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海宁市教师进修学校（教研室） 海宁市教育学会

关于公布嘉兴市中小学、幼儿园2005年度“三项教学评比”

论文及案例评选海宁市获奖结果的通知

各有关学校：

接嘉兴市教育研究院和嘉兴市教育学会通知，嘉兴市中小学、幼儿园2005年度“三项教学评比”论文及案例评选结果已经揭晓，现将我市的获奖情况予以公布，特此表彰。

海宁市教师进修学校（教研室） 海 宁 市 教 育 学 会 2006年7月3日

附件1

嘉兴市中小学、幼儿园2005年度优秀论文评比获奖名单 小学语文 一等奖（12篇） 序号 论 文 题 目 7 引领“阅读期待” 焕发课堂活力 8 拨云见日现彩虹 作者所在单位 海宁市丁桥中心小学 海宁市周王庙中心小学 姓名 高利萍 高利玉 顾陈华 潘 捷 谈海萍 沈海生 吴 斌 王 芳 张福松 苏波兰 张 英 金凤娟 李胜力 王静华 郁志敏 殷浩江 朱健苗 钱红丽 许立峰 费 维 张 琴 朱海亚 王雅琴 徐春炎 朱海燕 金佳华 唐镱红 胡亚红 倪莉娇 李春莲 王小洁 钟晓丽 二等奖（18篇） 51 朗读评价的现状与对策研究 52 作业减出好身段 容光焕发展新颜 53 学生“动”了，课堂“活”了？ 54 农村小学生课外阅读现状调查分析与对策 55 即兴表演：演出言意转换的精彩 56 语文课堂呼唤真与实 57 构建和谐的生命课堂 58 积累 迁移 美化 59 让情境在语文课堂中闪光 60 直面生成——让语文课堂充满智慧的灵光 61 处理阅读教学中生成信息的策略 62 让学生体验阅读的魅力 63 让课堂成为学生们“鸟飞鱼跃”的的乐园 64 小学阅读教学多维体验性学习的研究与实践 65 拨动“情”弦 真情无限 66 让作文教学更具生命力 67 绽放诗韵花朵，尽显童真童趣 68 温暖孩子的心灵，唱响生命的欢歌 海宁市紫微小学 海宁市宏达学校 海宁市狮岭学校 海宁市新仓中心小学 海宁市马桥中心小学 海宁市实验小学 海宁市实验小学 海宁市盐官中心小学 海宁市盐官中心小学 海宁市谈桥中心小学 海宁市长安中心小学 海宁市周王庙中心小学 海宁市周王庙中心小学 海宁市辛江中心小学 海宁市桃园小学 海宁市桃园小学 海宁市斜桥中心小学 海宁市祝场小学 三等奖（12篇） 135 语文课堂动态生成的美学追求 136 打造绿色课堂 享受快乐语文 137 引领学生走进美的意境 138 阅读教学呼唤美 139 小学语文综合性学习的研究与实践 140 生活——语文的本源 141 优化语文教学资源几点策略 142 小题还须大作——浅议阅读教学中的随阅练笔 143 语文综合性学习活动之我见 144 农村小学高段语文扩展阅读的研究 145 让朗读在评价中流光溢彩 146 让学生在阅读实践中提高语文素养 海宁市紫微小学 海宁市紫微小学 海宁市宏达学校 海宁市石路小学 海宁市马桥中心小学 海宁市黄湾中心小学 海宁市长安中心小学 海宁市辛江中心小学 海宁市许村中心小学 海宁市许巷中心小学 海宁市许巷中心小学 海宁市双山实验学校 小学数学 编号 题目 单位 姓名

