院生化教研室 镇江医学院生化教研室）

提要 用本文作者改进的DNS反应-聚酰胺薄膜层析-荧光扫描法测定了幼年、成年和老年S.D大鼠大脑到层5种递质氨基酸：兴奋性的天冬氨酸（Asp）和谷氨酸（Glu），抑制性的牛磺酸（Tau）、甘氨酸（Gly）和γ-氨基丁酸（GABA）。结果表明：不同龄大鼠大脑细胞的氨基酸递质含量不同，尤其在从幼年到成年过程中，5种质均大幅度上升，升高30%～86%（P<0.05和，P<0.01），在老化过程中，有兴奋性递质含量升高、抑制性下降的趋势，但变化不显著，1%～11%（P>0.05）。

关键词 神经递质 氨基酸 年龄

中图分类号 Q517

随着对老化中枢神经系统变化的研究日益深入，氨基酸类神经递质的作用越来越受到人们的重视。氨基酸类神经递质对维持脑功能和精神状态有重要作用，因此，观察氨基酸递质在老化过程中的变化，有助于对脑发育及老化机制的阐明。为

了探明氨基酸递质与大脑皮层发育及老化的关系，我们比较了幼年、成年和老年SD大氧大脑皮层氨基酸递质含量，并分析了兴奋性递质总量（Asp+Glu）与抑制性递质总量（Tau+Gly+GABA）比值（E/I）与年龄的关系

[1 2]

。。

1 材料与方法

①样本收集 SD雄性大鼠，分3个年龄组，3月龄组：13只，平均体重316g (293～375g)；12月龄组：13只，平均体重372g (312～408g)；18月龄组：12只，平均体重428g (330～520g)，饲养条件一致。将大鼠断头处死，取出全脑，迅速置冰皿上分离大脑皮层，用磷酸中液洗去血污，称重，按1：4（g：ml）用预冷的三蒸水制成匀浆，常速离心去除组织碎片及细胞核，上层液再经10000r/min离心10min，去除细胞膜，上清液于-40℃保存。

②试剂 20种标准氨基酸（sigma）储存液：用0.05M的NaHZO3(pH 10.8)配成，浓度在10-2M左右；5种氨基酸标准应用液：浓度在2×10-4M；DSN-CL（Fluka）:2.5g/L丙酮；四乙氧基丙烷（Sigma）。

③器材 聚醯胺薄膜（浙江黄岩化学实验厂）：7cm×7cm；紫外层析灯（shimadzu），双波长薄层扫描仪CS-930。

④方法 氨基酸递质测定按文献[3]进行，蛋白质含量测定用紫外吸光度法测A280。 ⑤统计处理 F检验

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第二部分 Word2010

2 结果与讨论

氨基酸递质含量测定结果见表1。

不同龄大鼠大脑皮层5种氨基酸递质百分比组成见表3。

表1 SD大鼠大脑皮层氨基酸递质含量（nmol /g.pr）

Tab. 1 The content or amino acid transmitters of rerebral cortex in the 3 age groups of SD rats

氨基酸 递质 Asp Glu Tau Gly GABA E/I

第1组 3月龄鼠 32.70±20.62 48.79±20.05 38.81±11.76 24.61±6.55 62.19±14.83 0.776±0.172

P值 (与3组比) <0.01 <0.01 <0.01 <0.05 <0.01 <0.01

第2组 12月龄鼠 98.15±22.22 82.64±17.23 56.54±9.47 32.02±6.32 109.26±17.62 0.917±0.125

P值 (与1组比) <0.01 <0.01 <0.01 <0.01 <0.01 <0.05

第3组 18月龄鼠 108.48±23.77 88.11±20.84 52.24±10.81 32.31±7.47 96.72±16.58 1.081±0.098

