六年级下册限时作业八

六年级下册限时作业八

1 鲧禹治水 设计：宁阳县第一小学李芳青 使用：学校班级姓名 等级 一、听写。

二、结合上下文解释词语。 大发雷霆： 汗流浃背：

三、写出课文的主要内容。

四、读句子抓重点词语体会句子意思。

就这样大禹带领人们由南到北由西到东经过十三年的苦战终于疏通了河道治服了洪水。

五、根据课文内容填空。

1、鲧禹父子治水的原因是鲧采用了 的方法禹采用了的方法消除水灾

尽管他们治理洪水的办法不同但他们都有的精神。 2、课文通过的方法突出了大禹治水的 。 2 大卫

设计：宁阳县第一小学李芳青 使用：学校班级姓名 等级 一、听写。

二、结合上下文解释词语。 长途跋涉： 气势汹汹：

三、写出课文的主要内容。

四、读句子回答问题。

1.琴声像清清的溪水从他手指旁流淌。流过山坡流进草地优 美动听的歌声在原野上飘荡??这句话把比作。 模仿这句话的写法再写一句话。

2.歌利亚一步一步向大卫走来大卫也一步一步迎了上去两人 的距离越来越近了。突然大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石迅速瞄准 只听见嘭的一声鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一 声直挺挺地倒在地上死了。 （1）“迎”字表现了

（2）“飞快地拿出”“迅速瞄准”表现了。 （3）作者是怎样把大卫与歌利亚交战写具体的？ 。

3 夸父逐日

设计：宁阳县第一小学李芳青 使用：学校班级姓名 等级

一、听写。

二、解释词语。 逐走： 邓林：

三、写出课文的主要内容。

四、读一读结合注释和课文说说下面句子的意思。 1.渴欲得饮饮于河、渭。

2.弃其杖化为邓林。

五、《夸父逐日》寄托了古人怎样的愿望？现在人们用“夸父逐日”这个成语来比喻什么？

4 天上偷来的火种

设计：宁阳县第一小学李芳青 使用：学校班级姓名 等级 一、 听写。

二、结合上下文解释词语。 惩罚： 暴跳如雷： 三、连线。 奇异的惩罚 严厉的鲜花 尖利的火柱 熊熊的嘴巴 沉重的铁链

四、概括课文的主要内容。

五读课文完成下列各题

(1)课文是按（）顺序来写的可划分为四部分分别是（）→（）→（）→（）。

(2)普罗米修斯摇摇头坚定地回答：“为人类造福有什么错？我可以忍受各种痛苦但绝不会承认错误更不会归还火种！”（从带点的词语中你体会到了什么？）

3、为什么现在希腊人仍然称普罗米修斯为“人类的大恩人”？

5 女娲造人

设计：宁阳县第一小学李芳青 使用：学校班级姓名 等级 一、 听写。

二、结合上下文理解词语。 神通广大： 生气蓬勃：

三、概括课文的主要内容。

四、用自己的话说说女娲是怎样一步一步创造出人类的？并简要写下来

五、用三言两语把自己的感受对女娲说一说 女娲我想对你说：

语文百花园一

设计：宁阳县第一小学李芳青 使用：学校班级姓名 等级 一、为下面的音节加上声调和隔音符号。 xian jie kuai bian 西安饥饿酷爱彼岸

二、读句子比较两个句子中带点词语的不同。

1.人们苦苦哀求天帝祈求他斥逐洪水可是天帝毫不理会。

人们苦苦请求天帝祈求他斥逐洪水可是天帝毫不理会。

2.直到现在希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰称他是“人类的大恩人”。

直到现在希腊人对普罗米修斯仍然十分敬佩称他是“人类的大恩人”。

三、你从仓颉身上学到了哪些优秀的品质？

四、补充诗句： 春夜喜雨 当春乃发生。 随风潜入夜。 江船火独明。

晓看红湿处 .