一等奖（2篇） 海宁市实验小学 8 小学生数学信念差异调查研究 海宁市南苑小学 9 小学数学开放题教学中转变学习方式的实践研究 徐晓良 蔡荣明 海宁市长安中心小学 高子林 海宁市教师进修学校 王学红 二等奖（8篇） 11 引导小学生在体验中学习的数学的操作策略 12 小学数学“主题式”课堂活动的策略研究 13 小学数学课堂讨论的探析 海宁市马桥中心小学 陆伟红 海宁市狮岭学校 14 动静结合，奏出和谐乐章 施豪杰 15 让“错误”成为学生参与课堂数学活动的动力资源 16 运用策略 解决问题 17 透视浮躁 打造真实 让课改一路起走好——对新课程下课堂教学的冷思考 海宁市郭店中心小学 范卫明 海宁市袁花中心小学 马 英 海宁市紫微小学 海宁市紫微小学海宁市钱小华 18 关注小学生的空间观念的培养 三等奖（8篇） 第三期骨班教师 高月琴 姚平良等 海宁市实验小学 59 小学 “数学生活化”教学的几点思考 裴树栋 祁云芳 朱冬春 60 因为错误而精彩 海宁市狮岭学校 海宁市紫微小学 61 数学学习需要体验 62 现象与分析——反思“学习主题” 海宁市湖塘中心小学 周益忠 63 有效操作,彰显数学魅力——对提高动手操作实践活动有效性的实践与研究 海宁市黄湾中心小学 金建忠 周娟华 海宁市南苑小学 64 关注课堂生成 探索有效教学策略 65 小学数学教学中“情境创设”的实践与探索 海宁市斜桥中心小学 吴晓华 海宁市紫微小学 66 谈小学数学作业评语改革 金孝琴 小学英语 序号 论 文 题 目 作者所在单位 姓名 苏波兰 王浩梅 祝徐红 莫林亚 王情亚 曹轶超 胡玲枝 宋霞菊 一等奖（1篇） 3 Chant——英语课堂活力之源 海宁市盐官中心小学 二等奖（4篇） 17 浅谈小学英语教学中阅读能力的培养 18 因势利导，以“变”应变 19 浅谈现行小学英语课堂教学中存在的问题与对策 20 小学英语教学中培养语言感悟的策略 海宁市狮岭学校 海宁市袁花镇中心小学 海宁市紫微小学 海宁市辛江中心小学 三等奖（3篇） 40 “直拼法”让学生轻松掌握英语单词 41 建构主义学习环境下的情境创设 42 小学生英语语感的培养实践与探索 海宁市袁花镇中心小学 海宁市紫微小学 海宁市宏达学校 小学科学 序号 论 文 题 目 作者所在单位 姓名 赵忠琴 董伟国 一等奖（1篇） 3 54 55 让孩子在学科学中尽显个性 网络环境下开展小学科学研究性学习浅议 小学《科学》教学中探究性学习模式的探索 海宁市宏达学校 三等奖（2篇） 海宁市狮岭学校 海宁市长安镇辛江中心小学 葛建明

小学音乐 序号 论 文 题 目 作者所在单位 姓名 施璐祺 俞晓红 一等奖（1篇） 2 新课程标准下的音乐教师应具备的素质 6 小学音乐教学与社会生活的互融性研究 海宁南苑小学 海宁实验小学 二等奖（1篇） 三等奖（4篇） 16 迎着太阳 快乐成长---浅谈小学音乐课堂教学中激励评价 海宁石路中心小学 吕 丹 20 课内渗透抓普及 课外提高抓苗子 海宁南苑小学 海宁庆云中心小 周 旗 周 甜 21 以“疏、导、拓、趣”让高段音乐课“活”起来 22 走出误区，发挥学生评价真正的作用 海宁湖塘中心小学 俞静

小学美术 序号 论 文 题 目 作者所在单位 姓名 一等奖（1篇） 2 对儿童转型期美术造型能力发展的思考---儿童写生个案研究 海宁市湖塘小学 姚建强 二等奖（4篇） 14 15 16 17 就地取材 探本溯源---小学美术地方人文景观课程资源开发和实践的研究 依托学习主题构建 进行本土文化再认识---从一次课外美术综合实践活动说起 你有一双慧眼吗？---从视觉文化环境识读到课程资源开发 小学乡土民间工艺课程的开发与教学 海宁市袁花镇小学 海宁市宏达学校 海宁市教师进修 学校附小 海宁市实验小学 海宁市宏达学校 陈建飞 周志霞 朱 刚 沈晓飞 王新强 海宁市紫微小学 沈建新 三等奖（2篇） 27 点击多媒体网络课件 打开个性化美术课堂 28 点击美术活动特点 浅感儿童作品评价 小学体育 序号 论 文 题 目 作者所在单位 海宁紫微小学 姓名 吴新华 孙佳康 一等奖（1篇） 1 小学快乐体育活动实践与研究 二等奖（2篇） 3 让学生在合作中健康成长 4 在新课标体育教学中如何促成学生\合作\学习 海宁桃园小学 海宁袁花镇中心 崔新江 海宁长安镇辛江中心小学 海宁南苑小学 海宁斜桥镇仲乐完小 海宁桃园小学 海宁紫微小学 海宁实验小学 海宁进修学校附小 曹爱勇 陈海华 项匡衡 朱益峰 曹献镛 曹 辉 张国良 三等奖（7篇） 12 ＂农村小学室内体育课教学探索＂课题报告 13 点击课堂教学现象 改进教学策略 14 开发校本课程 ＿浅谈我校国际象棋教学 15 小问号牵出新天地_探究性学习在体育教学中的运用 16 小学生家庭体育锻炼情况调查 17 小学体育新课程教学内容资源匮乏的分析与对策 18 新课程景下体育学习评价指标与标准的分类构建