P值< (与2组比) <0.01

28

第二部分 Word2010

3 讨论

5种氨基酸递质含量在以脑1—6岁儿童体重身高参考值 男孩 年龄 体重 公斤 1岁 1岁3个月 1岁6个月 1岁9个月 8.1-12.4 8.7-13.2 9.1-13.9 9.5-14.6 身高 厘米 70.7-81.5 73.7-85.1 76.3-88.5 78.7-91.6 女孩 体重 公斤 7.4-11.6 身高 厘米 组织湿重及蛋白质量为单位表示时，从3月龄到18月龄的变化方向是一致的，说明3全年龄级大脑蛋白质含量差异不明显，测定结果分别为：3月龄鼠4.93±0.75，12月龄鼠5.05±0.41及18月龄4.93±0.74mg/g.w。成年过程与老化过程不同变化结果，揭示存在着不同的变化机制，并有进一步研究的必要。

参考文献

1 Davidson，N.Neurotansmitter amino acids. London，New York：San Francisco. Academic Press，1976.6

张小蕾 .DNS反应-聚酰胺薄膜层析-荧光扫描法测定大鼠各脑区递质氨基酸含量.贵医学报，1992，17（1）：

方差为标准差的平方，在统计上亦分样本方差与总体方差。样本方差

29

第二部分 Word2010

实验六 Word2010综合练习（二）

【实验目的与要求】

? ?

掌握简单邮件合并操作。

学会使用带有查询条件的邮件合并操作。

【实验内容与要点】

? 在“王小三\\Word实验”文件夹中新建一个名为“邮件合并练习”的文件夹，以下步骤都在此文件夹中操作；

1. 制作空白成绩单，创建如图2-6-1所示的主文档，保存为“成绩单格式.docx”；

成绩通知单

（学号： ）同学：本学期你的期终考试成绩如下 英语 法律基础 体育 计算机 生理学 病理学 图2-6-1 “成绩单格式.docx”

2. 制作数据源，创建如图2-6-2所示的数据源文档，保存为“考试成绩表.docx”文档；

学号 040001 040002 040003 姓名 张三 李四 王五 英语 78 56 76 体育 90 70 90 法律基础 98 71 45 计算机 45 77 87 生理学 70 45 90 病理学 78 72 68 图2-6-2 “考试成绩表.docx”

3. 使用“邮件合并”功能，以“考试成绩表.docx”为数据源，生成“成绩通知单”文档；

生成“成绩通知单”文档的操作提示： a) 打开“成绩单格式.docx”主文档；

b) 打开数据源：单击“邮件”选项卡→“开始邮件合并”命令组→“选择收件人”旁的下拉按钮，选择“使用现有列表”，打开：“选取数据源”对话框，选择“考试成绩表.docx”为数据源；

30

第二部分 Word2010

c) 插入合并域：将光标置于“学号”前的下划线位置，单击“邮件”选项卡→“编写和插入域”命令组→“插入合并域”下拉按钮，选择域名“姓名”（用同样的方法插入“学号”、“英语”、“体育”等域名） d) 完成并合并：单击“邮件”选项卡→“完成”命令组→“完成并合并”下拉按钮，选择“编辑单个文档”，打开“合并到新文档”对话框，不改变对话框中各选项设置，单击“确定”

e) 保存文档：跟普通文档保存方法相同；

思考：保存后“成绩通知单”文档有__________页

31

第二部分 Word2010

实验七 Word2010分组设计实验

【实验目的】

? ?

综合应用WORD2010完成项目式任务 培养同学间协作沟通能力

【实验内容与要求】

分组合作，使用WORD2010设计制作一本电子杂志，具体要求：

1. 明确杂志的主题；

2. 每小组提交一个WORD2010文档，以杂志主题命名；

3. 小组内每一成员完成一个独立版块，每一版块内容不得少于3页，在这3页中必须包含以下对象：文字（2000字以上）、艺术字、自选图形、图片、表格、图表、批注、脚注、页眉（包含版块标题、版块制作人姓名和学号）、页脚（显示自动页码）。

4. 所有版块鼠标整合为一个WORD2010文档，为杂志添加封面、封底和自动目录（单击电子杂志的目录，能自动跳转到文档中相应位置）；

5. 在杂志正文的最后一页附上小组成员寝室地址示意图； 6. 正文部分内容不得少于30页；

7. 封底以表格方式显示小组成员名单，可参考下表：

姓名

学号 负责模块 完成字数 页码起始

32

第三部分 Excell2010

实验一 Excel2010的基本操作

【实验目的与要求】

? ? ?

