教育工作中求技巧善于引导激励

教育工作中求技巧善于引导激励

为了防止学生抠键盘乱整，保护学校公物计算机，我又想出了新招，安装了金山打字2006，软件有五笔练习、拼音练习、键盘练习、打字趣味键盘游戏、键盘学习教程

学生上机有练习的、有玩耍的，在打字游戏玩耍中练习键盘的英文打字，学习不会五笔，可以练习精熟拼音，将来一样的能打文件，实现快速录入。

软件是技术员朋友田静赠送予我，要求我给学生们安装起，供学生们练习学习使用的，这样做也让学生们有事做，不会没事做就破坏频繁重启计算机、破坏键盘鼠标、抠键。

好软件技术既保护了学校的公物计算机，又让学生们上机充实，技术员田静不但是我的朋友，也是学校和学生们的朋友，田静说，大家伙都当过学生，都是从学生时代走过来的，理解、包容、善于引导、激励，是教育方法，不打击、嘲讽刺、挖苦学生，是师德和师风，要学生们讲素质，当老师首先就得先做素质，靠技术、技能来吸引和感染学生。

今天综合班上机，我和薛有川老师，还比赛打字速度，薛老师用拼音，我用五笔，学生们很高兴，看的欢喜，让学生们看到了希望，拼音也一样能行能用，学好了也一样是本领、本事。

教育教学，应该是在愉悦中进行，只要学生们肯学，当老师的，要善于激发和培育学生们的学习兴趣，多鼓励少批评，多引导不吼骂，更不能暴力欧打学生。

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