小学劳技 序号 论 文 题 目 作者所在单位 姓名 王静华 姚晓琴 钱靖亚 二等奖（1篇） 6 追求和谐的共振 14 劳动实践中学生创新能力的培养 15 劳技课堂教学探究式学习初探 海宁周王庙中心小学 三等奖（2篇） 海宁周王庙中心小学 海宁紫薇小学 小学思品 编号 题目 一等奖（2篇） 4 小学品德教学中“构建生活化课堂”的几点思考 6 从“课堂缩水”到“课堂溢出” 海宁教师进修学校 海宁宏达学校 徐晓红 徐再飞 学校 姓名 二等奖（3篇） 18 浅谈《品德与生活》教学中课程资源的开发与利用 19 探究学习 体验变得更真实 20 重组增补 活用教材 58 课堂对话漫谈 59 问渠哪得清如许，为有源头活水来 60 体悟，让品德课更具活力 61 落实新课标，强化思品课的导行艺术 62 激情，让教育更精彩 海宁袁花镇中心小学 海宁紫微小学 海宁宏达学校 朱海娟 俞建林 朱希杰 郑利华 顾晓红 楮汉杰 冯慧明 张平飞 三等奖（5篇） 海宁实验小学 海宁盐仓学校 海宁盐仓学校 海宁斜桥镇中心小学 海宁黄湾镇小学 幼教 编号 题目 学校 姓名 一等奖（1篇） 6 优化幼儿园区角时空有效策略的实践研究 二等奖（6篇） 38 幼儿园区角活动材料现状与优化策略研究 39 综合主题教育背景下的墙饰创设 40 优化幼儿提问之策略研究 41 幼儿园美术材料、工具生活化的实践研究 42 避免“分离”现象 创设“课程化”环境 海宁机关幼儿园 海宁实验幼儿园教育 集团城东园 海宁实验幼儿园教育 集团中心园 海宁硖石幼儿园 海宁宏达幼儿园 沈梅华（执笔） 郑燕平 胡雪娟 沈晓洁 周 艳 海宁 机关幼儿园 钱宇红（执笔） 43 在 “提 问” 中 成 长 98 发展幼儿支持性同伴关系的实践研究 99 深化家园共育内涵 提高区角活动成效 100 幼儿文学教育中的问题与对策 101 浅谈成长记录袋在区角活动中的运用 102 创设多层次区角材料，满足发展差异性的实践研究 103 论科学区之探究能力 104 培养幼儿自我服务技能，塑造健康儿童的研究 105 快乐DIY发展大班幼儿的自主性 106 如何正确开展小班幼儿安全教育 107 在科学区中培养幼儿的主动探究行为 108 浅谈幼儿心理健康教育途径和策略 海宁机关幼儿园 奚文娟 杨 敏 朱张萍 王 静 吴海燕 马晓丽 蔡伟理 莫海红 邬彩霞 孙 陆素芳 裴海琴 三等奖（11篇） 海宁宏达幼儿园 海宁实验幼儿园教育 集团城东园 海宁市紫微幼儿园 海宁实验幼儿园教育 集团中心园 海宁实验幼儿园教育 集团中心园 海宁实验幼儿园教育 集团中心园 海宁硖石幼儿园 海宁机关幼儿园 海宁梅园幼儿园 海宁实验幼儿园教育 集团城东园 海宁丁桥镇中心幼儿园 沈豪情 初中语文 编号 题目 学校 姓名 肖鹏 姜芸 沈移 张亚琴 濮凤林 朱建方 王娟英 沈引良 虞萍 周侗艳 沈晓栋 祝立力 芮静华 一等奖（2篇） 5 浅析中学语文教学中的拓展与延伸 6 网络环境下主题式阅读教学的实践与思考 海宁许巷初中 海宁一中 海宁谈桥初中 海宁实验初中 海宁马桥初中 海宁丰士初中 海宁宏达学校 二等奖（8篇） 12 初中语文教学中学生课堂倾听略谈 14 语文教学要发展学生的思维力 18 初中学生文言文最优化学习策略的实践与研究 28 运用整合策略开展初中语文新课程教学 35 初中语文个性阅读教学的思考与实践 40 让学生在语文课上真正“动”起来—新课程语文教学的点滴体会 海宁狮岭学校 43 把握语文课堂的兴奋点 海宁一中 从“封闭注入”到“开放研究”——初中语文活动课的实践与研48 究 海宁一中 三等奖（8篇） 51 依托地方特色，开发农村中学语文课程资源 62 呼唤新课程语文教学个性的飞扬 65 让课堂焕发生命的活力 海宁袁花镇初中 海宁新仓初中 海宁钱塘江初中 76 营造课堂生态气氛提高学生学习兴趣 79 创新——语文教育的灵魂 91 试谈讨论式教学法在语文课中的运用 92 优化语文课堂教学初探 95 农村初中学生写作个性策略初探 海宁狮岭学校 海宁宏达学校 海宁斜桥初中 海宁钱塘江初中 海宁许村中学 宋雪平 沈淑华 姚宇 朱国良 蒋华辉 高中语文 编号 题目 学校 姓名 一等奖（3篇） 1 高中课外阅读：实现课内有效调控 3 浅谈语文合作学习中绩低生的参与 5 语文教学：人文精神与学生亚文化的互动 海宁教育局教研室 钱春良 海宁中学 海宁三中 沈宇 张伟强 二等奖（6篇） 12 对话理念下的语文课堂提问艺术举隅 16 以开放的人性化写作教学带动语文综合素养的提高 26 让“语文味”飘香古诗文教学课堂 38 让语文教学沐浴人文的圣光 39 追求精神熏陶与语言发展的平衡 44 改善学生心境 提高写作积极性 海宁宏达高级中学 严彩凤 海宁高级中学 海宁一中 海宁南苑中学 海宁一中 何悦萍 吴歆颖 贺诗明 冯菁焕 浙江青年艺术学校 印正海 三等奖（9篇） 51 一个开放的、动态的世界――小说课堂教学中的体验世界初探 58 知人论世话理解——浅谈中学鲁迅作品教学 59 在文学作品教学中培养学生审美能力的初步尝试 72 浅谈语文课堂气氛调动的技巧 76 浅谈诗歌欣赏 78 让经典融入语文阅读教学 80 论新课程改革应该缓行 81 以文会友，激活学生创作动力 82 让你的考场作文辩证而深刻 海宁高级中学 海宁一中 海宁南苑中学 