掌握Excel中输入各种数据的方法。

掌握Excel中格式设置及表格修改的方法。 学会工作表改名及数据内容的复制。

【实验内容与要点】

一、数据输入

1. 单击“开始”→“程序”→“Microsoft Excel 2010”，启动Excel2010应用程序窗口。 2. 在Excel窗口Sheet1工作表中输入如图3-1-1中所示的基本数据内容。 注意：仔细观察数据的规律，尽量使用复制、填充等技巧来加快输入速度。 （1） 输入重复数据：房租费及有线电视费

步骤：选中B6:D6单元格区域，键盘输入数值1000，按 ＋ 组

合键则完成重复数据的输入；用同样的方法输入上网费、有线电视费数据。 也可以使用 的方法输入重复数据。 （2） 自动填充：月份“一月”到“三月”

步骤：在B5单元格中输入“一月”，使用填充柄横向拖动到D5，则完成自动填充。 （3） 编辑填充：伙食费、汽车燃油费

步骤：在B11单元格输入初始值800；在“开始”选项卡的“编辑”组中点击选择“系列”，打开序列对话框；设置 填充方向，序列产生在： 、序列类型： 、步长值： 、终止值 ，单击“确定”完成填充。

在B12单元格输入初始值500；在“开始”选项卡的“编辑”组中点击

选择“系列”，打开序列对话框；设置 填充方向，序列产生在： 、序列类型： 、步长值： 、终止值 ，单击“确定”完成填充。

3. 将全部数据复制一份至Sheet2工作表中。并将Sheet1、Sheet2工作表分别重命名为

“源数据”和“格式化数据”。

33

第三部分 Excell2010

图3-1-1 “基本数据.xlsx”中“源数据”工作表

4. 将该工作簿以“基本数据.xlsx”为名保存到“王小三\\Excel实验”文件夹中。

注意：文件类型及后缀与Word文档的区别。

二、工作表数据的格式化

? 单击“格式化数据”工作表标签，切换到该工作表，按下面要求将该工作表格式化

为图3-1-2所示的样子，保存更改后的“基本数据.xlsx”工作簿。

1. 在“格式化数据”工作表第1列左侧插入一列。

2. 在“格式化数据”工作表中的第10行（煤气费行）后插入两行。 3. 将有线电视费所在行的数据移到“格式化数据”工作表的第11行。 4. 利用绘图工具绘制D3单元格中的指示线。

5. 利用Ctrl键选取工作表中的所有文字数据，并设置为幼圆字体，字号为12，加粗，

对标题“一季度个人收支统计表”进行合并后居中，并设置单元格样式为强调文字，将字号改为18、加粗字形。

6. 将表格行标题C5:E5设置为斜体字形、居中对齐方式。

7. 对表格区域的数字型数据采用垂直居中对齐、保留小数1位。 8. 对E3、C17:E17数据区域采用货币样式。

9. 对A3:B5，C4:E4，F3:F5的单元格区域设置对应的图案样式。

10. 对A6:A16，B12:E12，B16:E16，F6:F16的单元格区域设置对应的填充色。 11. 对B6:E11的单元格区域设置红色的粗外边框，无内边框。 12. 对B13:E15的单元格区域设置粗外边框，内边框为点线。 13. 对C17:E17的单元格区域设置双线下边框。

34

第三部分 Excell2010

14. 调整C、D、E列等宽。

图3-1-2 “基本数据.xlsx”中“格式化数据”工作表

35

第三部分 Excell2010

实验二 公式和函数的使用

【实验目的与要求】

? ? ? ?

