会教的老师与不会教的老师的区别

\会教的老师\不会教的老师”

（一）

会教的老师能把复杂的教材教简单了；

不会教的教师则会把简单的知识教复杂了。

（二）

会教的老师能把难学的知识教容易了；

不会教的老师则会把很容易的知识教难了。

（三）

会教的老师上课跟着学生走；

不会教的老师则始终牵着学生跟着老师走。

（四）

会教的老师自己悠闲让学生忙；

不会教的老师则让学生没事自己忙。

（五）

会教的老师希望听到学生的独立见解；

不会教的老师生怕学生的回答跟老师预想的答案不一样。

（六）

会教的老师不怕学生答错了；

不会教的老师生怕学生答错了。

（七）

会教的老师喜欢对学生说：“说说你是怎么理解的？”；

不会教的老师总是说“谁来回答？”

（八）

会教的老师让学生自己读书去发现、总结；

不会教的老师把自己的答案端给学生。

（九）

会教的老师心里始终装着学生；

不会教的老师心里只有教案。

（十）

会教的老师把时间尽量留给学生；

不会教的老师喜欢自己滔滔不绝。

（十一）

会教的老师敢于让学生质疑问难；

不会教的老师生怕课堂“节外生枝”。

（十二）

会教的老师关注学生的思维方法；

不会教的老师只关注学生“掌握了没有”。

（十三）

会教的老师尊重并珍惜学生已有的知识水平；

不会教的老师总是把学生看得什么不懂。

（十四）

会教的老师重视问题的思维价值；

不会教的老师追求学生的脱口而出。

（十五）

会教的老师把教后反思当做课堂的延续；

不会教的老师教完课就“完事大吉”了。

（十六）

会教的老师引导学生联系课文表达自己的思想；

不会教的老师只满足于让学生从课文中找现成的答案。

（十七）

会教的老师让学生去发现、纠正老师出现的错误知识；

不会教的老师把自己教错的东西悄悄改掉。

（十八）

会教的老师为学生搭建展示的舞台；

不会教的老师千方百计让学生配合自己。

（十九）

会教的老师常常装作不懂； 不会教的老师喜欢不懂装懂。 （二十）

会教的老师抓重点，抓关键；

不会教的老师喜欢面面俱到，漫天刷糨。 （二十一）

会教的老师教方法，教习惯； 不会教的老师教知识，教答案。 （二十二）

会教的老师教出自己的风格；

不会教的老师千方百计效仿别人。 （二十三）

会教的老师思路清晰；

不会教的老师领着学生转迷魂阵。

（二十四）

会教的老师吸收优秀教法的思想精髓，课堂上灵活应用；

不会教的老师学习优秀教法的皮毛，课堂上照搬别人的套路。

（二十五）

会教的老师善于倾听学生的读书、发言，从中寻找教学的良机；

不会教的老师瞅着学生读书、发言的空当去忙自己的事情。

（二十六）

会教的老师善于发现学生的创造思维，及时点燃那些思维的火花；

不会教的老师只关心学生的回答是否完整。

（二十七）

会教的老师期待潜心读书后的深度思考；

不会教的老师满足于摘取文本的对答如流。

（二十八）

会教的作业卷子当天批、当天评、当天改；

不会教的作业、卷子做完了就没事了，做的对错不知道。

（二十九）

会教的不仅带领学生学习知识，而且重视学生书写、表达等方面的习惯养成；

不会教的只管学生的答案对还是不对。

（三十）

会教的根据学生的学习水平分类布置作业，让每个学生都能轻松完成作业；

不会教的作业布置一刀切。

（三十一）

会教的对学生说：这道题是有点难度，不要焦急，把题目再仔细读读，还不会的话，咱们再一块儿来研究研究；

不会教的老师对学生说：怎么这么笨呀，连这么简单的题都做不出来！

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