海宁中学 海宁高级中学 海宁高级中学 海宁高级中学 金新宇 沈立 陈兰英 马晶 吴云祥 沈茵 黄新英 海宁宏达高级中学 郁筱红 海宁宏达高级中学 沈宁啸 初中数学 编号 题目 学校 姓名 陈娥 陆培忠 陈菲 吕书婷 二等奖（5篇） 10 谈数学教学中接受学习与探究学习的有机融合 24 数学学习过程化设计的思考与探索 30 分层教学在新课程课堂教学中的应用 31 创设良好课堂气氛，改进教学效果 36 数学教学中培养学生探究提问能力的探索与思考 海宁市丁桥初中 海宁市南苑中学 海宁一中 海宁市许巷初中 上外附属浙江宏达学校 孙国平/黄忠平 三等奖（13篇） 50 培养学生的数学问题意识，促进学生主动学习 54 新课程下数学作业优化策略 56 基于数学软件和网络平台下的初中数学学习的尝试 58 在数学教学中如何提高学生学习兴趣 63 唤醒沉睡的小狮子 －－在数学教学中培养学生求知自信的探索 海宁市实验初中 海宁市许巷初中 俞惠芬 赵宏宇 海宁市双山实验学校 沈金海/周明海 上外附属浙江宏达学校 沈伟康 海宁市斜桥初中 海宁市许巷初中 海宁市袁花初中 海宁一中 海宁市许巷初中 海宁市南苑中学 海宁市南苑中学 海宁市谈桥初中 海宁市黄湾初中 留海平 徐石房 王雪峰 朱平仙 熊柏南 姚林忠 章云林 褚沈彬 李卫栋 68 新课程下数学创新性教学的实践与思考 70 数学“探究式学习”教学的实践性思考 75 作业与评改新模式，有效促进学生发展 76 论课程更新对教师教学行为的转变和要求 78 浅谈初中数学自主探究式教学模式 81 数学新教材对学生探究能力的培养 87 浅谈新课程背景下转化初中数学学习困难生的策略 99 学生“迁徙”，农村数学教师该如何应对 高中数学 编号 题目 学校 姓名 许再生 陈忠莲 孙德理 陈培良 王亚清/褚明霞 汤伟叶 吴晓清 朱利强 一等奖（2篇） 1 高中数学教学中的“预设”与“生成” 6 数学解题教学中激活联想的意义和策略 21 信息集处、联想探索、模式化归 22 在高中数学课堂中如何加强学生的有效参与 23 尊重学生的认识规律，构建良好的认知结构 34 让高中生有效参与数学课堂 35 让讨论走进数学课堂 39 “开放题”课堂教学中一个亟待重视的课题 47 优化数学课堂教学的策略及其思考 48 高中数学课堂教学交流活动的实践和认识 海宁一中 海宁市南苑中学 海宁一中 海宁一中 海宁一中 海宁一中 海宁一中 海宁市高级中学 二等奖（9篇） 9 高中“看、说、解数学”课堂教学实践探索 海宁宏达高级中学 赵燕明 海宁宏达高级中学 沈孔亮 海宁宏达高级中学 江海波 海宁市南苑中学 海宁市高级中学 海宁一中 海宁市南苑中学 海宁市高级中学 海宁市高级中学 海宁市高级中学 海宁市高级中学 王德科 杜海清 吴波 张少勇 肖陆兴 吴娟红 方兰 吴飚 三等奖（8篇） 50 数学教学中对学生题后反思的培养 57 利用数学史提高学生创新能力的探索 59 数学多媒体教学中的信息优化与调控 66 巧用课堂情境设计提高数学教学效率 75 创设问题情景，培养探究能力 88 数学课堂教学要渗透数学史教育 89 题组在数学课堂中的应用及它的数学价值 100 数列通项的类比联想 初中英语 编号 题目 学校 姓名 郑庚桂 俞小静 姚凤琴 金吴荣 陈立新 王建群 马一希 罗敏江 一等奖（2篇） 4 探索《新目标》英语口语测试的可行性之路 5 《英语（新目标）》课堂教学的实践与思考 海宁市南苑中学 海宁市宏达学校 海宁一中 海宁市实验初中 海宁市沈士中学 海宁市教研室 海宁市宏达学校 二等奖（6篇） 35 谈英语词汇学习的认知策略 36 初中英语学习困难学生是的现状分析及对策 37 学生良好英语学习习惯培养及实例分析 38 在中学英语课堂教学中实施和谐教学的策略 39 小议新目标英语词汇的语境教学 40 “初中学生英语听、说、读、写能力的培养与单元任务设计的综合”海宁市宏达学校 课题主题报告 三等奖（10篇） 82 任务型教学与3P教学法比较及对目前中学英语教学的启示 83 新目标英语教学中学生学习行为的几点思考 84 英语，想说爱你也不难 85 初中英语书面表达“交互式”和“社会结构式”模式与策略 86 浅谈生生互动在英语教学中的有效运用 87 面向中学生英语教学的合作学习模式的研究与探索 88 我眼中的英语新目标 89 试论七年级英语新目标教学过程中面临的问题与对策 90 新课程下初中英语教学中的合作学习 91 从“要我学”到“我要学” 海宁市许巷初中 海宁市许巷初中 海宁市湖塘初中 海宁市湖塘初中 海宁市宏达学校 海宁市宏达学校 海宁市宏达初中 海宁市宏达初中 海宁三中 李兰君； 王健康 郑树红； 毛新德 禇 新 陈旭炯 翁海琴 陈 琦 潘玲梅 陆燕峰 施淑梅 海宁市双山实验学校 许晓娟 高中英语 编号 6 平和 稳定 渐变 突破 题目 学校 海宁教研室 姓名 糜克勤 一等奖（1篇） 二等奖（6篇） 35 探索英语词汇教学 36 从不同的评卷方式看高考英语书面表达 37 幽默体验在英语教学中的价值分析与实践探索 38 讨论，实现英语课堂合作探究学习的有效途径 海宁高级中学 费亚英 海宁一中 海宁一中 海宁一中 李敏娟 吴婉炯 姚 彬 刘永梅 39 在提高学生的英语学习兴趣的过程中培养学生英语自主学习及合作学习的海宁中学

