苏教版小学3-6《科学》期末重点复习题.

苏教版小学《科学》三年级上册期末重点复习题

第一单元：

1、当听到“科学” 这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）…… 2、我们做过的类似科学家的活动有：（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看电视机里有什么）等。 3、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。 4、（琴纳）发现了（接种牛痘预防天花）的办法. 5、科学探究的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得出结论）。 6、我知道的科学家的名字有: （琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李时珍）、（袁隆平）、（牛顿）……

7、英国人（罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆能力）。（电影）就是根据他解释的原理制作的。

8、纸鹦鹉站起来的秘密是（重物在支撑点的下面）。

第二单元：

1、校园里（小花）、（小草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（毛毛虫）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）等都是有生命的。

2、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类。（有生命的物体）叫做（生物），（没有生命的物体）叫做（非生物）。 3、有生命的物体的共同特征有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（都对刺激有反应）等。 4、（生物）一般可分为（植物）和（动物）。 5、寻找有生命的物体注意：（随时记录）、（注意安全）、（不惊动或伤害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。

6、植物的共同特征是（依靠阳光独立生活，位置一般不移动）。 7、观察一种植物，我们可以用（语言）、（文字）和（图画）来描述。 8、树叶的生长形式有（对生）、（互生）、（轮生）。 9、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头上有（一对触角），胸部有（三对足）。

10、蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾），头上有（两对触角），（腹足）可以运动。

11、金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分，生活在（水中），靠（鳃）呼吸，靠（鳍）运动。

12、兔子和萝卜的相同之处有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（对刺激有反应）等。 13、兔子和萝卜的不同之处有：（1）萝卜不能改变自身位置，兔子可以运动（2）萝卜依靠阳光独立生活，兔子所需营养由外部供给。

第三单元： 1、（水）是生命体的重要组成部分，动植物的（生长繁殖）离不开水。 2、我们可把西红柿里面的（水）挤出来，称一称重量，就能知道它含有多少（水）。 3、人体（65%）是水，一个鸡蛋中含有（76%）的水，一条鱼（85%）是水，

蔬菜中（90%）是水。

4、我们能保持正常体温多亏了（水）。

5、生命离不开水，水就像（母亲的乳汁）一样,哺育着地球上所有的生命。 6、一般情况下，如果连续（5天）不喝水，人的生命就会受到威胁。 7、挖小草做实验时尽量不要（伤到小草的根）。 8、水是（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）的液体。 9、认识物体，可以用（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（手摸）等方法。 10、像水这样没有固定的（形状），会（流动）的物体叫（液体）。

11、水沿着（有孔隙）的材料往（上）爬或向（四周）扩散的现象，叫做（毛细现象）。孔隙（越小），水爬得（越高）。

12、水的表面有一种（互相拉着）的力,使其表面尽量（缩小）,这种力叫做水的（表面张力）。 13、水有（压力）。水（越深）压力（越大）。 14、水有（浮力），浮力的方向是（向上）的。

15、物体放入水中，如果所受的浮力（大于）自身的重力，物体就可以（浮）起来；如果浮力（小于）自身的重力，物体就会（沉）下去。

16、把方糖放入水中,糖块不见了,而水却变甜了，像这样的现象就是（溶解）。水能（溶解）许多物质。

17、水可以溶解的物质有:（白糖）、（食盐）、（奶粉）、（洗衣粉）等。 18、水不能溶解的物质有：（面粉）、（沙土）、（塑料）、（石头）、等。 19、加快溶解的方法有：（搅拌）、（切碎）、（加热）。 20、地球上的水主要分布在（江河）、（湖泊）、（海洋）、（冰川）和（地下）等许多地方。

21、地球上大部分的水是海洋里的（咸水），只有极少量的（淡水）。 22、淡水绝大部分储藏在南极和北极的（冰川）中。只有一些（河流）、（湖泊）和（浅层地下水）可以供人类直接使用。 23、如果地球上的水相当于（一杯水），（淡水）只相当于（一汤匙）水，（容易开发利用）的淡水只相当于（一滴水）。

24、如果水中溶解了对人体和其他生物（有害）的物质，水就被（污染）了。 25、绝大多数的水污染是由（人类活动）引起的。 26、我们周围的一些活动会污染到水资源，如：（农业污染）、（工业污染）、（生活污染）。 27、（水资源危机），已成为人类面临的严峻问题。

