浙教版小学《品德与社会》六年级上册精品教案 全册

浙教版小学《品德与社会》六年级上册精品教案 全册

一、教学总目标

《品德与社会》学科总目标是促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 二、主要内容： 1、珍爱生命，崇尚科学。 2、民风民俗知多少？ 3、劳动最光荣。 4、农村和城市的明天。

三、重难点：

新课标指出《品德与社会》这门课程有着非常强的社会性。它以儿童的社会生活为主线，逐步扩大学生的生活领域，结合社会生活、社会环境、社会关系，组织教学内容。它的综合性非常强。涉及的教学内容的要素是综合的，涉及的社会领域是复杂的，交叉的。同样的内容后续年段重复出现，要求提高，螺旋上升。

四、学生情况分析

高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

五、措施：

（一）、将社会中的知识转化为生活问题。 美国教育家布朗及其合作者认为：学习的环境应放在真实问题的背景中，使它对学生有意义。这里的“真实问题背景”大部分是指实际生活或者模拟的实际生活。小学生已经具备了一定的生活经验，同时他们对周围的各种事物、现象充满好奇。教师就要紧紧抓住这种好奇心，结合教材的教学内容，创设情境，用学生熟悉的生活经验作为实例，引导学生利用自身已有的经验探索新知识，掌握新本领。

（二）大胆想象，解决生活问题。

品社课不应局限于知识传授，更重要的是培养学生创新精神和实践能力。通过教学把社会生活化，把社会知识实际化，不仅使学生体会到社会与生活紧密联系，还使学生应用社会中学到得知识去观察、分析现实社会，解决日常生活问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神

教学进度：

周次 1 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8 9 10 11 12 13 14 15 16

课文 培养良好的生活习惯 向“白色恶魔”说不 向邪教宣战 法律，生命的保护伞 民风民俗大观园 民风民俗与我们的生活 家乡民风民俗小论坛 期中检查，检查反馈 谁是最值得尊敬的人 劳动需要知识 劳动成果要珍惜 我家住在新农村 发展中的城市 期末复习 期末检查 检查反馈 课时 备注 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

第一单元 珍爱生命 崇尚科学

1、培养良好的生活习惯

教学目标：

1、 解抽烟、喝酒和泡网吧等不良习惯的危害，远离这些恶习。

2、 学会利用有效途径自觉抵制不良习惯的影响，做好力所能及的宣传工作。 重点难点：

重点：通过学习，较为清楚地了解抽烟、喝酒和泡网吧对人们身心健康的影响，从而自觉远

离这些不良习惯。 难点：区分少量饮酒与酗酒、网上学习和泡网吧之间的区别。 课前准备：

1、请学生收集有关抽烟的危害和世界无烟日的资料； 2、请学生收集有关酗酒的危害和适量饮酒的好处的资料； 3、请学生调查周围的上网时间和上网目的。 教学设计： 教学过程：

第一课时

一、谈话引入

有一句话说：思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运！所以说好的习惯对我们每个人都是至关重要的！养成良好的习惯会令我们终身受益！（出示课题“培养良好的生活习惯”）

但是在我们身边也有不良习惯，一些意志薄弱的青少年容易染上一些不良习惯。为了自己的健康，让我们一起远离这些不良习惯，并勇敢地向这些恶习宣战吧！

你知道有哪些不良习惯呢？ （主要是抽烟、酗酒和泡网吧等几种。）

今天这节课就让我们来了解抽烟这个不良习惯。 二、 具体了解吸烟。 1、了解吸烟的危害 （1）、课件出示：

据世界卫生组织最近报告，目前全世界每年死于与吸烟有关的疾病约有300万人，仅在中国就将达200万。据国内近年来对全国50万人口吸烟情况的抽样调查结果表明，我国15岁以上人群平均吸烟率为33．9％。尤为令人担忧的是，开始吸烟的年龄越来越小，有的仅从10-14岁即开始吸烟。

看了这组数据，你有什么想说的吗？ （2）审判台：列举烟的N条罪状

香烟中有这么多有害物质，那香烟会造成怎样的危害呢？请你先读课本，我们来进行一次模拟审判，一人表演香烟，其他请一位同学来演法官，审判香烟！（道具：准备几个大的用纸做巨型香烟）

活动：先小组合作，准备模拟审判， “烟”摆中间，结合课文，展示审判过程。准备完后在全班交流。选择几个小组进行审判展示。 师小结：吸烟有这么多害处，吸烟真可怕！ （3）了解一支烟中的有毒物质

吸烟为什么会有这么多危害呢？谁知道一支烟中含有多少有害物质？出示：

一支烟所含有毒物质及其对身体影响 有毒物质 焦油 尼古丁 一氧化碳 苯并蓖

看了这个资料，你有什么想说的吗？ 学生畅谈感受。

含量 30毫克 3毫克 18毫克 31毫克 危害（易患） 慢性支气管炎 肺气肿 冠心病、脑中风 胃十二指肠溃疡 老师小结：有数据显示：一个每天吸15到20支香烟的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的机率，要比不吸烟的人大14倍；其易患食道癌致死的机纺比不吸烟的人大4倍；死于膀胱癌的机率要大两倍；死于心脏病的机率也要大两倍。吸香烟是导致慢性支气管炎和肺气肿的主要原因，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心脏病的危险，并且吸烟也增加了高血压的危险。

而青少年吸烟后果就更严重了，青少年的抵抗力弱，吸烟会发生短时头晕，注意力不集中，记忆和思维能力受到影响；普遍出现咳嗽、多痰，有些青少年还出现呼吸短促的现象，对后期有很大的影响。 2、分析青少年吸烟的原因

看来，吸烟真是有百害而无一利，那为什么有些青少年儿童还要学着吸烟呢？（学生谈想法，畅所欲言。）

总结：青少年吸烟大致有以下几种心态：好奇模份心理；虚荣心理；夸耀攀比心理；消愁心理；对烟的错误认识等等。

出示：

中学生吸烟原因 自身 因素 家庭 因素 社会 因素

3、知识窗：了解世界无烟日

吸烟问题已经是世界性的问题了，有谁知道“世界无烟日是哪一天？” （5月31日）

我们除了要了解世界无烟日是哪一天？还要了解世界无烟日的主题是什么？谁知道？ 例如：1988年：要烟草还是要健康，请您选择；1990年：青少年不要吸烟；

1998年：在无烟草环境中成长；1999年：戒烟。口号是“放弃香烟”； 2001年：清洁空气，拒吸二手烟；2004年：控制吸烟，减少贫困； 2006年：烟草吞噬生命。

三、课外延伸。

A、谈过瘾，追求“时髦”与虚荣心 B、成绩不理想带来烦恼 A、家长经常吸烟带来不良影响 B、家庭关系不和睦或缺少父母关爱 A、多社会不良少年影响被迫参与吸烟 B、盲目模仿某电影名人 所占比重 40% 12% 8% 5% 25% 10%

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/xaw6.html