能力 40 Thingking About Teaching of English Reading 海宁职业高中 杜伟峰 海宁三中 海宁一中 海宁一中 海宁一中 海宁一中 海宁中学 海宁中学 王玲琪 沈筱琴 夏盈芳 高振勤 陈宁娟 李思思 牛 佳 三等奖（9篇） 71 重树学习困难学生学习英语的信心 72 感悟“Warming Up” 73 如何提高学生的学习兴趣和自主学习的能力 74 高中英语阅读课教学初探 75 英语阅读课教学的几点体会 76 浅谈英语口语教学 77 热爱英语 热爱生活 78 运用任务型教学法 培养学生写作能力 79 On Improving Students' Oral Communicative Competence of English 海宁南苑中学 王袆昀 海宁南苑中学 沈 晶 中学物理 编号 题目 学校 海宁宏达高中 海宁高级中学 海宁一中 海宁一中 姓名 李国政 刘效权 俞建军 黄春松 赵增弟 傅 航 张吴杰 王其锋 二等奖（4篇） 12 推进“让学习者提出问题”的教学应用 13 物理课堂教学最优化整合的实践与探索 14 挖掘演示实验在物理课堂教学中的效能 22 伏安法测电阻的教学探讨 三等奖（4篇） 26 探究学习与物理课堂教学 27 构建个性化教育课堂环境的思考 28 物理实验教学的养成教育 29 引导--------探究方式在物理教学中的尝试 海宁高级中学 海宁宏达高中 海宁宏达高中 海宁一中 初中政治 序号 3 7 10 12 论文题目 学校 海宁宏达学校 海宁辛江中学 斜桥中学 海宁三中 海宁一中 作者 孙良胜 钱风虎 俞田林 谈连清 孙娟伟 二等奖（4篇） 整合不同资源探求初中思想品德教学新途径 浅谈初中思想政治课教学中的“破”与“开” 在思想政治课教学中怎样对学生实施思想道德教育 初中思想品德课应以弘扬传统道德为主旋律 三等奖（1篇） 20 生活化--思想品德教学的灵魂

