2010-2011双高普及自查报告

双高普及汇报材料

“双高普九”工作自查报告

围屏满族乡九年一贯制学校

辽宁省人民政府教育督导团：

一、基本情况

围屏满族乡九年一贯制学校坐落在兴城市西南部钟灵毓秀的猪头山脚下，其所在地为围屏乡乡政府，距市区40公里，距绥中县城15公里，境内有沙高线和围罗线与102国道相通。2011年3月，学校由原围屏初级中学和围屏中心小学合并组成。五所村小分布在八个自然村，学校校本部占地总面积为14136㎡，教学楼建筑总面积为3100㎡；全校教职工人数78人，其中中学部25人，小学部53人；共有42个教学班，其中校本部共有12个教学班，包括中学部6个教学班，小学部6个教学班。是一所一校多址的新兴的九年一贯制学校。

在市政府、教育局和乡政府的正确领导下，在督学室及相关业务部门的多方指导下，我们认真对照《辽宁省普及义务教育"双高水平"评估标准量化指标体系》进行了认真细致的自检自查工作，现将自查情况报告如下：

二、各项指标完成情况

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㈠普及程度 1.入学率

我们认真贯彻执行《义务教育法》，认真研究“九年一贯制”这个新生事物，结合学校自身实际情况，加强宏观和微观监控机制，保证适龄儿童、少年按时入学，按时接受九年义务教育。

⑴小学

⑵初中

2.辍学率

“九年一贯制”的无障碍升学为控辍保学工作铺平道路，这是“九年一贯制”学校一大特色。我们建立、健全了控辍保学工作制度，并层层签定了责任状，上下一心，取得了良好的效果。

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⑴小学

⑵中学

3.完成率

“九年一贯制”为学校的发展带来勃勃生机，保证学生完成小学学业，同时也保证了初中100%入学率。全校教师班级管理坚持人性化，上课辅导、升学、就业可比化，确保学生顺利完成学业。

⑴小学

⑵中学

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㈡师资水平

学校教师来源主要是毕业分配和民转、调转，全部达到合格学历，经过学历提高培训，继续教育培训，教育教学能力明显增强，教师素质全面提高。

1.师资管理

我校全面实施教师资格制度，严格按照教师配备标准配备教师，现有教职工78人，按省定编制标准不缺编，不超编。其中小学部专任教师49人，校级领导4人，中学部专任教师23人，校级领导2人。全乡无代课教师。全体教师全部取得了合格学历，合格率100%。

2.教师学历提高比例 ⑴小学

⑵中学

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3.教学能力

学校立足课堂教学，注重提高教师整体素质，不断强化教师学科基本功、教学基本功（普通话、钢笔字、粉笔字）的培训与训练，使广大教师专业水平不断提升，促进教师专业成长。

我校全体专任教师胜任率100%，全部获得省一级计算机合格，合格率为100%。

4.师德水平

“学校发展以教师为本，教师素质以师德为先”。 我们非常重视师德教育，组织教师学习教育法规，增强道德认识，丰富道德情感，教师职业道德规范率达100%，尊重学生人格达标率100%，师生关系达标率100%。

5.校长培训

我校校级领导有6人，全部取得本科学历，并参加了岗前培训、在岗提高培训，成绩优秀，取得合格证书。

㈢办学条件

1.学校布局与规模

学校校本部占地面积14316㎡，生均占地面积32㎡；教学楼建筑总面积3100㎡，生均建筑面积超过10㎡以上。下辖

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5所村级小学均辐射临近村屯。无下伸点。全乡学校布局基本合理，实现了农村规模办学，学生就近入学。

