四年级上册数学教案第6单元第10课时 练习课
更新时间:2023-03-15 23:02:01 阅读量: 教育文库 文档下载
第6单元 除数是两位数的除法
练习课(2)
【教学内容】: 教材第85~86页练习十六第3~5、7、10、12【教学目标】:
1.熟练掌握除数是两位数且商是两位数的除法的笔算方法与技巧,提
2.
【重点难点】:重、难点:【教学过程】
教师:上节课我们学习了除数是两位数且商是两位数的除法的笔算方
教师:今天我们就通过练习巩固一下上节课所学的知识。
1.课件出示教材第85页练习十六第4
课件出示题目,了解题意,让学生在小组中议一议,根据已知条件得
教师强调在题目中还要注意不同月份的天数不同。 2.课件出示教材第85页练习十六第5让学生独立练习,再在小组中相互交流。
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3.课件出示教材第86页练习十六第10(1(2
(3)学生独立完成,教师指名学生板演,全班集体订正。
1.完成教材第85页练习十六第3学生独立完成,小组交流订正。 2.完成教材第85页练习十六第7指名学生回答,集体订正。 3.完成教材第86页练习十六第12
学生小组交流讨论,教师可适时提示:要使商是一位数,则被除数的前两位小于除数;要使商是两位数,则被除数的前两位大于除数。
【教学反思】
大多数老师不喜欢上练习课,有的认为练习课枯燥,课堂气氛不活跃;有的认为只需几分钟时间,新课就结束了,没上头。要上好一节练习课确实不容易。在本节课中,学生对算法的掌握、算理的理解都有些困难。教学时我从学生的已有知识水平出发,采用讲授和自主
1.
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观察平时的计算教学我发现:有些学生机械模仿,有些学生会做不会说。所以在教学中,注重让学生用简洁的语言表达,说说先做什么,再做什么,展示思考过程,并能用自己的话来总结除数是两位数的笔算法则, 2.
练习课的教学,学生也应该“知其所以然”。课堂上,提供足够的时间和空间,让每位学生动笔试一试,采用多种形式说一说,对做法或说法相互评一评,再把错误改一改。学生学得实在些,能力也能得到培养。
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