初中社会 序号 论文题目 学校 作者 吕军超 俞田林 沈 冲 陈志峰 朱小莉 邹志莹 汤勇平 张 红 姚伟东 孙 杰 杜海峰 王海瑾 汤笑健 陈建昂 吕凤琴 一等奖（1篇） 3 12 26 34 35 36 运用唯物辨证法指导历史与社会教学的策略研究 海宁丰土中学 海宁斜桥中学 海宁长安镇中 海宁二中 海宁教研室 海宁许巷中学 二等奖（5篇） 从“苦学”到“乐学” 传承文化 重塑人文 谈构建《历史与社会》的和谐发展的教学策略 实践 反思 感悟 以问题为主线 以学生为主体 三等奖（8篇） 41 44 48 50 57 62 75 80 中考命题新理念对历史与社会课堂教学的启示 历史与社会的对话教学策略 综合探究课的误区和对策 浅探网络环境下农村初中《历史与社会》的教与学 《历史与社会》中的艺术美 对2006年加兴中考社会政治科目变化的解读 农村中学《历史与社会》新课程实施的几点反思 创设教学情境 搞好历史教学 海宁实验初中 海宁双山中学 海宁宏达学校 海宁盐仓中学 海宁一中 海宁双山中学 海宁许村中学 海宁丁桥中学 高中政治 序号 8 28 30 40 45 50 论文题目 学校 作者 二等奖（1篇） 高中政治课合作学习的问题设计原则探索 海宁宏达学校 郑忠利 海宁宏达学校 杜拗强 海宁一中 海宁二中 吴王明 俞海美 三等奖（5篇） “粉笔的妙用” 高中政治课让学生动起来 从“举一反三”到“举三反一” 新课标下高中思想政治课教学实现情感、态度、价值观目标探索 案例教学在思想政治课中的运用 海宁宏达学校 黄亚莉 海宁职业高中 高燕萍 中学化学 序号 3 论文题目 学校 作者 一等奖（1篇） 注重学生过程参与 激活化学课堂教学 海宁一中 李美娥 二等奖（1篇） 7 25 26 34 39 42 43 44 50 良好的开端是成功的一半 海高 韩洪泉 石群华 陈 吉 费利敏 胡小军 三等奖（8篇） 教学中渗透研究性学习内容，激发学生学习激情 高中化学教师如何应对课程改革带来的挑战 在高中化学教学中运用实验手段培养学生的能力 浅谈在化学教学中对学生的创新意识和能力的培养 激活教材知识促进课堂教学中知识的生成与生长 “重点辅导自学法”对学生自学能力培养的实践研究 探索人本主义学习理论在化学中的应用 化学实验教学与学生能力的培养 海高 海宁三中 海高 海高 海宁一中 卢国明 海宁一中 蒋继胜 海宁中学 周学工 宏达学校 陈 怡

