河南省南阳市内乡县湍东二中2015-2016学年九年级第一次月考化学试卷 doc

2015-2016学年河南省南阳市内乡县湍东二中九年级（上）

第一次月考化学试卷 参考答案与试题解析

一、选择题将正确答案填写在下列表格内

1．物质的性质决定物质的用途．下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ） A．木炭用作燃料 C．氧气用于气焊

B．氮气用于填充食品包装袋 D．铜丝做电线

【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．菁优网版权所有 【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．[来源:学#科#网]

【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．

【解答】解：A、木炭用作燃料，是利用了木炭的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．

B、氮气用于填充食品包装袋，是利用了氮气的化学性质稳定，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．

C、氧气用于气焊，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误． D、铜丝做电线，是利用了铜具有优良的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确． 故选D．

【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．

2．下列实验操作正确的是（ ）

A．熄灭酒精灯 B．倾倒液体

C．氧气的检验 D．滴加液体

【考点】加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；氧气的检验和验满．菁优网版权所有 【专题】常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】A、根据熄灭酒精灯的方法考虑；B、根据倾倒液体的注意事项考虑；C、根据氧气的性质考虑；D、根据胶头滴管的用法考虑．

【解答】解：A、熄灭酒精灯的方法：不可用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭．故A错； B、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着．瓶塞没有倒放，故B错； C、由于氧气具有助燃性，可以用带火星的木条来检验，故C正确； D、胶头滴管要竖直悬空，而不能伸入试管内，更不能倾斜，故D错． 故选C．

【点评】通过回答本题知道了酒精灯的使用、倾倒液体、胶头滴管用法、氧气检验的方法，防止由于错误操作引起火灾等不安全事故．

3．下列仪器在实验室可以直接加热的是（ ） A．烧杯

B．试管

C．量筒

D．锥形瓶

【考点】用于加热的仪器．菁优网版权所有

【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚

【解答】解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．

A、烧杯能进行加热，但必需垫上石棉网，故选项错误． B、试管可以用于直接加热，故选项正确． C、量筒不能进行加热，故选项错误．

D、锥形瓶能进行加热，但必需垫上石棉网，故选项错误． 故选：B．

【点评】本题很简单，考查可用于直接加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键．

4．下列实验操作或做法正确的是（ ） A．将用剩的药品放回原试剂瓶 B．制备气体前，检查装置的气密性 C．实验结束后，用嘴吹灭酒精灯

D．将氢氧化钠放在托盘天平的右盘上称量

【考点】检查装置的气密性；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯．菁优网版权所有 【专题】常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】A、根据实验室剩余药品的处理原则进行分析判断． B、根据实验室制备气体的步骤进行分析判断． C、根据酒精灯的使用方法进行分析判断．

D、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、氢氧化钠具有腐蚀性进行分析判断． 【解答】解：A、为防止污染原试剂瓶内的试剂，用剩的药品不能放回原试剂瓶，应放入指定的容器内，故选项说法错误．

B、实验室制取气体前，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法正确．

C、实验结束后，应用灯帽盖灭酒精灯，不能用嘴吹灭酒精灯，故选项说法错误． D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，应放在左盘中称量；氢氧化钠具有腐蚀性，放在托盘天平的左盘上的玻璃器皿中称量；故选项说法错误． 故选B．

【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

5．下列各项中，不属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是（ ） A．二氧化硫浓度

B．氮气浓度

C．二氧化氮浓度

D．PM2.5浓度

【考点】空气的污染及其危害．菁优网版权所有 【专题】空气与水．

【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒． 【解答】解：A、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，因此二氧化硫的浓度属于监控项目，故选项错误；

B、氮气是空气的主要成分，不属于基本监控项，故选项正确；

C、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，因此二氧化氮的浓度属于监控项目，故选项错误；

D、PM2.5是固体颗粒，属于污染物，因此属于监控项目，故选项错误； 故选B

【点评】本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题，本考点主要出现在选择题和填空题中．

6．X在氧气中燃烧，能生成具有刺激性气味的气体，X可能是（ ） A．木炭

B．铁丝

C．氢气

D．硫粉

【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．菁优网版权所有 【专题】实验现象的观察和记录．

【分析】根据木炭、铁丝、氢气、硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味气体，故选项错误．

B、铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，不生成气体，故选项错误． C、氢气在氧气中燃烧，发出蓝色火焰，不生成气体，故选项错误．