28、要获得更多干净的淡水，人们想的办法有：用（过滤）的方法（净化）水、（咸水）变（淡水）。 29、生活中浪费水的现象有：（水龙头关不紧）、（马桶漏水）、（用流水洗漱）、（冲厕所）等。

30、节约用水的方法：（用完水关紧水龙头）；（刷牙、洗碗不用流水）；（洗衣、洗澡后的水用来冲厕所、洗车）等。

31、第47界联合国大会确定每年的（3月22日）为（世界水日），呼唤地球的儿女珍惜（每一滴水）。

第四单元：

1、材料可以分为（天然材料）和（人造材料）两大类。

2、直接来自大自然的为（天然材料）；由天然材料加工而成，性质特点发生了改变的，为（人造材料）。 3、天然材料有：（木材）、（石料）、（棉花）、（蚕丝）、（羊毛）等。 4、人造材料有：（纸）、（铁）、（玻璃）、（塑料）、（尼龙）等。 5、造纸术由（蔡伦）发明，是我国古代（四大发明）之一。 6、纸的主要原料是（木材），用（废纸）、（稻草）、（旧棉布）等也可以造纸。 7、同一张纸，纵向、横向的（结实程度）不一样。 8、不同用途的纸，其（吸水性）和（透明度）不同。 9、为了保护木材资源，我们要（节约用纸）。

10、纸的生产过程：剥去树皮——切成小片——煮烂成浆——搅拌纸浆——漂白纸浆——沥干水分——压成纸张 11、常见的纺织材料有：（棉）、（麻）、（丝）、（毛）和（人造纤维）等。 12、看（纺织品成分标志）可以认识纺织材料的不同种类。 13、（尼龙）是世界上最早的人工合成纤维，它是从（石油）中提炼出来的。 14、棉布与尼龙的不同：棉布属于（天然纤维）：（1）比较结实（2）吸水性强（3）燃烧时散发焦肉气味，燃烧后灰烬分散，颜色发白。尼龙属于（人工合成纤维）：（1）很结实（2）吸水性弱（3）燃烧时散发刺鼻气味，燃烧后灰烬成团，颜色发黑。

15、我们采用（砂纸磨）、（加热）、（敲打）等方法，发现了金属的性质有（表面有光泽）、（易传热）、（易变形）等。 16、一般用（铁）做炒锅，因为（便宜）、（坚硬）、（铁是人体需要的微量元素）。 17、用（铝）做易拉罐，因为（便宜）、（轻）、（易加工）。 18、首饰用（金银）做，因为（昂贵）、（光泽度好）、（不易氧化）。 19、塑料的优点：（轻便可塑）、（牢固有弹性）、（透明隔热）等。 20、塑料的最大缺点：不易（分解），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境极为有害。 21、不易腐烂的塑料，对环境不好的影响有：（占用土地）、（威胁海洋生物）、（影响市容）。

22、科学家已研制出比较容易分解的塑料，如用（木薯）、（玉米）等原料生产出的（可降解饭盒）。 23、（白色污染）是人们大量使用（塑料）制品造成的污染。 24、减少白色污染的方法：（1）少用或不用一次性塑料制品（2）回收利用废旧塑料（3）研制可以分解的塑料（4）购物尽量用布袋或纸袋。

第五单元： 1、（爱提问），是人类好奇天性的一种表现，也是（科学探究活动）的起点。 2、问题从哪里来：（1）仔细观察周围事物时提出问题（2）对流行说法提出怀疑（3）科学小制作时提出问题。 3、（亚里士多德）认为：同样材料的物体，下落的快慢由它的重量决定。 4、（伽利略）在（比萨斜塔）做实验，推翻了亚里士多德的结论。 5、如何寻找问题的答案：（1）到图书馆或上网查资料。（2）自己通过观察和实验找答案。

6、如何选择我们能研究的问题：（1）多提可以通过观察、

实验、调查能够找到答案的问题。（2）多提与科学知识有关的问题。（3）多提不涉及复杂知识的问题。（4）想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。

三年级上第一单元《土壤与生命》

1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。 2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。

3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。

4、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。

5、土壤由（水）、（空气）、（沙）、（黏土）、（腐殖质）等物质构成。 6、土壤按照颗粒大小可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。 7、土壤中渗水性能最强的是（沙土）。