中学地理 序号 论文题目 学校 作者 沈新华 邬群英 汤勇平 查刚英 姚丰卫 黎新龙 李刘英 张向阳 二等奖（2篇） 3 地理教学中学习者的学习成效 21 教案的新阵地---教学后记 海宁南苑中学 海宁一中 三等奖（6篇） 27 内化问题意识 激发创造性思维 31 培养学生提问能力 塑造和谐的地理课堂氛围 32 用心灵与学生对话 33 高三地理复习之我见 41 谈中诀在地理教学中的作用 42 让学生走上讲台 海宁许巷中学 海宁二中 海宁一中 海宁中学 海宁一中 海宁中学 中学生物 序号 论文题目 学校 海宁一中 海宁高级中学 海宁一中 海宁一中 作者 褚瑞良 赵琴 吴玉红 孙云刚 一等奖（1篇） 2 试论生物学实验教学中科学思维的培养 16 关注教学细节提高教学效率 21 高中生物反思性教学反思重点初探 二等奖（3篇） 5 运用信息技术进行基于“实验”的生物探究教学

三等奖（3篇） 31 精心营造充满活力的课堂气氛 海宁一中 王利荣 38 生物新课程改革之我见 39 课堂探究性教学浅谈 海宁中学 海宁高级中学 傅佳丽 张新益 中学历史 序号 4 论文题目 学校 海宁一中 海宁一中 南苑中学 海宁中学 海宁二中 海宁三中 南苑中学 海宁一中 海宁一中 作者 沈红海 林娟利 王文明 曾学辉 许海东 沈如国 朱秀琴 盖文斌 沈红海 一等奖（1篇） 让历史课堂教学建构“思想灵魂” 一等奖（2篇） 22 新背景下历史问题教学实施中的问题与对策 23 案例尝试教学是培养学生创新意识与能力的有效途径 三等奖（5篇） 39 今天的历史课教给学生什么 40 高中历史学科中的体验式教学 41 浅谈情景教学法在历史教学中的运用 42 中学历史教学中人文精神的培养 43 学生论文习作在高中历史教学中的应用 44 让历史课堂教学建构“思想灵魂” 中学科学 序号 论文题目 学校 作者 一等奖（2篇） 海宁市宏达实验学校 1 创造和谐的课堂环境 促进学生健康成长 --“和谐教育”在初中科学课堂中的实践研究 海宁一中 8 动态生成 ——让科学课堂充满生命的活力 海宁市实验初中 费志明 郎微波 计建萍 张晓艳

二等奖（4篇） 12 31 35 36 谈初中科学探究式教学的有效实施 浅谈如何在科学教学中发挥“阅读材料”的作用 海宁一中 海宁市许村镇许巷初中 陈良娟 金月萍 常智华 韩任柳 让思维插上翅膀——开放性问题在科学教学中的应用 海宁市马桥初中 优化科学实验教学模式 拓展学生的学习空间 海宁市盐官镇郭店初中 三等奖（10篇） 59 63 69 在课堂教学中“放手”，让学生学会表现 影响初中学生学习科学的因素及对策 海宁市黄湾镇初中 海宁市盐官镇丰士初中 汤才林 陆爱明 贾利民 科学教学中渗透发展性心理健康教育的思考与实践 海宁市狮岭实验学校 71 78 79 89 96 98 100 做一个成功的指导者 试论初中科学教学中隐性知识的开发和利用 试论合作学习及其对学生成长发展作用 加强对新教材的探索与研究 科学课堂教学中的启发式教学策略 对新教材中实验室制造氧气的改进措施 浅谈化学教学中的有利武器 海宁市斜桥镇初中 海宁市许村镇许巷初中 海宁市南苑中学 海宁市长安镇盐仓学校 海宁市斜桥镇初中 海宁市许村镇许巷初中 海宁市袁花镇淡桥初中 彭志刚 赵文娟 陈云飞 邹 颖 姚明雄 周铁军 虞敬梧 中学劳技 序号 论文题目 学校 作者 二等奖（2篇） 9 信息技术在突破《识图与制图》教学难点中的应用 11 初中劳技课“拓展与创新”的思考与实践 海宁高级中学 海宁许巷初中 于明跃 陈月新 心理健康 序号 4 论文题目 学校 作者 一等奖（1篇） 家园协作，培养幼儿的社会交往能力 海宁实验幼儿园集团中蔡伟理 心园 二等奖（4篇） 16 17 18 19 中学教师心理健康与主观幸福感的研究 调皮幼儿积极自我概念形成之研究 中小学班主任专业化发展培训策略的思考 小学生命教育的实践与探索 海宁丁桥初中 海宁机关幼儿园 海宁教师进修学校 海宁实验小学 汪顺仙 杨哲敏 高力攀 朱海华

三等奖（3篇）

44 45 46 《初三学生心理健康综合测量调查问卷》分析报告 小学生羞怯心理的成因与对策 农村初中学生厌学行为的心理成因及对策 海宁一中 海宁周王庙镇中学 周爽 孙红霞 海宁钱塘江中心小学 杜林根 教育管理 序号 论文题目 学校 作者 一等奖（1篇）

