《多一些宽容》教学设计7+优质公开课18新编
更新时间:2024-06-13 04:23:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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《多一些宽容》教案
教学目标:
1、能说出文章的中心论点,并知道怎么样才能做到宽容。 2、能品析文章结构及论证语言。
3、学会宽容待人,能够运用所学到的知识劝说他人。
教学内容及步骤
一、导入
看故事新闻,谈发现体会。
出示祁黄羊举贤不避仇、将相和之负荆请罪的flash故事短片和下面的标题新闻。 新浪网标题新闻:
不满母亲牢骚话 一男子竟然打落母亲两颗牙 男子拒交两角存车费 抡钢锁将看车人打成脑出血 七旬老人在北京西客站餐厅休息挨服务员巴掌 学生谈谈发现体会。
宽容是一种博大的爱,是化解矛盾的良药。宽容是我国的传统美德,但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方,所以我们要多一些宽容。由此导入课文。 二、初读课文 明白道理 请你来当小老师: 1、讲出作者观点。
明确:人与人相处,要多一些宽容。
2、怎么样才能做到宽容?“互谅,互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系?你认为其中哪一点最为难能可贵?
明确:要做到宽容,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求,“互敬、互爱”则是进一步的高要求,尤其是互爱,则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。 3、文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”,是否多余?
明确:不多余,是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性,可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息,要明辨是非、分清敌我,该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明,又滴水不漏。 三、再读课文评点品味 请你来当评论员:
要求:选择自己认为写得很好或自认为不尽如人意的地方,摆明理由,写好批注。 示例:
1、宽容是一种高尚的人格修养,一种“宰相胸襟”,一种大将风度。
注:三个“一种”,对宽容的性质进行定位,突出了要做到“宽容”的要求之高。 2、互让,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。心底无私天地宽。摒弃私心杂念,自觉做到以整体利益为重,把好处让给别人,把困难留给自己。争名于朝,争利于市,斤斤计较个人得失,是难以与他人和睦相处的。
这一层用了对比说理的方法。“摒弃私心杂念??把困难留给自己”,是从正面讲道理,说明“让”能消除矛盾;“争名于朝??是难以与他人和睦相处的”,从反面讲道理,说明“争”的后果。
四、补充课文 添加事例
要求:语言叙述简洁,讲清事实即可。
示例:有位老师发现一位学生上课时常低着头画些什么,有一天他走过去拿起学生的画,发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老师没有发火,要学生课后再加工画得更神似一些。而自此那位学生上课时再没有画画,后来他成为颇有造诣的漫画家。 五、运用课文实践出真知 请你来当调解员
要求:引用课文中关键性语句,结合自己的生活经验,对下面画面中两位同学进行劝说。注意用语委婉,以理服人。 六、作业自助餐
1、以“宽容”为主题,仿照课文中“爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线,使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好”句式写一段话。(必做)
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