当前学校心理健康教育存在的问题及对策研究

【摘要】学校心理健康教育是素质教视程度、普及面还是发展水平都不是很理想， 育的重要组成部分，它的发展有利于学生的差距显著，特别是边远的农村中小学几乎还自我发展、自我完善和自我成熟。当前我国 是空白。这样，就全国来说，学校心理健康学校心理健康教育发展速度很快，教育工作教育的整体水平就显得偏低。 成效显著，未来趋势良好，这是值得肯定的。 3 .师资队伍薄弱，专业人才匮乏然而，仍有不少的问题存在，必须引起全社搞好师资队伍的建设、提高广大教师的 会，特别是教育工作者高度的重视。 心理健康水平是保障心理健康教育正常、顺 【关键词】学校；心理健康教育；问题； 利开展的重要条件。可以这样说，足够的、对策合格的心理健康教育师资队伍是广泛深入开展心理健康教育的关键。当前，这一方面的学校心理健康教育是素质教育的重要组问题主要表现在以下两个方面：师资力量薄成部分，它的发展有利于弱、专业人才匮乏。 学生的自我发展、自我完 4 .理论水平较低，难以指导实践善和自我成熟。由于我国学校心理健康教育在我国属起步阶段， 学校心理健康教育起步较在实际开展活动中，特别需要理论的支持和晚，现在仍处于初始阶段， 指导。我国学校心理健康教育研究面临多方但可喜的是发展速度很快， 面的研究困境。在理论性研究方面表现为： 教育效果非常明显。然而有特色的研究少，高水平的研究少，系列化针对新形势下社会及个人的研究少，争鸣类的研究少，发展层面的研的高要求，我国的学校心究少，服务性的研究少等；在实践性研究方理健康教育整体水平还显面表现为：研究对象不具代表性，研究结果得比较落后，地区差异较不具公正性，分析不具准确性，研究变量失大，存在诸多亟待解决的控性，数据统计随意性等。 问题。因此，了解当前学二、解决学校心理健康教育问题的对策校心理健康教育存在的问 1 .建立家庭、学校、社区三位一体的心题，并提出合理的建议是理健康教育体系 很有必要的。 心理健康教育是个系统工程，这不仅需学校心理健康教要贯彻于教育教学活动全过程，还要落实到 丽育存在的问题学生成长的各个环境中，学校、家庭、社区垩 学校心理健康教育自 都

要来关心和支持学生的心理健康教育。学王 2 0世纪 8 O年代在我国正校要积极主动的整合包括家长、社区在内的杂 式开展以来，党和政府就 各种教育资源，充分发挥他们的优势和重要真高度重视这一活动，不仅作用。 红认真抓好学校心理健康教 2 .加强对学校心理健康教育课程的管理加强对学校心理健康教育课程的管理， 耍育师资队伍的建设、在各 地开展形式多样的学校心学校领导要端正旧观念，充分认识到学校心事 理健康教育活动，而且还理健康教育课程的重要性，根据本校的实际小 加强了对学校心理健康教情况，开设合理的课时，选定合适的主要参一一

当前学校心理健康教育存在的问题及对策研认真思考的问题。

【摘要】在幼儿教育中，游戏是必不可少的组成部分，《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿游戏教育做出了明确规定：幼儿教育活动以游戏为基本活动，通过多种活动促进幼儿发展。如何在幼儿教育中充分利用游戏、精心设计并组织幼儿开展游戏是现阶段幼儿教师必须【关键词】游戏；幼儿教育；智慧一

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引言

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在幼儿教育中，游戏是最典型的教育活动， 也是决定和影响幼儿心理过程和个性特征的根本变化的主导性活动。在幼儿教育中教师可以通过游戏教育帮助儿童实现社会化。教师根据儿童的年龄、心理、身体特征，依照《幼儿园教育指导纲要》的规定，设计出符合儿童发展特点的游戏，为儿童发展提供帮助。 幼儿由于其心理和生理特点，特别喜欢做游戏和做一些体育运动。而游戏作为一种行为、一种情景对幼儿心智系统的发展起着重要的作用。随着现代科学技术的不断发展， 幼儿的游戏形式也呈现出现代化、多样化、复杂化的发展河趋势。在幼儿教育中充分利用北现代科学技术已经成为一种省