6 商鞅南门立木

设计：宁阳县第一小学李芳青 学校班级姓名 等级 一、听写。

二、结合上下文解释词语。 冥思苦想：

惹是生非：

三、给下列词语选择正确读音（只填序号） ①ián ② biàn 便（）捷便（）宜便（）宜行事 便（）利 便（）民 大腹便（）便 四、写出课文的主要内容。

五、商鞅为什么要在南门立木你对他的做法有什么看法？

7 狄仁杰公正护法

设计：宁阳县第一小学李芳青 学校班级姓名 等级 一、听写。

二、结合上下文解释词语。 名声鹊起： 哀鸿遍野：

三、给下列词语选择正确读音。（只填序号） ①ā②ē

东阿（）阿胶刚正不阿（） 阿（）姨阿（）拉伯阿（）谀奉承 四、写出课文的主要内容。

五、本文的采用的写法用三个具体事例写狄仁杰 ,表现了他、精神。

六老百姓为什么到流放地后又集资立碑？结合谈谈你的理解。

、

8 出色的老师

设计：宁阳县第一小学李芳青 使用：学校班级姓名 等级

一、听写。

二、结合上下文解释词语。 乐极生悲： 幡然醒悟：

三、写出课文的主要内容。

四．根据课文内容填空。

课文是按照（ ）（ ）（ ）（ ）的顺序记叙的。当“我”收到手表时很丢失手表后找到手表时很受到学校高额

罚金时很

。其中也蕴含了作者的变化。

五、为什么说那位黑大哥是一位出色的老师？

９美丽的规则

设计：宁阳县第一小学李芳青 使用：学校班级姓名 等级 一、听写。

二、结合上下文解释词语。 失衡 耀武扬威：

三、写出课文的主要内容。

四、回忆课文内容回答问题。

1.然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。 “聪明人”是指

2.虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言可是我却渐渐地受到了一种美的感动。“失衡”是指 我感动的原因是

五、结合课文内容体会“美丽的规则”这个题目的含义

语文百花园二

设计：宁阳县第一小学李芳青 使用：学校班级姓名 等级 一、把句中划线的部分改写为成语。

1．唐高宗突然间因愤怒变了脸色准备严惩权善才。（）

２．叛军本是无组织无纪律的一群人听说朝廷派兵来了便作鸟兽散了。

（）

３．走进花园郁金香开得正盛各种颜色的花朵在阳光下显得格外艳丽。（）、

二、选择合适的成语填空。

身临其境记忆犹新戛然而止娓娓动听引人入胜终生难忘

1．读了《迷人的张家界》我仿佛（）完全陶醉在奇山秀水之中了。 2．演奏会上音乐（）听众一片茫然不知发生了什么事。 3．奶奶摇着蒲扇（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。 4．田老师将小诗编成（）的故事事隔多年我仍然（）。 三.补充些列对句 １．道德行为凭自律。 ２．修身之过生死无惧。 ３．物无规矩难方圆。 ４．为官须从做人起。 四.谈一谈你对《阅读平台》中