2.学校校舍设施

全乡学校实现了楼房化，使用年限达50年以上。 校本部运动场地有10440㎡，能划出300米跑道，其他村小学生跑道都不足200米，各校均没有室内运动馆、游泳馆。

3.教学仪器设备

学校配有实验室、微机室、语音室、音乐室、美术室等专用教室。教学仪器设备配置校本部达到省一类标准，其他学校均达到省二类标准。

4.教育信息化建设

学校建立了校园网，实现了“校校通”；现有微机32台，生机比10：1，教师电子备课室1个；建立了教学资源库，教学资源存量达到300G；学籍实现了电子化管理。

5.校外活动基地

学校把围屏满族乡乡政府、烈士陵园、派出所、信用社作为德育与社会实践活动基地，并把葫芦山庄作为与教育基地。有活动计划，定期开展活动，有活动记录，有活动总结及心得。

6.全乡共有42个教学班，其中中学部6个教学班，小学部36个教学班，全部实现小班化教学。

7.学校全面实施校园环境艺术化工程，校园建设规划合理，绿化面积基本达标。

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㈣教育经费

上级划拨经费全部用于教育教学，账目清楚。学校通过自身办学增加效益，同时自筹资金，用于教学条件及设施的改善。

1.学校开支以上级财政拨款为主，学生生均预算内教育事业费和生均公用经费按规定标准足额发放，并做到了“三个增长”。

⑴小学教育事业费

⑵中学教育事业费

⑶小学公用经费

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⑷中学公用经费 2.教师工资实现县政府统筹，能按国家规定统一标准按时足额发放。

3.认真落实国家政策，全部免除学生学杂费，为贫困学生免费提供课本。

㈤教育质量

学校坚持全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面落实新课程改革实验，积极营建书香校园，创建特色学校。

1. 认真执行《课程计划》，按《学科标准》和课程计划授课，不增减课时，不随意更改课程进度，做到开齐、开全所有学科，学校非常重视学生的心理健康教育，研究性学习课程得到有效落实，校本课程得到有效开发，编写了系列校本教材，纳入课表并付诸实施。

2. 学校始终把德育工作贯穿于学校教育的全过程，潜心研究德育工作的性质和规律，落实“全员育人，全程育人，全方位育人”的德育机制，狠抓基础，讲究实效，突出针对性，不贪大求多，不急不躁，从点滴之处，细节之处抓起。学校成立了德育工作领导小组，层层签订德育工作责任状，提高德育

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工作的实效性。学校有良好的校风、校纪，社会反映良好。

3.学校树立“健康第一”的教育思想，全面落实国家《学生体质健康标准》，注重制度的建设和活动的开展，促使学生参加体育锻炼，学生体质普遍良好。

4.毕业班学生毕业情况 ⑴小学 ⑵中学

5．初中毕业班学生报考率

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6.初中毕业班学生中考升学率

5.学生体质健康合格率 ⑴小学

08-09、09-10、10-11三个年度学生体质健康合格率分别是：97%、98%、99%。

⑵中学

08-09、09-10、10-11三个年度学生体质健康合格率分别是：98%、99%、99%

6.三年来，学校公共卫生教育普及率达到100%。 7.学生“六病”防治率 ⑴小学

08-09、09-10、10-11三个年度学生“六病”防治率分别是：99.7%、99.8%、99.9%。

⑵中学

08-09、09-10、10-11三个年度学生“六病”防治率分别是：95%、94%、97%

8.学生行为规范合格率连续三年达到100%。 9.在校学生犯罪率连续三年为0。

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㈥教育管理

1.社会参与：以社区、村为依托，完善家长委员会。重视“三结合”教育，加强三位一体教育网络；利用节假日，双休日组织学生到社区服务。

2.办学秩序

学校办学秩序井然，坚持依法治教，依法办学。树立“安全第一”的思想，成立了安全工作领导小组，层层签订了安全工作责任状，建立健全了各项安全规章制度，制定了各类应急预案，完善了安全教育档案，定期进行安全大检查，发现隐患及时整改。几年来，学校无一例安全事故发生。

3.办学环境

学校办学环境得到改善。学校加强宣传力度，并且做到和当地民警密切配合，学校周边环境良好，校门200米内无网吧；学校办学行为不断规范，没有乱办班、乱收费、乱发行等不良行为。学校校园艺术化工作不断改善，各队都坚持长期训练。每学年都举办一次大型艺术节，全面展示学校艺术教育成果。

4.办学特色

多年来，我校一直按照全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首、以阅读教育为特色、以提高学生综合素质为根本”的特色目标开展工作。

5.学校管理

学校管理逐步规范。学校制定了“十一五”发展规划，明

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确了“十一五”发展目标。工作中要始终抓好一、二、三、四、五的工作要求：一个中心，以德育为首，以教学为中心。搞好两个服务：为教学服务；为师生服务。坚持三个有利于：有利于学校可持续发展，有利于调动教与学的积极性，有利于提高教育教学质量。做到四个学会：学会做人，学会求知，学会创造，学会生存。达到五育：德、智、体、美、劳全面发展，并结合学校实际制定了各方面的管理制度，有效的激发了全体教师工作的积极性、主动性、创造性，教师团队意识，团队精神，执行力不断增强，教育教学质量不断提升，家长满意率达100%以上，学校教育教学工作得到社会认可，家长、学生满意。