8、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。

9、表层土的养分来自（腐烂的动植物的遗体），它们被称为（腐殖质）。 10、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。 11、山上的（表层土）因经常（受雨水的冲刷）而流失，造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑（梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。

12、、贫瘠的土壤还可以通过（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）的方法增加（腐殖质）来加以改良。

13、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。 14、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。

15、土壤的贡献有：为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）…… 16、土壤是人类和动植物共同的（家园）。

17、人类破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（开窑烧砖）、（乱丢废旧电池）等。

18、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷洒农药）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓）等。 新 课 标 第一网 xk b 1. c om

第二单元《植物的一生》

1、果实一般都有（果皮）和（种子）。

2、有（水分）、（空气）和（适宜的温度），种子才能萌发。

3、植物传播种子的方法有：（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。（2）利用水力：如椰子、莲蓬。（3）利用弹力：如豆类的种子。（4）利用动物：如浆果、刺果等。

4、根可以分为（直根）和（须根）。胡萝卜的根是一种特殊的（直根）。 5、（根）有（固定植物）和（吸收养料）的作用。

6、牵牛花的茎是（缠绕茎）、杉树的茎是（直立茎）、爬山虎的茎是（攀缘茎）、西瓜的茎是（匍匐茎）。

7、（茎）承担着（运输）的任务——把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（食物）传送给植物的其他部分。

8、叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。 9、不同植物的叶子，它们的（颜色）、（形状）、（大小）是不同的。 10、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。

11、植物生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。 12、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（向光）性。 13、观察解剖油菜花时要按照（由外向里）的顺序。

14、花的构造有：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。

15、花的各部分（构造）具有不同的（功能）。

萼片：保护未开的花。花瓣：吸引昆虫。雄蕊：制造花粉。雌蕊：接受花粉。 16、（花）是植物的繁殖器官。

17、（花粉）落在雌蕊的（柱头）上，这一过程就叫做（传粉）。传粉后植物就有可能结出（果实）。

18、植物能通过多种途径进行（传粉），常见的是借助（昆虫）和（风力）。 19、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。 20、依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。 21、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。 22一株完整的开花植物一般有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分。

23、我们吃的食物属于植物的哪部分：

甘薯——根、胡萝卜———根、马铃薯（土豆）—茎、西红柿—果实、花生—种子、

24、植物对人类的贡献：提供（食物）、（药材）、（饮料）、（纺织材料）、（家具）、（燃料）、（建筑材料）…… 新 课 标 第 一网

第三单元《固体和液体》

1、像（石头）、（橡皮）、（玻璃）、（塑料）、（丝巾）、（大树）、（螺帽）等形态的物体是（固体）。

2、固体的共同性质是（有固定的形状和体积，不会流动）。

3、面糊、牙膏是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。 4、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。 5、固体混合前后（重量）不变，（体积）改变。 6、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。

7、在水中会上浮的物体有：木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油等。

在水中会下沉的物体有：橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等。

8、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）。 9、固体的沉浮取决于它在水中所占的（体积），而不是由它的（轻重）决定。 10、在水中能溶解的固体有（食盐）、（白糖）、（味精）等。 11、在水中不能溶解的固体有（面粉）、（沙子）等。

12、固体与液体分离的方法有三种：过滤（米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）。

13、像（水）、（油）、（醋）、（酒精）、（牛奶）、（果汁）、（洗发剂）、（钢笔水）等形态的物体是（液体）。

14、液体的共同性质是都（没有固定的形状），都（会流动），都（有表面张力）。 15、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同的。

16、比较液体性质的方法有：（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）等。

17、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）。 18、按流动由快到慢的顺序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。

19、液体在水中存在（沉浮）现象，液体在水中的沉浮与（倒液体的顺序）无关。 20、同体积的热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上。 21、液体在水中有的（溶解），有的（不溶解）。

