莲海学校集体备课语文园地二

人教版四年级语文上册第二单元语文园地

莲海学校四年级上册备课分享

主备教师 王爱海 个性修改教师

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主备设计一、“日积月累”的教学 1.导入。 师：同学们，您们喜欢儿歌吗？谁会背？ 指名学生背儿歌。 师：同学们背得真不错，老师也学会了一首新儿歌，想听 吗？ 2.老师背儿歌。 “正月梅花香又香。……” 师：好听吗？想不想学？咱们就一起学一学。 3.学儿歌。 学生初读儿歌。注意读准字音。 (1)指名读，及时正音，再自由读。 (2)了解儿歌中各种植物的生长特点。 师：你从儿歌中了解了什么？ (学生自由回答)重点讲解正月是指一月。 4.学生有感情地朗读儿歌；比一比，看谁读得最好。 5.学生用自己喜欢的方式背诵儿歌。 二、“成语故事”教学 (一)引入 师：你知道哪些成语故事？ 1.指名学生说一说。

个性修改

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(二)学习“胸有成竹”这个成语。 1.初读成语，注意读准字音。 2.指名学生读成语故事，及时纠正字音。 3.了解寓意。 师：这个成语故事告诉我们一个什么道理？ 老师相机加以说明： “胸有成竹”这一个成语出自文与可的故 事，是说他在画竹子之前，心中先有一个他要画的竹子的大概 形象，比喻我们做事前心里已有全盘的考虑及妥善的安排，因 此才有成功的把握。 4.作业：背诵儿歌；把这个成语故事讲给家长听。 三、习作教学 1.读习作要求，明确习作内容。 2.学生分小组自由谈感兴趣的事物，然后在全班交流，确 定自己想写的内容。 3.引导学生体会本单元描写植物的课文的写作方法，注意 表达的顺序。并举一反三，体悟描写其他事物的方法。 4.生习作，教师巡视，相机指导。 四、习作讲评 1.回忆作文要求。 2 示较好的习作，欣赏评价，说说好在哪里。 3.出示中、差两种层次的作文，评讲，集体帮助修改。 3.学生动手修改自己的作文。

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当堂达

标背诵歌谣导背诵: 抓住花的特点

板书设计一、趣味语文 二、词语盘点 1.读读写写 2.读读记记 3.听写词语 三、完成同步单元练习

教后反思

备注：教学过程可附加纸

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