浙教版科学第一轮复习专题训练:物态变化
更新时间:2023-11-09 07:11:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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物态变化
一、选择题(每题2分,共40分。)
1、新鲜的菠菜放两天就“蔫”了,其中水分的减少主要是因为水发生了( ) A.液化 B.沸腾 C.凝固 D.蒸发 2、下列哪个事实,能说明相关物质(带点的)是晶体( ) A、放在箱子里的卫生球(萘)会变小 .B、铁能锻烧成各种规则的几何模型 .
C、铅在熔化时要吸热 .D、冰在0℃时才会熔化 .
3、如图是对冰加热时其温度随时间变化的图像,由图可知( ) A.BC段是一个放热过程 B.冰的熔点是0℃
C.CD段该物质处于气态 D.DE段表示冰的熔化过程
4、下列各种自然现象形成的过程中,要吸收热量的是( )
A.春天,冰雪融化汇成的溪流 B.夏天,冰棍“冒出”的“白气” C.秋天,草丛之上晶莹的露珠 D.冬天,天上纷纷飘落的雪花
5、如图所示,甲、乙、丙三种固体质量相等,加热过程中,相同时间内吸收的热量相等,从其温度随时间变化的图象可以判断( ) A、甲、乙、丙都是晶体 B、乙是晶体,甲、丙可能是非晶体 C、甲的熔点比丙低 D、甲的熔点比丙高
6、我国科学家通过自主创新研制的飞机刹车片是一种特殊的碳材料。其主要特性是:硬度几乎不随温度而变化,当温度升高到2000℃时硬度才会适度变小,但不会熔化,温度到3000℃时开始升华。关于这种碳材料的分析,正确的是( )
A.发生升华时吸收热量 B.熔点是2000℃ C.沸点是3000℃ D.凝固点是3000℃ 7、以下措施中,无法使空气液化的是( )
A、减小压强升高温度 B、温度降低到足够低
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C、压强增大到足够大以致体积缩小 D、增大压强降低温度
8、在制药时,为从溶液中提取某种中药成分,要用加热的方法使水沸腾而除去水分,但这种中药成分在超过80℃时就会被破坏,失去药性,我们应采用的方法是( ) A、增加容器内的气压,使水的沸点低于80℃ B、降低容器内的气压,使水的沸点低于80℃ C、缩短加热沸腾的时间 D、用小火加热使其沸腾
9、下列关于生活中常见热现象的解释,错误的是( ) ..
A.在高山上烧水时,温度不到90℃水就沸腾了,是因为水的沸点与气压有关 B.天热时,狗常把舌头伸出口,实际上是利用蒸发致冷 C.衣柜里防虫的樟脑丸越来越小,这是汽化现象 D.冬天,冰冻的湿衣服直接变干是升华现象
10、天津地区一年四季分明,严冬的早晨在窗玻璃上会出现“冰花\。下列说法正确的是( ) A.冰花主要是水凝固形成的
B.玻璃窗上的\冰花\是水蒸气液化而成 C.冰花出现在窗玻璃内侧 D.冰花出现在窗玻璃外侧 11、下列说法中错误的是( )
A、用久了的电灯灯丝变细是升华现象 B、秋天的早晨,大雾逐渐散去是液化现象
C、被水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为水蒸气液化时要放出热量 D、人出汗后,微风吹过感到凉爽,是因为汗液蒸发加快,带走更多的热量
12、在透明塑料袋中滴入几滴酒精,将袋挤瘪,排尽袋中空气后把口扎紧,然后放入80℃以上的热水中,
过一会儿,塑料袋鼓起;从热水中拿出塑料袋,过一会儿( )
A.塑料袋仍然鼓起,其中的酒精液化了 B.塑料袋仍然鼓起,其中的酒精汽化了 C.塑料袋又瘪了,其中的酒精汽化了 D.塑料袋又瘪了,其中的酒精液化了 13、在一个标准大气压下,温度在0℃的室内( )
A、冰、水、水蒸气可以同时存在 B、水、水蒸气不存在,全部变成冰 C、只能有冰和水,水蒸气不存在 D、冰全部熔化成水或水全部凝固成冰
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14、液态氧气、氮气和二氧化碳在一标准大气压下的沸点分别是—183℃,—196℃,—78.5℃,如果用降温
的方法,用空气来提取这些气体,那么温度降低时,首先液化被分离的是( ) A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、三种气体无法分离
15、容器内盛有水,水上漂浮着一块固态动物脂肪。若对该容器底部缓慢加热,则下列说法中正确的是
( )
A.水温升到一定温度,脂肪开始熔化,在熔化时,水温保持不变 B.在脂肪熔化过程中,水温仍在升高,但脂肪温度保持不变 C.在脂肪熔化过程中,水和脂肪的温度在升高,直到水沸腾为止 D.当水沸腾时,脂肪开始熔化,熔化时,脂肪和水的温度在升高
16、在严寒的冬天,需要排尽汽车水箱里的水并注入防冻剂。与水相比,防冻剂不易冰冻也不易开锅(沸
腾),这是因为( )
A.防冻剂的凝固点比水的凝固点高,沸点比水的沸点低 B.防冻剂的凝固点比水的凝固点高,沸点比水的沸点高 C.防冻剂的凝固点比水的凝固点低,沸点比水的沸点低
物质 熔点/℃ 沸点/℃ D.防冻剂的凝固点比水的凝固点低,沸点比水的沸点高
17、根据右表所提供的数据,在标准大气压下,以下判断正确的是( )
A.80℃的酒精是液态
B.气温接近-50℃时.应选用水银做温度计的测温液体 C.-39℃的水银吸热,温度可能不变 D.铅的凝固点是-328℃