22、在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。在水中不能溶解的液体有（油）。

23、不同液体混合前后重量（不变），体积（改变）。

24、使沉在水里的物体浮起来的方法有：（改变物体的形状）、（借助漂浮物）、（改变自身重量）、（水里加盐）。

25、在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体，下面拴铁块等重的物体，可让渔网立起来。

第四单元《关心天气》 第五单元《观察与测量》

1、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）等方面来描述天气。

2、150年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行。

3、现在了解天气预报的途径有：（看电视）、（打电话）、（上网查）、（听广播）、（看报纸）、（手机短信）、（问老师家长）等。

4、认识天气符号表示的天气：（晴）、（阴）、（多云）、（雨）、（风）、（雪）等。

5、能预报天气的谚语有：（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地下水淋淋）。

6、用来测（气温）的（温度表）又叫寒暑表。 7、学会温度的读法和写法：

37摄氏度写作（ 37℃ ） 0摄氏度写作（ 0℃ ） 零下5摄氏度写作（ —5℃ ）

4℃读作（4摄氏度 ） 12℃读作（12摄氏度 ） 35℃读作（35摄氏度 ）

8、同一时刻在不同的环境下气温是有（差异）的。

9、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下—背阴处—教室）。

10、白天气温变化的一般规律是早晚（气温低），午后（气温高），最高时并不在中午12点，而是（午后2点左右）。

11、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5米）的空旷草坪上。

12、测量雨量大小的工具叫（雨量器）。雨量的大小用（毫米）做单位。 13、测雨量前，要把水加到（“0”刻度）。

14、雨量器的大小、形状不同，测得的结果是（相同）的。

15、天气预报中雨量的等级划分标准是：24小时内降雨量在（0.1—10毫米之间）的是（小雨）；（10—25毫米之间）的是（中雨）；（25——50毫米之间）的

是（大雨）；（50——100毫米之间）的是（暴雨）；（100——200毫米之间）的是（大暴雨）；超过（200毫米）的是（特大暴雨）。 16、（风向）和（风力）是风的两个基本要素。

17、（风向）是指风吹来的方向。从东面吹来的风是（东风）。当红旗飘向西时，吹的是（东风）。

18、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。

19、用（风力计）可以测出风力的大小，也就是风速，用（风级）表示，通常把风力分为（0——12级），共13个级。

20假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象，这时风力应该是四级。

21、风级歌：（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风偏，（二级）轻风吹脸面，（三级）叶动红旗展，（四级）枝摇飞纸片，（五级）带叶小树摇，（六级）举伞步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断，（九级）屋顶飞瓦片，（十级）拔树又倒屋，（十一二级）陆上很少见。 22、（气候特征）是一定地区的规律性天气现象。 23、（季节）是根据特定气候特征划分的时间段。

24、柳树一年四季的变化情况：春季（发芽长叶）、夏季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）。

25、春季气候特征：阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开花，冬眠动物苏醒。 26、夏季气候特征：阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，植物茂盛。

27、秋季气候特征：天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣。迁徙动物离去。

28、冬季气候特征：日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落光，白雪压上枝条。 29、把器材与测量内容连线：新 课标 第 一网xkb1.com

寒暑表——气温 雨量器——降水量 风向标——风向 风力计——风速 湿度计——空气的湿度 气压计——大气压 血压计——血压 电子秤——重量 秒表——时间长短

30、我们的观察器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌头）、（耳朵）、（手）。 31要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依靠观察（工具）来进行观察。32、（珠穆朗玛峰）是世界上最高的山峰。最新测量的高度是（8844.43米）。

33、我国古代计量时间的仪器主要有（沙漏）和（漏刻）。

苏教版小学《科学》四年级上册期末重点复习题

第一单元：

1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。

2、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。 3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。

4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空气会（下降）。

5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。 6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。 7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。 8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。

9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21% ）。

空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。 10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）

重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。

11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。

12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。

13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。

14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。 第二单元：

1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。

2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。 3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。 4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。

5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。

6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。

7、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。

8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。

9、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。10、正确使用酒精灯的方法：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。 11、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。 12、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。

13、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。

14、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。

15、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。 16、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。例如（油）吸热和散热比水快；（金属片）吸热和散热比纸板快。

17、固体的吸热、散热性能优于液体。如（沙子）吸热和散热的速度比水快。

18、同一种物质，（深色的）比浅色的吸热和散热（快）。

19、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。

20、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。

21、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。

22、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。

23、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。 24、水有（液态）、（固态）、（气态）三种形态。

第三单元：

1、声音是由物体（振动）产生的。

2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。

3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。 4、声音可以向（各个方向）传播。

5、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。

6、“伏罂而听”

的意思是：人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。运用的科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振