D、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项正确． 故选：D．

【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态．

7．下列常见的物质中，属于纯净物的是（ ）

A．啤酒 B．食醋 C．加碘食盐 D．蒸馏水

【考点】纯净物和混合物的判别．菁优网版权所有 【专题】结合课本知识的信息．

【分析】啤酒、食醋、加碘食盐等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物．

【解答】解：A、啤酒中含有水、酒精等物质，属于混合物； B、食醋中含有醋酸和水，属于混合物；

C、加碘食盐中含有氯化钠和含有碘元素的物质，属于混合物； D、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物． 故选D．

【点评】解答本题要掌握物质的分类方法，只有这样才能对各种物质进行正确的分类．

8．下列变化能证明分子可以再分的是（ ） A．水蒸发

B．石蜡熔化

C．干冰升华

D．过氧化氢分解

【考点】分子和原子的区别和联系．菁优网版权所有 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．

【分析】首先要明确只有化学变化中分子才可以再分．水蒸发、石蜡熔化、干冰升华等变化过程中没有新物质生成，属于物理变化；电解水能生成氢气和氧气，属于化学变化． 【解答】解：A、水蒸发的过程中没有新物质生成，属于物理变化，水分子没有改变． B、石蜡熔化的过程中没有新物质生成，属于物理变化，分子没有改变． C、干冰升华的过程中没有新物质生成，属于物理变化，分子没有改变．

D、过氧化氢分解时，过氧化氢分子分解成氧原子，氧原子结合成氧分子，能证明分子可以再分． 故选：D

【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新分子生成，如果有新分子生成就说明分子在化学变化中是可以再分的．

9．关于物质燃烧的现象描述错误的是（ ） A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

C．蜡烛在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体 【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．菁优网版权所有 【专题】实验现象的观察和记录．

【分析】A、根据磷燃烧的现象进行分析判断． B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断． C、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断． D、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

【解答】解：A、红磷燃烧时，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误． B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确．

C、蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，不发出耀眼的白光，生成无色气体，而无白色固体生成，故选项说法错误．

C、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故选项说法正确．

D、故选：AC．

【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

10．下列化学反应中，属于分解反应的是（ ） A．4P+5O2

2P2O5

B．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu C．CaCO3

CaO+CO2↑

D．Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH 【考点】分解反应及其应用．菁优网版权所有 【专题】化学反应的基本类型和能量变化．

【分析】分解反应，化学变化的基本类型之一，指一种物质反应后生成两种或两种以上物质的反应，简单概括为“一变多”，其反应的基本形式为：A→B+C．

【解答】解：A、该反应是两种物质反应生成一种物质，符合“多变一”的化合反应的特征，不属于分解反应，故选项错误．

B、该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，不是分解反应，故选项错误．

C、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．

D、该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，不是分解反应，故选项错误． 故选C．

【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．

11．用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（ ） A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈 B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动

C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙 D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快 【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．菁优网版权所有 【专题】课本知识同类信息．

【分析】从分子和原子的性质考虑，同种分子或原子的性质相同，不同分子或原子的性质不同；分子和原子都很小，都有间隔，都在不断运动．

【解答】解：A、热胀冷缩，说明分子间的间隔随温度的升降而改变，分子的大小是不会发生变化的，故此说法错误；

B、“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动，酒精分子运动到空气中，被人嗅到，故此项说法正确；

C、10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙，酒精分子进入水分子的间隔中；故此选项说法正确；

D、湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快，温度越高，分子运动越快，此选项说法正确． 答案：A．

【点评】能利用分子的性质来解释日常生活中遇到的现象，是同学们必须掌握的知识点．

12．下列现象说明分子在不断运动的是（ ）

A．春天柳絮飞扬 学*科*网Z*X*X*K]

B．夏天槐花飘香 C．秋天黄沙扑面 D．冬天雪花飘飘[来源:【考点】微粒观点及模型图的应用；物质的微粒性．菁优网版权所有

【分析】分子是构成物质的一种微粒，微粒很小，肉眼是看不到的，并且在做永不停息地运动．生活中的扩散、挥发等现象都是由于分子不断运动的结果．

【解答】解：A、柳絮飞扬是由于柳絮较轻，飘浮在空气中，随空气流动而运动．不是分子不断运动的结果；

B、槐花飘香，槐花并没有运动，而是槐花中具有香味的物质的分子不断运动，使周围空气扩散着该物质的分子．属于分子运动的结果；

C、黄沙扑面，黄沙的小颗粒在风力作用下悬于空气而四处飘荡．不是分子运动的结果； D、雪花飘飘，空气中水遇冷凝结成似花的冰粒从天而降，受到空气的阻力而飘飘．不是分子运动的结果． 故选B

