2010-2011学年第一学期教学计划杨锦慧 - 图文

2010 —2011 学年第一学期

教学工作计

划

任课班级： 10春食科、机电、畜牧 科 目： 语 文 任课教师： 杨 锦 慧

2010年8月23日

2010-2011年第一学期教学工作计划

专业课程名称：语文 本课程在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养课语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，程为培养高素质劳动者服务。中职语文课程要在九年义务教育的基础上，培养分学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国析 语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 学生各项素质及能力的分析： 1、本学期所兼三个班的学生普遍文化知识基础差，学生学习意识差，认识不到学习知识的重要性。不再有主动的学习意识。学习消极应付，不求上进；上课不专心，身在课堂心在外，对学习没有心思。 学 2、学生存在较为明显的自卑情绪，而且自信心不足。他们在某种程但是自尊心又很强，他们没有普高学生的学习目生度上是自己瞧不起自己，情标，且对自己的职业生涯感到迷茫。尽管学校对学生也会进行职业兴趣、况职业潜质、职业生涯规划等方面的教育，但学生对自己究竟喜欢做什么、分将来能做什么不清楚，对未来的目标很不明确。 析 3、学生自律意识不强，学生由于学习成绩差，常常得不到老师的关注，他们的心理状态常常既压抑又敏感。再加上初中阶段是学生习惯于表现自己的时期，往往形成习惯，加以不再努力学习，因此把心思用在课堂的小动作上，审美观也发生了变化，不以为耻反以为荣。 4、学生认知偏差。很多学生进入职中后，就存有学习马虎，得过且过，混个毕业文凭的念头，因此他们不愿意花过多的精力在学习上。

德育目标：在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升 人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考 教 与认识。从而树立积极向上的人生理想。 知识目标：指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需学 要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏目 能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。 标 技能目标：培养学生的听、说、读、写的能力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺利地听、说普通话，并且能够写出通顺的、较好的文章。 让学 生在日常的学习中，积累各种语言基础知识和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的能力。 教1、阅读与欣赏 48课时 学内2、应用文写作 12课时 容3、口语交际 12课时 设计 4、综合实践 8 课时 1、在教学中注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力，突出重点，学以致用，使学生在掌握必要的语文知识和技能的基础上，提高语文运教用能力，并重视情感、态度、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。 学2、教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。运用各种方法引导学生自主学习，发挥学生的学习主动性和创造方性，培养他们良好的学习兴趣和学习方法。 法 3、在教学中让学生敢于表达自己的观点，发展个性特长，但同时也应学会如何尊重别人的意见或成果，养成不要轻率否定他人的严谨作风，培养自及信、理解、包容的健康心态。 4、努力掌握并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教手学实效。 5、密切联系现实社会生活和地方产业，注意开发和利用现实生活中的语段 文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业需要服务。 实验1、注重阅读理解，对写作不作过高要求。 实2、口语交际和综合实践部分以就业为导向，通过实践活动、模拟场景提高学训生的交往、分析、策划等综合实践能力； 课的3、积极发挥学生的主观能动性，调动学生学习热情，使学生能够自主学习。 培4、通过学习，培养学生高尚的情操和健康的人格。 养目 标

教 学 进 度 表

周 次 教 学 内 容 备 注 第１周 8月23日---8月27日 《哦，香雪》 单据 《项链》 《荷花淀》 第2周 8月30日--- 9月3日 第3 周 9月6日--- 9月9日 《一碗清汤荞麦面》 口语交际 《读书人是幸福人》 第4周 9月13日---9月17日 第5周 9月20日---9月24日 第6周 9月27日---9月30日 《拿来主义》 《文艺随笔二篇》 《在困境中更要发愤求进》 口语交际 第 7 周 10月4日--- 10月8日 第8周 10月11日--- 10月15日 第9周 10月18 日--- 10月22日 第10周 10月25日---10月29日 《爱情诗二首》 《情人节的玫瑰花绽开在教室里》 《永远的蝴蝶》 《雪山上的红盖头》 口语交际 第11 周 11月1日—11月5日

周 次 教 学 内 容 备 注 第12周 11月8日--- 11月12日 《我的母亲》 第13周 11月15日--- 11月19日 《好雪片片》 第14 周 11月22日--- 11月26日 《卖白菜》 《闻一多先生的说和做》 口语交际 第15周 11月29日---12月3日 第16周 12月6日--- 12月10日 《我的空中楼阁》 第17周 12月13日—12月17日 《离太阳最近的树》 第 18周 12月20日---12月24日 《象山那样思考》 《窗前的树》 口语交际 第19周 12月27日---12月31日 第20周 1月3日---1月7日 复习 第21周 1月10日---1月14日 复习 第22周 1月17日---1月21日 期末考试

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