“行为引导型”教学法在中职英语课中的应用和研究

在重视培养学生综合能力的今天,“行为引导型”教学法在英语教学过程中显得越来越重要。因此教师能宏观上掌握其教学理论,微观上灵活运用其教学方法、模式、策略,这将对中职英语教学的改革大有裨益。

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“行为引导型"教学法在中职英语课中的应用和研究杨毅 (江苏省武进职业教育中心，江苏武进 2 36) 111

摘要：在重视培养学生综合能力的今天，行为引导型”学学生不仅能够完成英语课堂中的学科认知目标，外语应用能力“教法在英语教学过程中显得越来越重要。因此教师能宏观上掌握其也相应地提高。而外语应用正是我国职业核心能力八项内容之所以，在中职英语教学中实施行为引导型教学法正是符合教学理论，微观上灵活运用其教学方法、模式、策略，这将对中职一

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英语教学的改革大有裨益。 关键词：行为引导型；英语教学；职业教育中图分类号：G 2 63文献标识码：A文章编号： 17 - 5 (0 0 6 08 - 2 6 4 1 4 2 1)0 - 1 4 0 1

现代中等教育的方向和宗旨，教学改革势在必行，其改革意义更为重大。

二、英语课“行为引导型”教学法的应用“为引导型”教学法，实质上是指在整个教学过程中，行 创造一种学与教，学生与教师互动的社会交往的情境，把教与学过程视为一种社会交往情景，从而产生一种行为理论的假设。一

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现状分析

改革开放以来，中国正进入工业化的中期。在这个充满变化和挑战的时期，人们越来越强烈地意识到，通过发展教育和

句话：以活动为导向，以能力为本位进行教学的一种方法。 教师在教学过程中，根据课程的教学目标及学生的实际，创

I 培训，开发劳动者职业技能，增强其就业创业能力、工作能力造了多种行为弓导型教学法。如头脑风暴教学法、合作学习法、案例教学法、展示技术应用力、项目学习方法、引导课文学习和职业转换能力，已成为促进经济社会发展的关键。因此担负

着职业教育重任的中职学校，责任重大，为适应新形势下对技法、角色扮演教学法、畅想模式教学法等。各种教学法都有其适能型人才的要求，中等教育必然要改革传统的教学模式，实施用性和特性，课堂过程中可穿插使用各种方法以便调动学生的学符合技能型人才培养的新型教学模式。 自从2 0年由劳动保障部立项，一种以活动

为导向，以能 02力为本位，脑、心、手共同参与学习的教学方法一“行为引导习兴趣和巩固学生知识点。下面介绍四种具体教学方法。( )合作学习法一

相互合作的小组活动，是英语课堂教学的手段之一。在英

型”教学法在我校全面开展，并取得了阶段性的成果。我校的语课堂教学中运用同伴合作和协商活动、小组活动方法、分组 学生进校前存在英语基础薄弱，对英语缺少兴趣等问题，有些讨论等多种学习活动形式，有利于创设良好的言语交际环境， 学生对英语还有一种偏见，觉得中职生没必要学外语。但随着调动学生的积极性，端正学习态度，活跃了课堂教学的气氛。

中职英语教学的进一步改革，我校的英语教学焕发新的生命力。

教学示例《o hpi}合作学习法展示实例： G op g S n

习教师紧张，图书资料有限，软件数量匮乏等问题，严重影响学生尽快适应并理解这种新的教学模式。相信随着分级教学体学生学习英语的积极性。此类院校首先要加强硬件方面的建设，系的不断完善， 大学英语教学必定会出现一个欣欣向荣的局面。 投入更多人力物力为学生创造一个良好的学习环境。在条件具备的情况下，教师不仅要熟练操作各种设备，而且应投入更多参考文献

精力培养学生的学习兴趣。为了丰富课堂内容，教师需上网查找资料，认真撰写教案，向学生推荐必要的课外读物，并且适

【教育部高教司.大学英语课程教学要求( 1】试行 ) .[ M】

[汪庆伟.大学英语分级教学现状与展望I.外语教学与 2】 J]当介绍一些国外的风土人情，努力营造一个和谐宽松的学习环研究， 0 7 20 . 境。在教师管理方面，学校应针对不同级别的教师制定不同的[王磊.大学英语分级教学模式理论依据及利弊之探析U. 3】】 考核标准，奖励优秀教师。为了加强教学经验的交流，学校可组织优秀教师上示范课并且鼓励教师间互相听课，同时学校也应尊重教师本人意愿，根据教师实际情况合理配置师资，使教师各显其长。

中国集体经济。08 ( ) 2 0,4. [王晓梅， 4】彭灵芝 .大学英语分级教学的理论与实践探讨Ⅱ.经济师，0 7 ( )】 20,9 .

四、结语实行分级教学是现代大学英语教学改革向前迈出的一大步， 分级不存在歧视，而是在一视同仁的前提下使不同水平的学生都能有所

提高。在实行初期暴露出一些问题是正常的，我们应该有信心、有勇气解决这些问题。各院校要加大宣传力度，让

【】 5周会碧.大学英语分级教学的建构与思考Ⅱ.科教文汇。】2 0,9 . 07( )

[朱纯.外语教学心理学[ .上海外语教育出版社 . 6] M】 作者简介：韩双，,女河南南阳人，南阳理工学院外语系助教。究生，究方向：国文学、育学。研研美教

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