新的教学模式。但是，由于我凳国幅员辽阔，经济发展不平衡墨等因素的影响，在经济欠发达毫地区和城市，幼儿游戏中现代二高科技含量的幼儿游戏的普幼及比较落后。作为幼儿教师， 就应当充分结合本地特点，将传统游戏与现代游戏进行有给

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合，充分发挥出幼儿游戏志 育的组织领导，并编撰出 考教材。同时，任课教师也要端正态度，尽机结的教育功能。 琴麓 版了一批学校心

理健康教 职尽责，坚持“以人为本、全面发展”的价二、幼儿游戏教育的重 蔷 育读物。然而，不可避免值理念。要作用的是当前学校心理健康教 3 .提高教师的专业素质 1 .游戏对儿童观察力的育仍存在着诸多问题。 ( 1 )培养专业队伍。在师范院校有关院 发展有促进作用 1 .认识片面。形式主系设立心理健康教育专业。培养专业的心理从心理学的角度来讲， 义严重健康教育师资队伍，这是最根本的一个方法。 观察力是形成智力的主要因有不少的学校、教师、 这样既可以解决心理健康教育师资的数量问素，它对儿童成长学习的成败家长对心理健康教育的作题，又可以解决其质量问题。 起着至关重要的作用，更是智用和意义缺乏深入的了解。 ( 2 )加强师资培训。加强在职教师的培力发展的基础成分。儿童通过认识片面。现行的应试教训也是很有必要的。具体培训应分为三个层各种游戏，例如：建筑游戏、 育使教师疲于应付中考、 次：一是首先培养一批骨干教师，起到师范创造性游戏、表演游戏、智力高考和各种各样的考试， 作用；二是普遍轮训班主任，增强班主任心

游戏

放松的智慧：浅谈幼儿游戏教育游戏等，根据平时对不同角色的印象、思考、观察在自己的头脑中形成一种表象的模仿。 可见，好的游戏可以再孩子们快乐的表演、观察、模仿中更好的发展自己的观察能力。例如：教师教幼儿画圆，可以先让幼儿玩儿吹泡泡游戏，然后观察泡泡的形状再学习画圆圈。在幼儿画好圆圈后，教师可以再进步的引导幼儿以圆圈作为基本素材进行创造性的分解和组合，大大的利用圆圈来表达身边的人和物。这样的游戏不仅能够积极地促进幼儿的观察力，更能促进幼儿的感知觉的发展。 2 .游戏教育对培养幼儿的注意力有着积极

无暇顾及学生的心理健康， 所开设的活动或课程只能是流于形式，教育目标空泛、理想化、口号化，缺乏系统性和长期性，使心理健康教育难以推广到应有的程度。 2 .地区间差异大，整体水平偏低

理健康意识，提高教育水平；三是对全体教职员工进行心理健康知识讲座。培训中关键的问题是转变教育观念，规范教育行为，掌握心理健康教育的基本方法。 兰、结论及建议综上所述，当前我国学校心理健康教育

当前，学校心理健康教育就全国而言， 发展极为不平衡，悬殊很大。有相当多的地区对此还很陌生，缺乏对最基本的常识和观念的认识，违背心理健康教育的行为和事件常常发生。总体看来，大中城市、经济发达地区、东南沿海等地区重视程度高，普及面广， 发展速度快。而小城镇、中西部经济不发达地区，特别是广大农村的中小学，无论是重

发展速度很快，教育工作成效显著，未来趋势良好，这是值得肯定的。然而，仍有不少的问题存在。学生健康心理的形成需要学校、 家庭、社区、社会等各方面的共同努力，通过各种方式拓宽教育渠道，创设优良的教育环境，为学生的心理健康教育实践活动提供条件，努力培养学生良好的心理素质，促进作用学生身心全面和谐发展。 幼儿的注意力是十分有限的，幼儿的智力活动必须有主力参加才能得到发展和形成。游

都市家教 1 3 2

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