这位小学生投诉的看法？

10 两小儿辩日

设计：宁阳县伏山镇中心小学程冉 使用：学校班级姓名 一、 听写。

二、结合上下文解释词语。

辩斗: 探汤：

三、翻译下面的句子。 1．我以日始出时去人近。

2．日初出沧沧凉凉及其日中加探汤。

四、《两小儿辩日》的主要内容是什么？

五、根据课文内容填空。 1.读了课文你明白了什么？

11 飞天梦圆

设计：宁阳县伏山镇中心小学程冉 使用：学校班级姓名 一、听写。

二、给下列多音字选择正确读音。（只填序号） ①zhuó②zhù

执著（）著（）名卓著( ) 著（）衣 ①zài ②zǎi

载（）人飞机三年五载( ) 记载（）载歌载舞（） 三、结合上下文解释词语。

凌云壮志: 积劳成疾：四、《飞天梦圆》的主要内容是什么？

五、回顾课文想想炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？

12 种瓜得豆

设计：宁阳县伏山镇中心小学程冉 使用：学校班级姓名 一、 听写。

二、为多音字选择正确读音。（只填序号） ①gōng ②gòng ③ yīng ④ yìng （）不应（）求提（）应（）该

三、结合上下文解释词语。

不应求: 前所未有：

四、《种瓜得豆》的主要内容是什么？

五、加点词语运用了什么写法？这样写有什么好处？ 这些基因是每种植物或动物的“大管家”。

13 海水为什么是蓝的

设计：宁阳县伏山镇中心小学程冉 使用：学校班级姓名 一、听写。

二、为多音字选择正确读音。（只填序号） ①sa②sài ③sāi

闭目塞( )听堵塞（）边塞（）塞（）住 三、结合上下文解释词语。

闭目塞听: 源源不断：

四、《海水为什么是蓝的》的主要内容是什么？

五、为什么说“地中海轮船上那个男孩儿的问号把拉曼领上诺贝尔物理学奖的领奖台”？

14 童年的发现

设计：宁阳县伏山镇中心小学程冉 使用：学校班级姓名 一、 听写。

二、为多音字选择正确读音。（只填序号）

①ｔáｎ ②ｄàｎ ③ｊìｎ ④ｊīｎ 情不自禁（）禁（）止子弹( ) 弹琴 ( ) 三、结合上下文解释词语。

情不自禁: 随心所欲：

四、《童年的发现》的主要内容是什么？

五、根据课文内容回答下面的问题。

“世界上所有重大的发现与发明有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”你是怎样理解这句话的？

语文百花园三

设计：宁阳县伏山镇中心小学程冉 使用：学校班级姓名 一、选择恰当的关联词填空。 因为由于终于

1.（）公德他将手表送还给我。

2.我的脸（）困窘和羞愧一下子涨得通红。 3.在我不停的劝说下他( )羞愧地低下头。

二、本单课文一个个有趣的故事引领我们走进奇妙的科学园地。通过学习你有什么收获？

四、《奇想与发明》介绍了哪几种发明？通过阅读这篇短文你得到了什么启示？

五、补充格言： 1.人的天职在于

2. 比占有真理更为珍贵。

15 古诗三首

设计：宁阳县伏山镇中心小学程冉 使用：学校班级姓名 一、 听写。

二、在正确读音下面画“√”。

1.朝（zhāo cháo）代朝（zhāo cháo ）雨 朝（zhāo cháo）前看今朝（zhāo cháo） 2. 客舍(sha shě) 舍(sha shě)下 依依不舍(sha shě) 宿舍(sha shě) 三、根据课文内容填空

1．《送二使安西》是作者（）送朋友（）奉朝廷使命前往（）。（）一句写出践行宴上劝酒场景。

2．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者是被称为（“”）的（）。“孤帆杨影碧空尽唯见长江天际流。”的意思是（）。

3．《赋得古原草送别》白居易（）岁时写的前四句写（）后四句写（）“野火烧不尽春风吹又生”一句充满哲理意思是（）最后作者没有直接说出人们送别时那种难舍难分之情而是采用（）手法加以表现。

16 穷人

设计：宁阳县伏山镇中心小学程冉 使用：学校班级姓名 一、听写

二、在正确读音下面画“√”。

模（mò mú）样答应（yīng yìng ） 从稻草铺（ūù）上垂下来 三、结合上下文解释词语。 忐忑不安： 心惊肉跳：

四、《穷人》的主要内容是。

五、体会省略号的作用选择正确的。（只填序号）

①表明心理活动的时断时续；②表示省略递增的次数；③表示语意的

跳跃；④表示说话结巴欲言又止。

（1）古老的钟发哑地敲了十下十一下??（）

（2）“谢谢上帝总算活着回来啦。??我不在你在家里做些什么呢？”（）

六、"你瞧他们在这里啦"。"桑娜拉开帐子。"小说到这里就结束了。你觉得这个结尾怎么样？你能接下去补充几句吗？

17 我的伯父鲁迅先生

设计：宁阳县伏山镇中心小学程冉 使用：学校班级姓名 一、听写。

二、在正确读音下面画“√”。

1.狂风怒号（háo hào）号（háo hào）召 口号（háo hào）号叫（háo hào） 2.水浒传（chuán zhuàn）传（chuán zhuàn）说

自传（chuán zhuàn）传(chuán zhuàn)统 三、查字典或结合上下文解释词语。 囫

囵

吞

枣

：

___________________________________________________ 恍

然

大

悟

：

___________________________________________________ 四、根据课文内容填空。

1．《我的伯父鲁迅先生》一文的作者是_______________。通过作者回忆的四件事：______________________、_______________、_______________、__________________说明鲁迅是个________________________________的人表现了作者____________________________________的思想感情。

2.课文中“碰壁”的意思是_________________________ ______,“

四

周

黑

洞

洞

的

”

指

___________________________________________

___ 。

18 永生的眼睛

设计：宁阳县伏山镇中心小学程冉

使用：学校班级姓名 一、听写。

二、在正确读音下面画“√”。

冲（chōng chóng）着父亲与世长（zhǎng cháng ）辞 重（zhóng chòng ）见天日 三、 结合上下文解释词语。 突如其来： 才华 横溢：