【点评】分析现象时，注意分析是由物质的小颗粒形成的现象，还是由构成物质的微粒形成的现象，虽然现象相似，但形成现象的本质是的很大不同的．

二、填空题（共16分）

13．实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应取 20 mL 的量筒；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应 ＜ 15mL（填“＜”、“＞”或“=”） 【考点】测量容器-量筒．菁优网版权所有 【专题】常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】从量筒量程的选择方法、量筒读数的方法及俯视造成的后果去分析．

【解答】解：实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒．分次量取也能引起误差．如量取15mL液体，应选用 20mL量筒；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应＜15mL；故答案为：20＜．

【点评】量取液体读数时，眼睛应平视，否则“高看偏高”，即从高处看，读数偏高；“低看偏低”即从低处看读数偏低．

14．空气、水是人类赖以生存的自然资源．空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种 混合物 （填“纯净物”或“混合物”）．人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能 供给呼吸 ．

【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；纯净物和混合物的判别．菁优网版权所有 【专题】空气与水．

【分析】可以根据物质的物质组成和氧气的用途等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．

【解答】解：因为空气中含有氮气、氧气、稀有气体等物质，属于混合物；人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能供给呼吸． 故填：混合物；供给呼吸．

【点评】本题主要考查了物质的分类方法及其氧气的用途等方面的内容．

15．正确的操作能保证实验顺利进行．请填写下列有关实验操作中的空格：

（1）为了避免实验失败甚至造成严重后果，有些实验必须严格遵循操作顺序．如实验室用高锰酸钾制氧气结束时，为了防止水倒吸而使试管炸裂，应当 先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯 ；

（2）细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先 把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯 ；写出该反应的符号表达式 3Fe+2O2Fe3O4 ．

（3）小华做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内预先装有少量水，其目的是 吸收二氧化硫气体，防止污染空气 ．

【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；氧气的化学性质．菁优网版权所有 【专题】氧气、氢气的性质与用途；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 【分析】（1）制取氧气完毕时，先移出导管，再熄灭酒精灯，防止水倒流进入试管； （2）可以根据铁在氧气中燃烧的实验现象、注意事项分析解答； （3）根据硫在氧气中燃烧的实验现象、注意事项进行分析解答即可． 【解答】解：

（1）实验室用高锰酸钾制氧气结束时，如先熄灭酒精灯，再移出导管，水会倒流进入试管，引起试管的炸裂．

（2）铁丝在氧气中燃烧时，为了防止高温生成物溅落炸裂瓶底，要在集气瓶里放入少量水或沙子；化学方程式为：3Fe+2O2

Fe3O4．

（3）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体；二氧化硫有毒且易溶于水，所以集气瓶底预先加入少量水的作用是吸收二氧化硫气体，防止污染空气． 故答案为：

（1）先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯； （2）放入少量水或沙子；3Fe+2O2

Fe3O4；

（3）吸收二氧化硫气体，防止污染空气．

【点评】化学实验必须严格遵循操作的顺序，以尽可能避免实验失败甚至造成严重后果，如点燃可燃性气体一定要先验纯再点燃，防止发生爆炸．

16．分析下列做法对实验产生的影响．（假定实验中其他操作均正确）

（1）用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷的量不足，所测得氧气的体积分数 偏小 （填“偏大”、“偏小”或“不变”，下同）．

（2）用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时，所用二氧化锰的量偏多，所制得的氧气质量 不变 ．

【考点】实验数据处理或者误差分析的探究；催化剂的特点与催化作用．菁优网版权所有 【专题】常见仪器及化学实验基本操作．

【分析】（1）用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷应足量或过量，以确保空气中氧气完全耗尽；

（2）用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时，二氧化锰作为反应的催化剂，量的多少对反应放出氧气的量没有影响，只是改变反应速率．

【解答】解：（1）用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷的量不足，空气中氧气不能完全耗尽，使所测得氧气的体积分数偏小；

（2）用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时，二氧化锰作为反应的催化剂，对反应的结果不产生影响，即使所用二氧化锰的量偏多，所制得的氧气质量不会改变； 故答案为： （1）偏小．

（2）不变．

【点评】明确物质在反应中的作用，才能正确判断该物质对反应结果的影响，从而对实验测定结果做出正确评价．

17．使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量： （1）写出红磷在空气中燃烧的符号表达式 4P+5O22P2O5 ．

（2）在该实验中观察到的现象是 红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热， 由此可知氧气约占空气总体积的五分之一．