动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。

7、耳朵分为 （外耳）、（中耳）、（内耳）三部分 。

8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。 9、耳廓有（收集声波）的作用。

10、声音传递的路径为：声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑

11、我们是怎样听到声音的：耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 12、（噪声）是听起来不舒服的声音。

13、（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。

14、保护自己听力的方法：（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。

15、减少噪声的方法：（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁

鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。 16、声音的强弱叫做（音量）。

17、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关。。声源（振幅）越大，声音越强；距离声源（越近），声音越强。 18、声音的高低叫做（音调）。

19、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。 第四单元：

1、食物含有的六种主要营养成分是（碳水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）和（水）。 2、人需要的营养成分主要来自（食物）。

3、（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。 4、没有一种食物能含有人体需要的（全部营养）。为了健康成长，食物要（多样化），不能（偏食、挑食）。 5、（营养均衡）才能健康成长。

6、小胖墩身材的主要原因是（营养过剩），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不良）。

7、合理搭配食物的原则是：（1）荤素搭配（2）粗细粮搭配（3）多种食物搭配（4）每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜（5）和适量的水。 8、为了健康成长，要注意食物的（合理搭配）和食物的（摄入量）。（食物金字塔）告诉我们健康饮食的方法。

9、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：（粮食类）；（蔬菜、水果类）；（鱼、虾、肉、蛋类）；（豆、奶类）；（油、盐、糖）这五大类。其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油、盐、糖）。

10、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物），可供给我们（能量）；

鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋白质），是我们长身体的（营养）；油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供给我们（能量），保持我们的（体温），但不能多吃；蔬菜、水果类的食物含有丰富的（矿物质）和（维生素），是保持健康不可缺少的。 11、在人的身体里有一个近（7米）长的消化系统。

12、食物在人体内经过的消化器官有：（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（肛门）等。

13、消化道运送食物的方式是（蠕动），所以倒立吃东西，食物会进到胃里。

14、良好的饮食习惯有：（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬的东西）等。 15、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类。 16、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些（营养成分）。 17、（天然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品，它保留了大多数的营养成分。 18、加工食品中诱人的颜色是（色素）。

19、食用色素是一种（添加剂），食品中添加食用色素，可以改变食品的（外观）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品会损害健康。

20、注重食品安全的方法有：（注意看生产日期和保质期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色食品）等。

21、（绿色食品）是无污染的（安全）、（优质）、（营养）类的食品。 第五单元：

1、（排序）和（分类）是常用的整理信息的方法。

2、铅笔上的4B、2B、HB、2H、4H标记是按（划痕颜色的深浅）排序的。比如6B字迹最黑、6H写出的字最不明显。

3、（分类）就是把具有（相同）或（相似）特征的事物组合在一起。 4、把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二……直到不能再分，这种方法叫做（多极二分法）。

5、古希腊学者（亚里士多德）在公元前4世纪，根据动物的外形和行为将动物分成了3类：（天上飞的）、（水里游的）、（陆上走的、爬的或跑的）。

6、1750年，瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分类。（属名）标志着与其他生物的（共同特征）和（亲缘关系），（种名）描述了该生物的（个体特征）。

苏教版小学四年级科学下册复习题大全（试题及答案）

一、填空题：

1、人体中共有（206）块骨头。

2、骨骼具有（支持身体）（保护内脏器官）（重要组织）的作用。 3、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做（关节）

4、人体的各种动作都是由肌肉的（收缩）和（舒张）带动（骨）（关节）而实现的。

5、判断物体是否在运动的标志是这一物体相对于另外一个物体的（位置）有没有改变，我们把这另一个物体称为（参照物）

6、运动的速度就是指（在一定时间内通过的距离）。 7、一个摆，摆锤来回往返一次，我们算它摆动（1）次。

8、气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调（风向）。 9、蚕的一生分为以下四个阶段：卵，幼虫，蛹，成虫。 10、刚孵出的小蚕叫（幼虫）。

11、蚕蛾的身体分为（3）部分，有（3）对足，它的触角是（羽状）形状的。 12、世界上最先种桑养蚕生产丝织品的国家是（中国）。 13、使用弹簧秤测力的大小前要先检查指针是否在（0）处。

14、当物体受到外力时，形状或体积会发生（改变）；去掉外力后，还恢复原来的形状或体积，这种性质叫做（弹性）。这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做（弹力）。