三、《永生的眼睛》的主要内容是

四、联系课文内容写出你对父亲说的这段话是怎么理解的。 一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。你妈妈和我都觉得如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康那么我们的死就是有意义的。

3.谈谈你对课题《永生的眼睛》的理解。

19 船长

设计：宁阳县伏山镇中心小学程冉 使用：学校班级姓名 一、听写。

二、在正确读音下面画“√”。 调（diào tiáo）遣调（diào tiáo）节 沉没（m?i mò）没（diào tiáo）有 三、概括课文主要内容。

_______________________________________________________________________________________________________________________

四、联系上下文理解句子意思。

（1）实际上船上一共有六十一人但是他把自己给忘了。

____________________________________________________________ ________________ （2）“没有一个人违抗他的意志人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。”

____________________________________________________________

五、根据课文内容填空。

1．《船长》一文的作者是（）国的（）。本文按（）的顺序讲述了一个（）的故事表现了船长（）的品质。 2．学习了课文我想对哈尔威船长说（）。 语文百花园四

设计：宁阳县伏山镇中心小学程冉 使用：学校班级姓名 一、仿照例句改写句子。

1．小明说：“下雨了我今天不到奶奶家去。”

2．.父亲对我说：“搬运队的马车夫需要马草你可以扯马草换钱”。

3．老师十分和蔼地对她说：“我们为该剧设计了一个旁白你的口齿清楚音色柔美希望你担任这个叙述者的角色。”

二、《赠汪伦》是_______诗人 _________写的主要写了

他被称为“_______”。

三、你还知道哪些描写送别的诗请写出一首。 ______________ 。。 20 故宫

设计：宁阳县乡饮中心学校廉清华 学校班级姓名等级： 一、听写。

二、给下列加点字选择在不同词语中的正确读音。 zǎn cuán

积攒（）攒（）在一起攒（）聚 三、结合上下文解释词语。 烟雾缭绕：

四、概括课文的主要内容。

五、根据课文内容填空。

课文按（）的结构顺序介绍了故宫。重点介绍了故宫的 （）和（）。其中介绍故宫的建筑是按照（） 顺序依次介绍了（）、（）、（）、（）、 （）、（）。 21 青花

设计：宁阳县乡饮中心学校廉清华 学校班级姓名等级： 一、听写。

二、用“__”画出加点字的正确读音。 （1）复制的青花没有丝毫瑕疵。（cǐ cī） （2）在梦想中祖辈的青花纷至沓来。（dá tà）

（3）我凝视着满地的毛坯满眼的迷惘。（wǎng máng） （4）我也终于窥（kuī guī）破了父亲故意打破青花的心机。 三、根据意思写词语。

（1）形容对待事情非常严肃认真。（） （2）形容要求非常迫切。（）

（3）原来心里好像有茅草堵塞现在忽然被打开了。形容忽然理解、 领会。（）

四、根据课文内容填空。

1．我想：（）完美的青花（）来自古人（） 来自修补（）我的青花应该来自我这里啊。 2．（）和（）都不是青花的（） （）的青花应该在（）中得到（）。 3．本文在描写人物方面有哪些写作特点？

