山东省2010年教师资格证考试《中学教育心理学》标准预测试卷(2)-中大网校 - 图文

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山东省2010年教师资格证考试《中学教育心理学》标准预测试卷(2)

总分：100分 及格：60分 考试时间：120分

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分）。

(1)下列对“关键期”理解不正确的一项是（ ）

(2)依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（ ）

(3)按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（ ）

(4)世界上最著名的智力量表是（ ），最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。

(5)经典条件反射学说是（ ）提出来的。

(6)定势对问题解决的影响（ ）

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(7)在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（ ）

(8)教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是（ ）

(9)学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（ ）

(10)通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称（ ）

(11)（ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

(12)教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是（ ）

(13)所谓的及时复习，应该是指（ ）

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(14)婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（ ）

(15)存储时间至少在一分钟以上的记忆为（ ）

(16)在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（ ）

(17)看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（ ）

(18)如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适的安排应该是（ ）

(19)下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（ ）

(20)下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象（ ）

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二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、少选或多选均不得分，每小题2分，共20分）。

(1)学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（ ）

(2)下列直观方式中，属于模像直观的是（ ）

(3)以下属于学生间认知方式的差异是（ ）

(4)学习动机的两个基本成分是（ ）

(5)下列属于操作性条件作用的基本规律的是（ ）

(6)发现问题取决于以下因素（ ）

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(7)根据操作对象的不同，可以将操作技能分为（ ）

(8)对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析（ ）

(9)奥苏伯尔认为原有认知结构的（ ）特性始终影响着新的学习的获得与保持。

(10)以下技能属于操作技能的有（ ）

三、填空题（请将正确答案填在横线上，共10分）。

(1)期待包括结果期待和 ______期待。

(2)______是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。

(3)陆钦斯的______实验是定势影响迁移的一个典型例证。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/x7md.html