（3）集气瓶内剩余的气体主要是 氮气 ，它具备的化学性质是 不支持燃烧 ． 【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．菁优网版权所有 【专题】化学学习中的实验思想；空气与水；实验现象的观察和记录． 【分析】（1）根据红磷燃烧的反应物及生成物写出化学方程式； （2）根据红磷燃烧的现象分析解答；

（3）燃烧结束后，推知氮气的性质时，从其颜色，溶解性，是否有可燃性角度考虑． 【解答】解：

（1）磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：4P+5O2

2P2O5；

（2）红磷燃烧的现象是红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热；红磷燃烧消耗氧气，瓶内压强减小，水倒流，倒流进水的体积即为消耗的氧气的体积，因此可知氧气约占空气总体积的五分之一；

（3）燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气；由本实验可推知氮气具有的物理性质是 无色、不易溶于水，化学性质 氮气不与红磷反应（或不支持燃烧）． 答案： （1）4P+5O2

2P2O5；

（2）红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热； （3）氮气；不支持燃烧．

【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，属于常规性实验考查题，难度不大．

18．如图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：

（1）用于吸取和滴加少量液体的是 胶头滴管 （2）常用于给物质加热的仪器是 酒精灯 ．

【考点】常用仪器的名称和选用；用于加热的仪器．菁优网版权所有

【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作． 【分析】根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称． 【解答】解：（1）胶头滴管一般用于吸取和滴加少量液体； 故填：胶头滴管．

（2）酒精灯常用于给物质加热； 故填：酒精灯． 本题答案为： （1）胶头滴管； （2）酒精灯．

【点评】仪器的名称和用途以及使用方法和注意事项，是实验考查的基本内容． 三、简答题

19．某兴趣小组做以下实验探究分子的运动．请回答实验中的有关问题．

（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验I得出的结论有 蒸馏水不能使酚酞变红，氨水可以使酚酞变红，氨水呈碱性 ， （2）实验Ⅱ（如图中甲所示）：烧杯B中的现象是 烧杯中的液体由无色变为红色 ；产生这一现象的原因是 氨分子在不停地运动，运动到B中后，形成氨水，使酚酞变红 ．

【考点】分子的定义与分子的特性．菁优网版权所有 【专题】实验性简答题．

【分析】微观粒子是不断运动的，水不能使无色的酚酞试液变红色，氨水显碱性，能使无色的酚酞试液变红色．通过实验过程及其实验现象可知，氨气分子是不断运动的，当溶解在水中时能生成氨水，氨水能使酚酞试液变红色

【解答】解：（1）水显中性，不能使无色的酚酞试液变红色，氨水显碱性，能使无色的酚酞试液变红色．故填：蒸馏水不能使酚酞变红，氨水可以使酚酞变红，氨水呈碱性； （2）氨分子在不停地运动，运动到B中后，形成氨水，使酚酞变红．故填：烧杯中的液体由无色变为红色；氨分子在不停地运动，运动到B中后，形成氨水，使酚酞变红． 故答案为：（1）蒸馏水不能使酚酞变红，氨水可以使酚酞变红，氨水呈碱性；（2）烧杯中的液体由无色变为红色；氨分子在不停地运动，运动到B中后，形成氨水，使酚酞变红． 【点评】解答本题的关键是要掌握微观粒子的特征及其酸碱性溶液与酸碱指示剂相互作用时的实验现象方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断． [来源:学科网ZXXK]

20．（2015秋?内乡县校级月考）现有以下仪器，请回答下列问题：

（1）仪器C的名称是 试管 ；

（2）如果用加热KMnO4的方法制取氧气，制取氧气的发生装置应选仪器 ACDF，或ACEFG （填序号），还应补充的仪器 酒精灯 ．

（3））把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为： 把导管伸入盛有水的水槽中，利用酒精灯给试管均匀加热，如果导管口出现气泡，说明装置不漏气 ．

（2）若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 能够防止水倒流入试管，从而防止炸裂试管 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 试管口没有塞一团棉花 ；

（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的符号表达式为 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ．

【考点】氧气的制取装置；检查装置的气密性；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．菁优网版权所有

【专题】化学反应模拟图型；实验操作型；结合课本知识的信息；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．

【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称和用途；

（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 为了防止高锰酸钾进入导管，试管口应该塞一团棉花； （3）不同的实验装置，检查气密性的方法不同；

（4）为了防止炸裂试管，加热高锰酸钾制取氧气实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯；

（5）根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式． 【解答】解：（1）仪器C的名称是试管， 故填：试管．