18、小明在探究“水降温时温度与时间的关系”的实验中,记录的实验数据如下表。根据表中信息可得出
“水降温时温度随时间增加降低得越来越慢”的结论,则从表中提取的能得出该结论的信息是:
时间t/min 温度/℃ A.温度与时间成反比 B.时间变化,温度也变化 C.时间逐渐增加,温度逐渐降低
D.时间的增加量相等,温度的降低量越来越小
19、从事封建迷信活动的巫师,常表演双手放入油锅的骗人把戏。他将双手伸进翻滚的油锅里,而手并没
有被烫伤,这是因为( )
A、巫师有特异功能,油不会将他烫伤
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酒精 水银 铅 -117 -39 328 78 357 1740 0 2 4 6 8 10 60 53 48 45 43 42 B、油锅里的食用油沸腾时温度不高
C、油锅里是醋和油的均匀混合液,沸点低 D、油锅里下层是沸点较低的醋,上层是油,醋沸腾时,油并未沸腾
20、小明和小华分别用相同的灶具和锅来煮鸡蛋,两人的锅中都加入同样多且足够的水、同样多的鸡蛋。
当锅中的水烧开后,小明仍用强火煮,小华改用温火煮,但仍保持锅中的水沸腾,直到鸡蛋煮熟。关于他们两人的方法,以下说法正确的是( ) A.小明的方法比小华的方法省燃料,且省时间 B.小明的方法比小华的方法省燃料,但费时间 C.小华的方法比小明的方法费燃料,但省时间
D.小华的方法比小明的方法省燃料,两人的方法所用时间相近 二、简答题(每空2分,共40分。)
21、水是生命之源,它在生活中的用途非常广泛。我国北方地区冬季贮菜时,人们常在地窖里放几桶水,
这是利用水的 (填物态变化名称) 热,以防止地窖里的菜被冻坏;冬季在空调房间里,人们也常会放盆水,这是利用水的 (填物态变化名称)来提高房间里的空气湿度。
22、20克0℃的冰放在100克0℃的水中,混合后温度 0℃;混合后冰的质量 20克。(填大于、
小于或等于)
23、汽化有蒸发和沸腾两种方式,发生沸腾时, (一定、不一定)发生蒸发。物体放出热量,物体的温度 (一定、不一定)降低。 24、夏天,把一大块冰放在塑料袋中,如图所示,过一段时间后,冰变成了水,这
是_______现象,塑料袋没有漏水,但是在塑料袋外面却出现一层水珠,这是_______现象(以上两空均填物态变化名称)。
25、如图所示,凉铁板上出现了大量的小水滴,小水滴是由壶嘴喷出的水蒸气 形成
的;要在铁板上产生更多的水滴,可以采取的措施有: 。 26、“炖汤”因味道好而深受茂名人喜爱。“炖汤”就是把汤料和水置于炖盅内,而
炖盅则浸在大煲的水中,并用蒸架把盅与煲底隔离,如图所示。在大煲内的水沸腾过程中,煲盖与煲的缝隙间冒出大量的“白气”,这是 现象(填物态变化),煲盖不断跳动若汤的沸点与水的沸点相同,则盅内的汤 (填“会”或“不会”)沸腾。
27、在探究甲乙两种物质熔化规律时,小琴记录的实验数据如下表所示。请根据表中的实验数据解答下列
问题。
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时间?min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 甲温度?℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56 乙温度?℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 59 (1)在甲和乙这两种物质中,属于晶体的是 ; (2)该晶体的熔点是 ℃;
(3)当该晶体的温度为48℃时,它处于 态。
28、某实验小组在我市钱江源森林公园山顶做“观察水的沸腾”的实验中,观察到水沸腾前
和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图a、b所示。小组记录的实验数据如下表: 时间/min 温度/℃ 时间/min 温度/℃ … … 9 98 4 90 10 98 5 91 11 98 6 93 12 98 7 97 13 98 8 98 … … ⑴图 是水在沸腾时的情况。
⑵从记录的数据可得出的实验结论是:此时水沸腾的温度是 。 ⑶做该实验时,能否用酒精温度计? 。
29、小明发现,在使用如图所示的装置做碘的升华实验时,很容易造成碘的熔化。针对上
述不足,小明与他的同学们讨论后将实验进行改进:将装有固态碘的玻璃管放入沸水中,玻璃管中很快就有紫色的碘蒸气产生,并排除了碘熔化的可能性.实验表明在碘升华和熔化时需要 _______ 热量.是什么因素影响碘的升华或熔化,你的猜想是 _______ .
三、实验探究题(每空2分,共20分。)
30、为了研究水的沸腾,张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录有关数据
如下表:
时间/min 温度/℃ 0 90 1 92 2 94 3 96 4 97 5 98 6 99 7 99 8 99 9 99 ⑴请根据记录的数据在图中先描点,再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象。 ⑵由实验结果可以得出水的沸点不到100℃,你认为原因是 。
⑶由实验结果可以得出水沸腾时的规律是: 。 ⑷水沸腾时,可以看到水面上不停的冒“白气”,此现象产生的原
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