2017年暑假远程研修观课报告

收获在盛夏

———2017年暑期远程研修观课报告

又是一年研修，转眼又过了一年，岁月让我们成熟，岁月在雕琢着我们，让我们更懂得什么是生活，如何去更好地生活。今年是我最用心的一次研修，学到了很多，感触也很多，现将感受梳理了一下，不当之处敬请老师、专家、领导批评指正。

日照王博文老师执教的七年级上册《精美的报刊——版式设计》 总体评价：

教师基本功扎实，教学策略、方法、手段上有独到之处，突出了学生主体性和教学互动性，学生自主、合作、探究学习，除作品展示环节有点瑕疵以外，是一节成功的课。

主要优点：

本节课通过版面设计制作的学习，培养学生热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。在设计版面的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。本课教学面向全体学生，尽可能地使课堂具有开放性、互动性、主体性。在学法上，由教师引导通过学生欣赏、比较、感受、思考、讨论、动手实践等方法相结合，引导学生积极参与学习活动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高了学生的创造能力和形象思维能力以及团队合作能力。激发了学生的探究欲望，提高了学生的动手能力，培养了学生的平面设计意识与能力，初步形成了设计方面的基本素养。

教学建议：

1、教学设计缺少三维目标以及重点、难点。

2、教学组织形式多样，方法有效，但在班级版面设计展示环节有点混乱，一是小组展示作品时，推荐理由应是本节课所学的知识为主，组长不够大胆，说的太少；二是本班版面设计定稿的评比都选本组的，学生不客观，这时教师应合理引导学生，评比的理由很简单，即本节课所学的版面设计知识是否运用的恰当、有效。

3、教学过程中缺少学习目标，让学生带着学习目标去学习，有目的学习，相信效果会更好。

4、晒课界面的切换要恰当，到重点内容时要切换到重点内容，学生展示作品时应切换到学生作品，这样才能突出重点。教师实物投影仪的使用要加强练习。

5、视频开头的信息错了。

日照王磊老师执教的人教版七年级下册《有创意的字》 总体评价：

教师基本功扎实，语言精练，知识讲授层层深入，重点突出，学生积极参与到学习中，课堂气氛比较活跃，最后以简短的语言梳理知识，整节课结构紧凑，环环相扣，是一节非常成功的课。

主要优点：

《有创意的字》属于设计.应用学习领域，本课内容的选择体现了美术与社会生活融合的应用特点。我们生活中信息传达离不开文字，怎样使文字在视觉传达中更达意更引人注目，是本课学习的重点。采用了小组合作形式，课堂练习要求学生运用自己喜欢的文字或词汇，运用本课所学知识设计有创意的字，此阶段

没有给学生太多的条条框框的限制，使学生各自发挥想象、大胆创造，充分体现出了学生的主体地位。通过本课学习，让学生能够掌握字体设计的表现方法，掌握字体设计的装饰手法，培养和提高了学生的创造能力。

教学建议：

1、教学组织形式多样，方法有效，但让学生讨论、个别回答问题少点，这样不利于老师了解学情。

2、学生学习兴趣浓厚，参与度高，但在作品展评环节应自评为主，互评与师评为辅，这样能增强教学的互动性，活跃课堂气氛。

3、晒课界面组织不够合理，一是讲到重点部分应将课件的重点切换到视频中，这样可以突出重点；二是学生展示作品时应使用实物投影仪展示效果会更好。

枣庄刘浩老师执教的苏少版八年级下册《张贴的画》 总体评价：

教师教学基本功扎实，重难点突破得法，能与学生实际生活相联系，做到了学以致用。

主要优点：

教师的教学方法多样，灵活，首先创设情境，激发学生的学习兴趣。教学过程由易到难，层层深入，重点突破方法巧妙，课堂练习前让学生赏析不同风格的海报作品激发学生的创作欲望，课后拓展与学生的实际生活相联系，真正做到了学以致用。培养了学生的主题设计能力及创新能力，真正做到了让设计服务于生活。

教学建议：

1、学生回答问题不够积极，学生的主体性和教学互动性要加强。教师的引导、启发，学法指导要加强，没能体现出学生的主体地位，如果小组合作设计效果会更好。

2、课堂气氛不够活跃，要进一步加强赏识教育，让学生能积极主动学习。 3、晒课声音太小，教师说话还能勉强听见，学生说话几乎听不见。 潍坊皮立丽老师执教的湘教版九年级上册4、《我们在一起》 总体评价：

教师教学基本功扎实，有亲和力，表情丰富、自然，具有较高的表演天赋。整节课边赏析边练习，学生的参与度高，一看就知道这所学校的美术课正常开课，而且是严格按教材上课，最重要的是能看出教师有高度的责任心。必须得赞一个！

主要优点：

能够让学生通过人物的姿态、神情以及画面构图赏析作品，体会人物画作品中主题是如何表现的。结合自己的生活感受,分别从动作、衣着细节、构图、场景这几个方面分析画面,并评价这些方面的处理对画面的情感表达有什么作用?采用小组合作方式进行探究学习，边赏析、边讨论、边总结、边练习，学习方式多样，有效，充分体现出了学生的主体地位，达标率高。

教学建议：

1、练习环节留的时间太少，学生没完成作业，使教学过程不够完整。 2、教学组织形式多样，方法有效，引导学生小组自主、合作、探究学习，课刚开始时教师说的太多，到后来学生渐入佳境，成为了学习的主体。

3、晒课界面视频的切换要再合理一些就更好了，如讲到重点部分或赏析作品时视频界面要切换一下，突出重点。

岁月对每一个人都是公平的，让我们开开心心工作，健健康康生活！

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