（2）如果用加热KMnO4的方法制取氧气，制取氧气的发生装置应选仪器ACDF，或ACEFG，还应补充的仪器酒精灯．

故填：ACDF，或ACEFG；酒精灯．

（3））把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为：把导管伸入盛有水的水槽中，利用酒精灯给试管均匀加热，如果导管口出现气泡，说明装置不漏气．

故填：把导管伸入盛有水的水槽中，利用酒精灯给试管均匀加热，如果导管口出现气泡，说明装置不漏气．

（4）若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是能够防止水倒流入试管，从而防止炸裂试管，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口没有塞一团棉花．

故填：能够防止水倒流入试管，从而防止炸裂试管；试管口没有塞一团棉花． （5）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为：2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑．

故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．

【点评】本题主要考查仪器的用途、选择、化学方程式的书写及其实验操作，要注意理解．

21．许多因素会影响化学反应速率．请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的．示例：硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快，更剧烈．答：增大反应物浓度，可以加快化学反应速率． （1）同种食品在夏天比冬天更容易变质．

（2）过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量Mn02时分解加速．

【考点】影响化学反应速率的因素探究；催化剂的特点与催化作用；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．菁优网版权所有 【专题】科学探究．

【分析】可以根据影响化学反应速率的因素方面进行分析、判断，从而得出正确的结论． 【解答】解：

（1）温度越高反应的速率越快，同种食品在夏天比冬天更容易变质．答：升高温度，可以加快化学反应速率．

（2）过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量Mn02时分解加速．说明化学反应速率受催化剂的影响，答：使用催化剂，可以加快化学反应速率． 答案：

（1）升高温度，可以加快化学反应速率 （2）使用催化剂，可以加快化学反应速率

【点评】解答本题的关键是要充分理解影响化学反应速率的因素，只有这样才能对问题做出正确的判断．

22．可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明． 【考点】氧气的化学性质．菁优网版权所有 【专题】实验性简答题；氧气、氢气的性质与用途．

【分析】氧气浓度越大燃烧越剧烈；与氧气接触面积越大，燃烧就越容易发生．据此分析回答．

【解答】解：氧气浓度越大燃烧越剧烈，例如：硫在氧气里燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰；与氧气接触面积越大，燃烧就越容易发生．如将木柴劈开架空后易燃烧，煤粉比煤块燃烧得更加剧烈等．

故答案为：与氧气浓度有关，如硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更加剧烈．（或与接触面积有关，如煤粉比煤块燃烧得更加剧烈）

【点评】此题所考是基础的知识点，掌握氧气的化学性质，要熟记氢气的三大优点，通过今后的学习能找到合适的催化剂，使氢气被广泛应用．

四、综合应用题

23．请用分子的相关知识解释生产、生活中的现象． （1）酒香不怕巷子深．

（2）加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中．

【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．菁优网版权所有 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．

【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析解答即可．

【解答】解：（1）酒香不怕巷子深，是因为酒精中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到酒香．

（2）加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小．

故答案为：（1）分子是在不断运动的；（2）分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小． 【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

24．右图是实验室常用的制取气体的装置

（1）用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 B （填序号），其中二氧化锰起 催化 作用．

（2）写出用过氧化氢制氧气的符号表达式为 2H2O2解 反应（填反应类型）

（3）用E装置收集氧气的依据是 氧气的密度比空气大 ． （4）A中的试管口为什么应略向下倾斜？ （5）如何检验你所收集的气体是氧气

（6）检验氧气的方法是利用了氧气 能够支持燃烧 的性质．

【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．菁优网版权所有 【专题】化学反应模拟图型；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 【分析】通常情况下，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气； 氧气密度比空气大，不易溶于水，能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃．

【解答】解：（1）用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时不需要加热，可选用的发生装置是B，其中二氧化锰起催化作用． 故填：B；催化．

（2）用过氧化氢制氧气的化学方程式为：2H2O2

2H2O+O2↑，该反应属于分解反应．

2H2O+O2↑ ．该反应属于 分故填：2H2O22H2O+O2↑；分解．

（3）用E装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气大． 故填：氧气的密度比空气大．

（4）A中的试管口略向下倾斜，能够防止水蒸气冷凝、回流炸裂试管．

（5）检验收集的气体是氧气的方法是：把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃，说明气体是氧气．

（6）检验氧气的方法是利用了氧气能够支持燃烧的性质． 故填：能够支持燃烧．

【点评】氧气能够支持燃烧，但是不能燃烧，因此不能用作燃料．

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