_第10课_辽 西夏与北宋的并立导学案

第10课 辽、西夏与北宋的并立 导学案

学习目标:

1、知道辽、北宋、西夏三个政权的并立。

2、了解宋、辽和西夏之间的关系及其产生的影响。 3、总结归纳契丹族、党项族与汉族融合的表现。

学习重点:

辽、北宋、西夏三个政权的并立。 学习难点:

正确认识宋辽、宋夏战争的性质和议和的积极作用；认识到中华民族大融合的历史必然

学习方法:

表格法、阅读法、讨论法

学习过程:

一、创设情境，导入新课

(歌曲导入）欣赏视频歌曲《爱我中华》。

二、整体感知，展示目标

大屏幕展示学习目标，全体同学齐读，了解本节课的学习任务。 三、师生互动，讲授新课

教师简单介绍唐宋之间的“五代十国”历史，导入第一目内容。

（一）辽、西夏与北宋的建立

1、出示《辽、北宋、西夏形势图》，教师指图讲解。 2、教师提出问题：辽、西夏与北宋政权是怎样建立的？ 让同学们带着问题自学课文，并完成下列表格。 大屏幕展示

（二）辽、西夏与北宋的关系

1、宋辽的战与和：（学生自学课本55页的内容，完成下面两个问题）

（1）北宋为什么要对辽进行北伐（看地图）？北伐的结果如何？为什么北宋的北伐会失败？此后北宋采取什么政策？

（2）“澶渊之盟”是那一年订立的？内容是什么？怎样认识它的影响？

2、宋夏和战

（1）西夏为什么要进攻北宋？西夏和北宋达成议和的原因是什么？

（2）宋夏订立和约的时间、内容是什么？

（3）如何认识宋夏之间的和与战？

讨论：辽和西夏同北宋的关系如何？

（学生分小组讨论，各组选出一名代表回答之后教师归纳总结。）

（三）碰撞中的融合

同学们自学本部分内容，并回答问题

契丹族、党项族与汉族融合的表现有哪些？

四、巩固基础，课堂练习

1、澶渊之盟在客观上所起的重要作用是（ ）

1

A削弱了契丹势力 B维持了长期和平 C 消除了民族矛盾 D 加速了北宋灭亡

2、宋辽“澶渊之盟”后，双方在边境设置的贸易机构是（ ） A．市舶使 B．宣政院 C．榷场 D．十三行

3、五代后期，为结束分裂割据局面做出贡献的是： （ ） A.隋文帝 B.隋炀帝 C.北周武帝 D.后周世宗

4、宋与辽、宋与西夏订立和议后，对双方产生的主要影响是（ ） A．双方基本上维持了和平局面 B．加速了辽、西夏封建化的进程 C．加强了民族融合 D．加深了北宋的经济负担

5、北宋为夺回被辽占领地区，几次北伐失败后采取了（ ）消极防御政策

Ａ.步步为营 Ｂ.守内虚外 Ｃ.分兵把守 Ｄ.虚内守外 6、下列与北宋互市边境贸易的国家有（ ）

Ａ后周 辽 Ｂ蒙古国 西夏 Ｃ辽 西夏 Ｄ南宋 辽 7、“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”这首诗描述的 是哪个民族的生活：（ ）

A.契丹族 B.女真族 C.汉族 D.匈奴族

五、归纳升华，巩固小结

1、

2、 布置作业：配套练习第10课 3、学习本课以后，你有什么收获？

教学后记：

2

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