22 陆羽与《茶经》

设计：宁阳县乡饮中心学校廉清华 学校班级姓名等级： 一、听写。

二、给加点的字选择正确的读音把序号填在括号里。 朝阳（）朝代（）一朝相逢（）①zhāo ②cháo 三、补充词语。 （）

远（）长如（）如（）（）餐（）宿 四、解释词语。 千载难逢：

五、写出课文的主要内容。

六、读句子注意带点的词语联系上下文体会句子表现了人物怎样的精神。

朝廷好几次要他出任高官他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是推广茶 艺撰写《茶经》。

七、课文是怎样把人物的精神品质表现出来的？

23 敦煌壁画

设计：宁阳县乡饮中心学校廉清华 学校班级姓名等级：

一、听写。

二、解释词语。 历历在目： 叹为观止： 三、写出反义词。

拘谨——（）卓越——（）清晰——（） 四、写出本文的主要内容。

五、本文在写法上有哪些比较突出的特点？

24 编钟

设计：宁阳县乡饮中心学校廉清华 学校班级姓名等级：

一、听写。

二、把词语补充完整并解释词语。 赞（）不（）： 泪水（）（）： （）（）动听： 三、根据要求写字。 1.写近义词。

精湛——（）拆卸——（）沉寂——（） 美满——（）赞叹不已——（） 宏伟——（） 2.写反义词。

整齐——（）清脆——（）持续——（） 四、根据课文内容回答问题。

1．曾侯乙编钟的特点是：一是（）二是（）。 2．请用一句话赞美曾侯乙编钟。

3．曾侯乙编钟的重要价值是：

语文百花园五

设计：宁阳县乡饮中心学校廉清华 学校班级姓名等级： 一、用修改符号修改病句。 1.音乐会上

用编钟演奏了优美动听的乐曲。

2.六?一中队的少先队员们通过并讨论了“爱我长城”的红领巾行动计 划。

3.上课铃响了。我们全体每个同学都赶快走近教室立刻安静下来。李 老师已经笑容满面地走进了教室。她不但有病可课还是上得那样代劲 每个同学都十分钻心地听她讲。

二、在本单的学习中你是怎样按照文章的叙述顺序来理解哪篇文章 内容的？选择一篇和我们交流一下吧。

三、结合“阅读平台”解决下列问题。 1.解释词语。 吞噬： 招徕：

2.藏戏是怎样形成的？

3.你还了解哪些戏剧的特点？给大家简单介绍一下它的特点。

25 窃读记

设计：宁阳县乡饮中心学校廉清华 学校班级姓名等级： 一、听写：

二、结合上下文解释词语：

窃读: 饥肠辘辘：

三、《窃读记》的主要内容是什么？

四、根据课文内容填空。

本文作者是台湾作家课文以为线索写 出了我“窃读”的滋味表现了“我”。 五、读句子抓重点词语体会句子意思。

我很快乐也很惧怕——这种窃读的滋味！（注意带点的词语联系课文体

会句子的意思。）

六、作者采用了哪些写作方法？

26理想的风筝

设计：宁阳县乡饮中心学校廉清华 学校班级姓名等级： 一、 听写：

二、结合上下文解释词语。 哽咽： 翩翩起舞：

三、《理想的风筝》的主要内容是什么？

四、根据课文内容填空。

课文以为线索引起我对的回忆选取了“

”、“”、“”等工作和生活片段

表现了刘老师的精神。 五、读句子回答问题。

他用那双写了无数个粉笔字的手放起一只又一只理想的风筝。那些 风筝将陪伴着我的心永远在祖国的蓝天上翱翔。 （1）这里“理想的风筝”你是怎样理解的？

（2）你认为刘老师是一个怎样的人？

六、作者在表现刘老师的特点时采用了哪些写作方法？

27 校园交响诗

设计：宁阳县乡饮中心学校廉清华 学校班级姓名等级： 一、听写。

二、结合上下文解释词语。

汲取： 袅袅婷婷：

三、根据课文内容填空并回答问题。 1. 课题以的方式写出了校园生活 以的形式从五个方面写的。 五个小标题是 分别比喻了 。

2.时而循着飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的 。时而；时而。

（1）这句话运用的修辞方法是。

（2）请你也用“时而??时而??时而??时而”写一句话。

四、作者采用了哪些写作方法？

28 我们上了

设计：宁阳县乡饮中心学校廉清华

学校班级姓名等级： 一、听写。

二、结合上下文解释词语。 骤起： 抖着威风： 雷鸣电闪：

三、《我们上了》的主要内容是什么？

四、根据课文内容填空。 课题中“我们”指“上”指 在诗歌中我们感受到 。

五、说说这首诗对自己的成长有什么启示？

六、作者采用了哪些写作方法？

语文百花园六

设计：宁阳县乡饮中心学校廉清华 学校班级姓名等级：

一、 给下列的句子加上恰当的标点符号。

1．你看那一封封学生来信淡蓝的粉红的嫩绿的浅黄的 一封一封寄来了一颗棵赤诚的心

2．歌唱明天吧用满腔的激情用青春的风采美化明天吧用智慧的 火焰用真挚的热爱

3．白居易（772—846）字乐天少年时便写出了著名的赋得古原草 送别是继李白杜甫之后唐代的又一位大诗人世称李杜白为唐代三大 诗人。

二、补充名人语录。

1．人生最好是一年最好是一朝最好是 。

2．青春是有限的。 3．挥霍青春就是

4．写两则自己收集的有关“青春篇”“惜时篇”的诗句或格言。 （1）

（2）

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