三、“双高普九”工作主要做法

“双高普九”要求我们高水平、高质量地普及九年义务教育，提高整个中华民族的科学文化素质，为中华民族的腾飞和实现小康社会做出更大的贡献。

㈠加大政府投入，高水平 、高质量地普及九年义务教育。 1.2009年投资200万元开始兴建围屏乡九年一贯制学校教学楼。

2. 2010年投资53万多元建学生综合用房和锅炉房，解决学生学习和取暖住问题。围屏满族乡九年一贯制学校正式挂牌。

3.2010年学校自筹资金13多万元更新了教师办公桌椅和部分学生课桌椅，设计装饰校园甬道和车棚、改建并装修了幼

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儿园、购买了大型幼儿娱乐设施。

㈡加强师德建设，完善校本培训制度，建设一支高水平，高素质的教师队伍。

1.加强师德建设

“双高普九”工作与教师队伍建设息息相关，师德建设是队伍建设的重中之重，学校从制度措施上加强师德建设，制订了相应的规章制度，还利用政业学习时间学习先进的教育理念，教育思想，教师典范。引导树立全心全意为学校和学生服务的思想理念，用科学发展观指导教育教学工作。

学校每天都有一位校级领导全面全程领导与指导全校日常的管理工作，日复一日，年复一年，学校就是领导的“家”，领导的家就是学校，在各位领导的带领下，涌现出一大批的优秀教师，他们以校为家，刻苦钻研教育教学理论，指导学生的学习生活，仔细耐心地做好后进生工作，热情洋溢地鼓励学生进步与发展，关心爱护贫困和学困的学生。

2.加强校本培训

校本培训是教师队伍建设的一个重要课题，建立健全校本培训体制，建立“学习型”的教师队伍，学习古人的教育思想，学习现代人的教育理念，丰富完善具有个体特色的教育教学新思路，为教育教学服务，加强教师基本功训练，小学教师练好三笔字，说好普通话，中学老师练好学科基本功，钻研教材、读好教材、用好教材、并使中小学教师互相学习，共同进步。

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加强校本培训体验，学校在校本教研中不断总结经验，不断完善群众性教研工作机制，加强教研组织建设，发挥骨干教师示范带头作用，加强同学科间的合作与交流，促进其共同发展。

㈢学校建设的落脚点——学生管理工作

中小学合并以后，校园里从六周岁的儿童到十六周岁的九年级学生，真正的参差不齐在这里一览无余了，学生的管理实属重中之重了。

1.严格执行《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》。 2.制定具有学校特色的《“三无”文明条例》。即针对我校学生年龄差距大的特点，我们首先从学生吃饭、课间纪律、上课、上操、跑步等，这些看似平常但又能反映学生行为习惯的小事抓起，以此为突破口开展了“无声走廊、无声跑步、无声就餐”的“三无声”活动，通过一条条可亲可近的具体细则，一个个可践可行的具体活动，对学生进行良好的行为习惯的培养和训练。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡，学校成立由政教处领导牵头的评比检查小组，负责日常行为规范的检查评比。如今，走进校园，上下课的铃声响起，走廊里尽管人头攒动，你来我往，但却毫无喧闹之象，秩序井然，文明有序。大课间音乐想起来，全体师生自主整队，自觉起跑，队伍整齐，动作规范，步伐一致，精神饱满，整个过程没有一个人说话，没有一个指挥，形成一道规则的圆周运动。午间学生就餐时没有拥挤，没有喧哗。

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“三无声”活动营造了安宁和谐的校园，使学生懂得了竞争与拼搏，使学生学会了团结与合作，培养了学生自我控制，自我体验和自我管理的能力，从而达到自我教育的目的，学生的整体素质得到提高。

四、存在不足和今后设想 ㈠存在问题

1.学校在办学条件的某些方面还未达到"双高普九"评估标准。如：无室内游泳馆、运动馆。

2.教育经费仍显得不足。 ㈡改进措施及今后设想

1.多渠道筹措教育经费，增加教育设施投入，不断改善办学条件。

2.加强培训，提高教师队伍素质；

3.加强全面管理，大面积提高教育教学质量

在今后的工作中，学校将进一步全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，为把学校办出特色，办出成效，办出社会满意的教育而努力奋斗。

二0一一年六月二十二日

附件：围屏九年一贯制学校“双高水平”评估自评得分表

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/x741.html