人教版语文五年级上册《口语交际 习作二》导学案

口语交际·习作二

课 时：三课时

课前预习：

1．收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等。

2．了解班级同学的特长，以便策划活动。

3．通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验。

第一课时

学习目标：

1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。（学习重点）

2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。

3.根据主题策划活动，列出节目表，并分组进行实践活动。（学习难点） 探究学习：

一．分组讨论。

1．明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩。

2．重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表。

二．展示活动方案。

1．以小组为单位展示活动方案。

2．其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流。

三．师生共同评议。

综合大家的意见，全班制定一个活动方案。

当堂检测

综合大家的意见，全班制定一个活动方案，并写下来。

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第二课时

学习目标：

1.引导学生充分展开想象。

2.引导学生学习本组课文表达感情的方法并运用到自己的习作中。（学习重点）

3.通过活动进一步增强学生热爱家乡的情感。

探究学习

一．阅读提示，明确要求。

学生默读提示，明确习作要求及内容.

二．大胆想象。

◆想象家乡发生的巨大变化.

◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.

◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.

三．小组互说，打开思路。

全班交流，教师适时点拨。

第三课时

探究学习

一．试写初稿，自行修改。

◆回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。

◆要求书写工整，语句通顺。

二．小组评议，互改

◆小组内互读互改，提出修改建议。

◆根据同学的建议再次进行修改。

三．佳作赏评。

每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断赏评。

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