人教版中职语文基础模块下册第5课《淡之美》（第2课时）教案

科 目 年 级 授课内容 授课类型 语 文 主备人 高 一 《淡之美》 辅备人 授课日期 年 月 日 课时 新授课√ 复习课□ 实训课□ 习题课□ 其他□ 2 安排 总 2 课时 （请打√） 1.知识与技能： （1）领会各层面淡之美的特点，理解人生淡之美境界的内涵。 （2）揣摩文中富含哲理的语句，品味恬淡优美的语言风格。 （3）理解课文运用比较突出淡之美的写作方法。 2.过程与方法： 教学目标 通过朗读、讨论，引导学生理解领悟淡之美的境界，品味文中关键句的含义。 3. 情感态度与价值观： （1）理解人生淡之美境界的内涵。 （2）帮助学生提升为人处世的平和心态 1．领会各层面淡美的特点，进而理解人生的淡美境界和禅境的深刻内涵。 教学重点 2.揣摩和品位文中关键句的含义及课文的特点领悟“淡之美”中蕴含的哲理。 教学难点 对人生淡美境界和禅境的理解又是本文的难点。 教学方法 教学准备 讲授法、小组讨论法 学生精读课文文本 方法及手段 教 学 基 本 内 容 一、细读课文，领会淡美的特点，深入理解课文主旨

作者在提出观点之后，放开笔触，依次分析了人之淡美、自然之淡美、艺术之淡美、饮食文化之淡美。对于这些层面淡美的特点，应让学生细读课文，认真领会。

淡妆女孩的美，美在本色，美在自然，似清新的春风，给人以洗净铅华的纯净之感。而浓妆艳抹的女孩，表面光丽，却因缺少内涵，不能让人产生更多富有韵味的遐想。所以，淡或许因为接近天然，更易被人所接受。

西湖的美，美在朦胧，美在自然。细雨微风中，柳枝轻摆，水波澹澹，雾霭轻浮，山岚微现，桨声船影，人在画中游。较之那大红大绿、人工雕琢、车水马龙的浓丽景色，这淡淡的如水墨画般的西湖，才是最美的。

中国水墨画的美，美在简约，美在质朴，美在含蓄。它能在精简之中营造意境，在省略之中留下想象的空间。中国的工笔画，浓烈而直白；西方的油画，浓墨重彩。当然，浓到好处不易，可淡而韵味犹存，似乎更难。

茶的美，美在淡淡的幽香，美在久久的回味，美在舒展的嫩蕊和微碧的水色带来的感官怡悦。咖啡则是色泽浓酽，苦香无比。强劲持久的兴奋总会产生负面的效应，对于作者而言，倒宁可倾向于淡。

在分析了这些层面的淡美之后，作者笔锋一转，以一句“人生，其实也是这个道理”来顺承上文，引起下文，开始对人生的淡美之境进行阐述，这也是课文的主旨所在。

在这里，作者并没有否定浓烈人生哲学，但他自己更倾向于恬淡人生哲学，认为于身心大有裨益。作者认为，与浓烈人生相比，淡美人生追求的是进取中的从容自如、不急不躁、荣辱不惊、乐观豁达，不能与消极避世相提并论。在与人相处过程中，它不是感情漠然，而是顺其自然，无昵无隙，温和融洽，不致因太

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