关于大学生对《中国近现代史纲要》课程的认识调研的调查报告

关于大学生对《中国近现代史纲要》课

程认识的调查报告

摘要：本次调查于2011年4月13日---15日在我校部分同学中展开，针对大学生对《中国近现代史纲要》课程认识若干问题面向学生进行的一次问卷调查，本才调查发放问卷106份，实际收回100份，回收率94%。被调查者为在校学生，采取问卷调查的形式，以随机抽取的方式进行调查，问卷内容涉及同学们对我校《中国近代史纲要》课程的意见和看法以及对这门课程的授课方法的建议。同学们积极认真参与，确保了本次调查活动的顺利进行。

引言：历史，作为一门人文科学，对提高国民素质和推动社会发展具有重要意义。一个国家是否重视历史教学, 小则影响该国国民道德品质修养和理论文化水准的高低，大则影响国民和执政者能否正确认识社会现实和社会发展的规律，关系到能否用科学的历史观和历史经验指导自己的行动和正确决策，进而影响社会发展进程和个人事业的成败。所以本次调查报告本着实事求是的态度何为同学服务的宗旨，此调查报告集中反映了调查中同学们提出的意见和建议，对学校教研部门的工作有一定的启示。

主体部分：

调查对象：在校学生106名 调查者 ：国教学院工商管理 调查时间：2012年4月13日—15日 调查形式：随机发放问卷 抽样调查

调查结果：图表与文字相结合的方式说明调查结果。

一、 内容部分：

1. 如果历史作为一门选修课，你会考虑选吗？（ ）

A. 一定会 B. 一定不会 C. 看情况 D. 随便

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调查结果 比例 一定会 一定不会 看情况 随便 35% 11% 49% 5% 这门课对大家的兴趣来讲也是因人而异的，有些人喜欢有些人不喜欢。如果历史作为一门公选课，那么根据调查显示，有35%的同学一定会选择，可见，在现在大学生中，也有一小部分学生对中国的历史是比较热爱的，然而，相反地，也有11%的学生对历史课持厌倦态度，对历史课比较反感，至于有49%的同学选择看情况，是因为这些同学对历史课也有不同的喜欢类型，又喜欢中国古代史的，有喜欢中国近代史的，还有喜欢古今中外史的，可见，也还有一大部分同学多历史课是比较喜欢的，有5%的同学选择随便，是因为他们觉得这门课有没有都没有关系，即使有上课也不听，没有也不会有太大的影响！

2. 你认为中国近代史的重要性如何？（ ）

A.非常重要 B.比较重要 C.与生活无关 D.不重要

当问到对近

调非常重要 差情况 比30% 例 比较重要 45% 与生活无关 不重要 3% 的同学认为非常代史的重要性时如何看待时，30%

22% 重要，45%的同学认为比较重要，22%的同学认为与生活无关，还有3%的同学认为不重要，如图所示：

从中就反映出了一个特别重要的问题，同学们对近代史没有一个正确的认识，认为它

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可有可无，这实际是非常错误的想法，作为21世纪的我们，是祖国的未来和希望，学习历史是必须的，因为历史是我们的借鉴，我们必须时刻的警示自己，落后就要挨打，所以当近代史能给我们提供一个学习历史的平台的时候，我们为什么何乐而不为呢？ 3. 中国近代史里面你最看重的是什么方面

A.理论知识 B.哲理性 C.应付考试 D.时代需求

我们做了这方面的调查：、中国近代史里面你最看重的是什么方面？ 对调查结果我们做了统计，统计结果如下图：

统计结果图表50@0 %0%A理论知识B哲理性C应付考试D时代需求 系列1

A理论知识 B哲理性 C应付考试 D时代需求 12% 35% 14% 39% 通过调查结果我们可以看出：“时代的需求”是近代史是同学们最重要的方面，其次同学们对近代史的“哲理性”也有相当的重视程度。这表明被调查的大学生群体中对近代史的学习目的是明确的，通过近代史的学习可以领悟到历史带给我们的教训和历史特有的哲理性，将从历史中吸取到的教训和哲理性运用到当今时代，学以致用。另外，有12%的人选择了“理论知识”这说明还有一小部分同学仅看重历史的表面“理论知识”，没有深入的理解学习历史的意义。同时还有14%同学选择了应付考试，这表明被调查的大学生群体中有不容忽视的一部分没有认识到近代史的重要性，学习近代史有盲目性。

统计结果表明学校需加强大学生对近代史的认识和理解，让学生充分认识到学习近代史的重要性。

4. 你对中国近代史的了解有多少？（ ）

A.很深 B.一般 C.一点 D.不了解

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对近代史的了解70`P@0 %0%1很深一般一点不了解

对近代史的了解 很深 一般 一点 不了解

通过调查发现：大部分人对中国近代史的了解是一般，11%的人是很深，21%的人对近代史的了解只是一点，还有一小部分的人是一点都不了解。由此可以看出，对近代史这门课程，学校是要加强教学力度，要提高学生的学习兴趣的。中国的近代史是中国的转折点，具有很深远的意思。学习这段历史最重要的意义是从这段苦痛的历史中，汲取教训，振奋自强，树立民族精神。

5.你认为，学习近代史，对你自身的修养提高有没有帮助 A.读史明智有很大提高 B.有一定的提高 C.没有太多帮助 D不清楚 选项 百分比

有调查可得有38%的人认为学习近代史对明智有很大的提高，45%的人认为有一定程度上的提高，14%的人认为没有太多的帮助，3%的人不清楚学习近代史有什么用途.

认为“读史能使人明智”或者“有一定的提高”的人认为：我们要去理解历史，我

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11% 65% 21% 3% A 38% B 45% C 14% D 3% 们要铭记历史。并且，我们要学会去“放下历史”。了解历史目的是让我们明白中国是怎样从衰弱中走出来的，我们怎样被别人欺负的，我们被欺负的弱点在哪。铭记历史的目的为了便池我们要努力是我们的国家强大起来，因为落后就要挨打嘛！之所以要放下历史，就是要我们不能只是沉浸在历史的沉痛中。当今经济全球化需要的是我们国家与国家之间的合作。所以我们要适度的放下历史向前看。所以，学习近代历史能使我们明智。对于那些认为“有太多的帮助”或者是“不清楚”的人应该属于那类对历史不够了解或者不喜欢历史的人所说的。因为不了解历史才会有那种看法。为了个人和国家的发展我们应该去学习近代史！

50403020100ABCD对学习近代史的看法

6. 你更喜欢以那种形式来上这门课程？（ ） A.只是听老师讲课 B.自学

C.看视频及有关影视资料 D.听老师经故事

70`P@0 %0%百分比听老师讲课自学看视频和影像资料听老师讲故事

调查中100人有65%的同学赞成看视频和影像资料，只有9%的同学愿意听老师讲课，这说明大家都希望上课方式可以多样化而不是单一的听老师讲，这样效果的确不太好，因为老师讲课的时候好多同学自己在下面该干嘛干嘛。其实觉得老师上次在上课时让看视频然后根据问题讨论自己的观点，这种方法可以调动同学们的积极性，使课堂更活跃，而且能及时将老师讲过的内容结合起来，好像复习了一遍，这样大家的接受能力会更高！

7.在学习的过程中，你是否注意阅读教材？ 选项 百分比 5 / 15

A 经常阅读 19% B．有时阅读 56% C．只在考试时读 24% D．完全没读 1%

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