掌握Excel提供的常用函数的功能及用法。

学会利用函数创建简单公式，并掌握公式的复制方法。

掌握Excel函数的嵌套使用，学会利用多个函数嵌套创建较复杂的公式。 学会正确使用绝对引用地址和相对引用地址。

【实验内容与要点】

一、简单公式和函数

? 新建一个“简单公式.xlsx”工作簿，完成下面操作，结果保存在“王小三\\Excel实

验”文件夹中。如图3-2-1及图3-2-2所示。

1. 将“基本数据.xlsx”中“格式化数据”工作表的内容复制到新工作薄的Sheet1中，

并改名为“个人收支情况表”，在下方加入 “每月支出”及“节余”两栏，右侧加入“季度总和”一栏。 2. 利用简单的SUM函数计算出各项季度总和。

F6单元格公式： 3. 编辑简单公式计算各月的总支出。

C19单元格公式： 4. 编辑简单公式填写各月节余。

注意：相对地址和绝对地址的正确使用。

C20单元格公式： 5. 利用条件格式命令，将节余项为负数的单元格数据设置为突出显示，浅红色填充深

红色文本。

36

第三部分 Excell2010

图3-2-1 “简单公式.xlsx”工作簿中“个人收支情况表”工作表

6. 在sheet2中输入如图3-2-2所示的基本数据，并将该工作表改名为“销售表”。 7. 使用简单函数计算出每位员工的全年销售额。

G6单元格公式： 8. 使用条件函数填写奖金。

（说明：如果全年销售额大于或等于基本销售额的每人给3万元的奖金，否则奖金为0。） H6单元格公式： 9. 使用函数和公式计算销售表工作表中的各项数值。正确填写出人平均销售额、总计、

最高销售额、最低销售额、完成任务人数、销售总人数及实际销售人数。

（说明：如果销售人员对应季度的销售数为空白则表示该销售人员当季度不在岗，不参加任何的统计。）

37

第三部分 Excell2010

图3-2-2 “简单公式.xlsx”工作簿中“销售表”工作表

C14单元格公式： C15单元格公式： C16单元格公式： C17单元格公式： G18单元格公式： G19单元格公式： C20单元格公式： 10. 利用单元格条件格式将全年销售额小于基本销售额和奖金为0的单元格数据设置为

加粗红色字。

二、函数的嵌套使用

? 在“王小三\\Excel实验”文件夹中新建一个名为“复杂函数.xlsx”的工作簿，将前

面“简单公式.xlsx”中“销售表”中销售人员相关的数据复制到sheet1中，并更改工作表名为“公式和函数的使用”。在该工作表中添加如图3-2-3所示的内容，并按样张设置边框和数值格式，再利用Excel的函数和公式计算填写出对应单元格的值。

38

第三部分 Excell2010

图3-2-3 “复杂函数.xlsx”工作簿中“公式和函数的使用”工作表

1. 在“张明明”后面插入一行“刘朋”，其各季度的销售额如图3-2-3所示，分别为“ ”、“ ”、“35”、“28”。使用“自动求和”按钮，计算员工刘朋全年销售额。 2. 利average函数求出所有员工的平均销售额。

G5单元格公式： 3. 利用countblank函数计算出不在岗人数。

B14单元格公式： 4. 利用countif函数计算出未完成任务人数、年销售额60-80的人数、年销售额80-120

的人数、年销售额120以上的人数。

F15单元格公式： F16单元格公式： F17单元格公式： F18单元格公式： 5. 利用函数嵌套计算出所有员工的奖金，（注意绝对地址和相对地址的使用）。

如图3-2-3所示，H14:I17和H19:I22区域中存放有关奖金分配方案： 奖金发放情况一：（完成全年销售任务，根据全年销售额发放奖金）

? 未完成基本任务80（万元）者不能得到奖励。

? 销售总额在80~120（万元）者可以拿到2万元的奖励。

39

第三部分 Excell2010

? 销售总额超出120（万元）者则奖励3万元。

奖金发放情况二：（未完成全年销售任务，根据平均季销售额发放奖金）

? 如果平均季销售额小于20，不能得到奖金。

? 如果平均季销售额在20~30，奖金为0.5万元。 ? 如果平均季销售额大于30，奖金为1万元。

H5单元格公式： H6单元格公式：

40

第三部分 Excell2010

实验三 图表的创建与编辑

【实验目的与要求】

? ?