37 以游戏为载体 凸显音乐之美-----《动物说话》案例分析 海宁市新仓中心小朱玉萍 学 小学思品 编号 题目 一等奖（1篇） 4 让课堂与真情相约—《父母关怀我成长》 学校 海宁实验小学 海宁桃园小学 海宁紫微小学 学 姓名 殷张萍 三等奖（3篇） 费玲妹 赵萍 21 精彩源自生活—《我爱我的班》 22 关注生成资源，收获意外成功—《我和电视》 23 让快乐永驻孩子纯真的心田—《过去的游戏》 海宁黄湾镇中心小金海虹 小学科学 编号 2 题目 一等奖（1篇） 学校 海宁市南苑小学 姓名 王新元 “课堂生成”让我欢喜，让我忧 二等奖（2篇） 学 海宁市石路中心小姚伟国 海宁市海洲小学 陆亚红 6 不一样的过程 不一样的结果 8 自主探究 积淀感性认识 三等奖（3篇） 小学 海宁市斜桥镇中心金吕平 海宁市狮林学校 学 董伟国 28 让学生感受大自然的美 29 未曾预料的精彩 30 引导学生融入科学探究，提升科学素养 海宁市湖塘中心小周海飞 幼 教 编号 7 多功能间隔物 题目 学校 姓名 一等奖（1篇） 二等奖（1篇） 三等奖（4篇） 教育集团中心园 45 倾听孩子心声,破译孩子的言行 海宁市机关幼儿园 蒋连群 海宁市马桥幼儿园 金徐英 19 有心种“瓜”瓜满园 44 享受合作与成功的快乐 海宁市实验幼儿园宋雅娟 海宁市海洲街道中董雅琴 心 46 学会等待 47 在活动中自己探索和成长 海宁市紫微幼儿园 李敏 海宁市艺术幼儿园 高辰研 初中数学 编号 题目 学校 姓名 二等奖（1篇） 海宁市南苑中学 海宁市许巷初中 海宁市许巷初中 海宁中学 陆培忠 9 怎样创设有效的课堂情境 三等奖（3篇） 付杰明 周燕 常洪波 20 源于生活 高于生活 用于生活 21 “问题情境”的概念教学案例 25 播洒爱的阳光 初中英语 编号 题目 学校 姓名 一等奖（2篇） 3 初中英语写作教学模式初探 4 优化教学策略 促进学生听力能力发展 海宁市宏达学校 海宁市宏达学校 海宁市宏达学校 海宁市湖塘初中 马一希 陆燕峰 二等奖（2篇） 14 “词-句-篇---英语写作教学的有效模式 15 任务式活动在初中英语写作教学中的运用 潘玲梅 陈旭炯 三等奖（5篇） 29 30 31 32 33 一件偶发事件的思考 让学生在课堂活动中体验学习的成就和快乐 自主、合作学习下的分步教学新模式 英语音标教学 任务型模式在英语新目标教学中的运用 校 海宁市许巷初中 海宁市宏达学校 海宁市许巷初中 海宁市宏达学校 海宁市双山实验学周 琛 李兰君王健康 俞小静 姜勇芬 杜 靖 中学物理 编号 题目 学校 姓名 二等奖（1篇） 5 物理课堂教学中合作与探究初探——《人造卫星》案例分折 海宁高级中学 张伟良 高中英语 编号 13 合作探究式课堂教学的运用 题目 学校 姓名 三等奖（1篇） 海宁高级中学 俞海清 中学化学 编号 题目 学校 姓名 二等奖（2篇） 1 谁是主角，学生课堂自主参与案例分析 海宁一中 2 让学生“放心去错”，“错误”也是一种资源 海宁一中 姓名 中学生物 编号 4 一堂没有新内容的新课 题目 学校 二等奖（1篇） 海宁一中 海宁一中 海宁一中 海宁一中 吴玉红 三等奖（3篇） 5 减数分裂和有性生殖细胞的形成 8 把问题丢还给学生 10 爱说事的教师 冯璀 张凤娟 孙云晓 中学科学 编号 7 品出科学味 10 《明天的天气会怎么样》案例与评析 ——“活动式教学”在科学课程中的实践研究 题目 学校 姓名 二等奖（1篇） 海宁市斜桥镇初中 陈懋 海宁市许村镇许巷陈倩 初中 三等奖（2篇） 17 心理的深入 课堂教学的升华 ——《水的浮力》教学案例 26 重视三维教学目标达成的课堂教学 海宁市许村镇许巷朱哲锋 初中 海宁一中 陈国良 陈良娟 中学地理 编号 题目 学校 姓名 三等奖（1篇） 5 高一案例--26气候的形成和变化 海宁中学 张向阳 中小学美术 编号 3 走出美术探究式教学的误区 题目 学校 姓名 一等奖（1篇） 学 海宁市丰士中心小张敏玉 二等奖（4篇） 14 “小溪流”里故事多---记社刊的一次编纂过程 15 让美术教学走向生活化---《变幻的团花》案例分析 16 敢问路在何方---听章瑞安处长主题报告有感 小学 海宁市紫微小学 属浙江宏达学校 17 返朴归真才是真教育---案例《卷卷乐》 海宁市狮岭学校 海宁市许巷中学 海宁市袁花镇中心沈晓飞 朱 靖 上海外国语大学附王新强 王 彦 三等奖（3篇） 22 一节突来的美术课 谢 娥/陈瑞金 36 多元展示提升学生美术学习的兴趣 37 感知无处不在的美---从案例探讨培养学生感知美的能力 海宁市湖塘中心小许雯洁 学 海宁市沈士中心小王 剑 学 中小学体育 编号 题目 学校 姓名 二等奖（2篇） 4 一次“滚球”游戏背后的启示——对合作学习指导的研究 6 快乐田野――单元教学设计 海宁桃园小学 校附属小学 孙佳康 海宁市教师进修学金麒明 三等奖（2篇） 19 独学而无有 孤陋而寡闻 ——体育教学中小组合作创新案例 22 《体育与健康》课程水平四校本实施方案 海宁丰士中心小学 朱春江 海宁宏达学校 梁继宗

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