学习利用Excel提供的图表功能，将表格中的数值数据图形化。 掌握图表的创建、编辑、修饰等功能。

【实验内容与要点】

? 在“王小三\\Excel实验”文件夹中新建一个名为“图表.xlsx”的工作簿，在Sheet1

工作表中输入如图3-3-1所示的基本数据，并改表名为“三维饼图”。再按下面要求完成如图3-3-1和图3-3-2所示的图表编辑。

图3-3-1 “图表.xlsx”工作簿中“三维饼图”工作表

1. 选取绘制图表所需数据的区域（包含B3:E3和B11:E11）。

2. 单击“插入”选项卡“图表”区“饼图”，选择“三维饼图”。利用“图表工具/布局”选项卡“标签”组中的“图表标题” “数据标签”、“图例”、为图表添加标题、百分比数据标志、图例调整到图表底部。

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第三部分 Excell2010

3. 单击图表标题，进行具体文字对象的修饰操作（字体设为隶书,字号设为14）。 4. 单击饼图以选中它，然后再单击第三季度销售扇形图，按住鼠标并向外拖动，进行

饼图的切割操作。 5. 利用“图表工具/格式”选项卡“形状样式”选项组，设置图表区格式：黑色单线边

框，背景透明。为各季度扇形图分别设置不同的填充效果。

6. 利用“插入”选项卡“插图”组，绘制一个空心椭圆，包围住D11单元格中的数据。绘制一个爆炸形状，然后往其中输入文字“淡季三季度”，并做相应修饰。

7. 绘制两条带箭头的直线：从爆炸形状指向单元格D11和图表中第三季度销售额扇形图。

8. 参照图3-3-2所示自己制作一个独立图表，将该独立图表工作表命名为“组合图”。

按样张设置图表标题、图例、坐标轴、线型、填充等所有细节。

提示：先用制作图表所需的全部数据（南北东西京及平均）制作柱形图；之后再将“平均”数据系列的图表类型改为折线图。

修改“平均”数据系列图表类型的操作步骤：

1) 单击“平均”数据系列，选中“平均”系列；

2) 右击已选中的“平均”系列，弹出快捷菜单，选择“更改系列图表类型”命令，

然后单击“折线图”选项卡，列表框中选择“折线图”。

图3-3-2 “图表.xlsx”工作簿中“组合图”工作表

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第三部分 Excell2010

实验四 数据管理——排序和筛选

【实验目的与要求】

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学习利用Excel提供的数据管理功能，使数据清单规范化。 掌握简单排序的方法。

掌握实现三个以上复杂条件排序的方法。 掌握创建一个自定义序列的方法。

学会将自定义序列应用于数据排序管理中。 学习数据的筛选和高级筛选操作。

【实验内容与要点】

一、排序

? 在“王小三\\Excel实验”文件夹新建一个名为“排序.xlsx”的工作簿，在sheet1中

输入如图3-4-1所示的基本数据，工作表名改为“源数据”；按下面要求进行排序练习，结果如图3-4-3所示。

图3-4-1 “排序.xlsx”工作簿中“源数据”工作表

1. 规范“源数据”中的基本数据内容及格式（即在表头和数据清单间要有空白行），为

数据管理准备好规范的数据清单。 2. 将“源数据”工作表中的数据内容复制到sheet2，改名为 “自定义排序”。

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第三部分 Excell2010

3. 单击标签切换到“自定义排序”工作表，在“姓名”后插入一列“学历”，具体内容

从上到下依次为：硕士（段楠）、大专（陈勇强）、大学、博士、大学、大学、大专、

大学、大学、硕士、大学（郑莉）。 4. “自定义排序”工作表的排序要求：按分公司和部门排序，若分公司和部门相同则按学历由高到底排列。结果如图3-4-3所示。 步骤：

（1） 创建自定义序列：单击“文件”→“选项”→“高级”→“常规”（注意是高级

选项里面的常规）→“编辑自定义列表”，创建自定义序列“博士、硕士、大学、大专、中专”。

（2） 先对“学历”使用自定义序列排序：单击“数据”选项卡“排序和筛选”组中的

“排序”按钮，打开“排序”对话框；选取“学历”为排序主要关键字，选择排序依据为“数值”，次序为“自定义序列”，如图3-4-2所示。打开“自定义序列”对话框，选择所需的自定义顺序（“博士、硕士、大学、大专、中专”），然后单击“确定”按钮以返回“排序”对话框，在“排序”对话框中单击“确定”按钮。

图3-4-2 在“排序”对话框中设置按学历自定义序列排序

（3） 在按学历排序完成的基础上，单击“数据”选项卡“排序和筛选”组中的“排序”

按钮，打开“排序”对话框；在“主要关键字”的下拉列表中选择“分公司”，添加条件，设置次要关键字为“部门”；单击“确定”以完成排序。最后结果如图3-4-3所示。

问题：

使用自定义序列作为排序的条件时，只能用于 关键字； 若排序的要求是将自定义序列作为第三排序依据使用时，应如何解决？

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第三部分 Excell2010

图3-4-3 “排序.xlsx”工作簿中“自定义排序”工作表

二、筛选

? 在“王小三\\Excel实验”文件夹下新建一个名为“筛选.xlsx”的工作簿，在sheet1

前面插入一个新工作表，命名为“源数据”，将“排序.xlsx”工作簿中“源数据”工作表中的内容复制至此，如图3-4-4所示。将sheet1、Sheet2及Sheet3工作表名称分别修改为如图3-4-4所示的表名。按下面要求完成筛选练习，结果如图3-4-5、3-4-6及图3-4-7所示。

图3-4-4 “筛选.xlsx”工作簿中“源数据”工作表

1. 将“源数据”表中的数据复制到“筛选”工作表。

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第三部分 Excell2010

2. 对“筛选”工作表做如下筛选：要求筛选出“软件部中，1998年及以后工作，薪水在4000到6000元之间（不含4000与6000元）”的职工数据。 步骤：

（1） 选中数据清单区域或选中数据清单中的任一单元格；

（2） 单击“数据”选项卡“排序和筛选”组中的“筛选”按钮

个列标题后显示出筛选按钮。

，数据清单中每

（3） 单击“部门”标题后的下拉箭头，在弹出的下拉列表中选择“软件部”；单击“工

作时间”后的下拉列表，选择“日期筛选/之后”，在弹出的“自定义自动筛选

方式”对话框中定义“在以下日期之后”输入“1998-1-1”；

（4） 单击“薪水”下拉列表，按要求定义薪水范围。

（5） 最后单击“确定”，结果如图3-4-5所示。

图3-4-5 “筛选.xlsx”工作簿中“筛选”工作表

3. 将“源数据”中的数据内容复制到“高级筛选（与关系）”工作表。

4. 对“高级筛选（与关系）”工作表做高级筛选：要求筛选出“北京分公司中，薪水少

于5000元；薪水在5000元－7000元之间及薪水大于7000元”的职工数据。 步骤：

（1） 在$B$17:$C$18区域中对应的单元格中先输写好筛选条件，如图3-4-6所示； （2） 合并第20行A～I列，输入图3-4-6所示的标题。

（3） 选中数据清单的某个单元格，单击“数据”选项卡“排序和筛选”组中的高级按钮 ；

（4） 将准备好的筛选条件（$B$17:$C$18单元格内容）设为条件区域，单击A21

单元格作为筛选结果放置区域的起始位置，单击“确定”，筛选出北京分公

司薪水5000元以下职工表。

（5） 用类似的方法分别完成北京分公司5000-7000及7000以上两个筛选表。 5. 将“源数据”中数据内容复制到“高级筛选（或）关系”工作表。

6. 对“高级筛选（或）关系”工作表做高级筛选：要求建立正确的筛选条件区域，筛出薪级4级以下或薪水5000元以上的职工表；软件部加班20小时以上及销售部加班30小时以上职工表。将两个条件筛选的结果依次放置于原始数据下方，注意留出空行添加

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第三部分 Excell2010

小标题。如图3-4-7所示。

图3-4-6 “筛选.xlsx”工作簿中“高级筛选（与关系）”工作表

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图3-4-7 “筛选.xlsx”工作簿中“高级筛选（或关系）”工作表

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/xbvp.html