15、（地心引力）使地球上的万物都具有竖直向下的重力。

16、一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种（阻碍）的力，这种力叫摩擦力。

17、历时40年的研究，能够预测黑猩猩行为的科学家是（珍妮8226;古道尔）。 18、科学的预测不是随意的猜想。而是有（根据）推论。

19、调查的常用形式有：（现场调查）（访问调查）（问卷调查）（资料调查）。 20、骨干里有（骨髓）和（血管），骨髓可以制造（血细胞）。 21、骨头中空的，里面的软物质叫（骨髓）。

22、我们全身的骨头分为四部分（头）（躯干）（手臂）（腿脚）。 23、我们的身体动起来仅靠骨骼是不够的，还必须有（肌肉）的参与。 24、肌肉总是成对在一起工作，一个（收缩），另一个就（恢复）。 25、肌肉除了同骨骼一起完成运动以外还能保护（骨骼）和（身体）。

26、以坐在行驶的汽车里的人为例，如果选汽车为参照物，则人（没动），如果选

地面上的树为参照物，则人（在动）。

27、最早的种桑养蚕、生产丝织品的国家是（中国）。

28、（伽利略）根据教堂的吊灯不停的摆动，发明了“脉搏计”。以后又出现了摆。 29、（牛顿）发现了地球引力，力的单位是（牛顿）。 二、判断题：

1、所有的调查都可以独立开展。（对） 2、所有的预测都是正确的。（错） 3、没有调查就没有发言权。（对）

4、所有的调查都不能遗漏任何一个目标。（对） 5、世界上没有完全静止不动的物体。（对）

6、坐在行驶的汽车里，以椅子为参照物，司机动了，方向盘也动了。（错） 7、摆的快慢与摆锤的重量没有关系。（错）

8、在斜坡上滑落的木块是直线运动，小朋友立定跳远时从脚的运动轨迹看属于曲线运动。（错）

9、骨骼就是指某一块骨头。（错） 10、骨骼又硬又结实，可以生长。（对） 11、肌肉占到身体重量的40%。（对）

12、人体静止不动时，身体内的肌肉也停止运动。（错） 13、多吃脂肪和蛋白质可以强健骨骼和肌肉。（对） 14、我们感觉骨骼、关节、肌肉的主要办法是摸。（对） 15、骨头里有骨髓和血管。（对）

16、不同的运动项目锻炼的效果也不一样。（对）

17、骨骼是一个完整的骨架，一块或一群都不能称为骨骼。（对）

18、膝关节的活动方式只能是屈伸；上臂的活动方式只能是旋转；肩关节即可以屈伸也可以旋转。（对）

19、人体处于安静状态下，心跳、呼吸的一些肌肉仍在运动。（对）

20、蚕丝是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”“第二肌肤”的美称。（对） 21、选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。（对） 22、物体穿过液体或空气时，不会产生摩擦力。（错）

23、球、轮胎、泳衣、弹簧等物体都具有弹性，当我们对物体施加了力使其发生形

变时，它们才有了弹力。（对） 三、问答题：

1、你知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙？

答：大米7克、面粉9克、黄豆36克、绿豆24克、豆腐7．4克、白菜2克、茄子2．3克、苹果0．4克、花生27克、猪肉9．5克、牛肉20克、人乳1．5克、牛乳3．3克、鸡蛋15克、鲤鱼17克、对虾21克。虽然人乳、牛乳、鸡蛋中的蛋白质含量较低，但它们所含的必需氨基酸量基本上与人体相符，所以营养价值较高，是膳食中最好的食品。

2、经常运动有哪些好处？

答：运动能提高大脑的指挥能力，运动能延缓运动器官老化，运功增强心血管系统的功，运动能增强呼吸功能，运动能增强消化和吸收功能，运动可以预防高血压。 3、怎样预防运动受伤？

答：一、认真做好准备活动。二、做好放松和整理活动。三、大重量训练要适可而止，用大重量训练，如果没有把握，最好请人保护。四、加强医务监督和训练场地安全检查。五、注意身体的警号。六、认真总结预防伤害的经验。 4、请举出生活中包含两种以上复合运动的物体有哪些？ 答：在圆形操场上跑步，直升飞机起飞、易拉罐滚动 5、生活中哪些东西也是摆或是摆动？ 答：钟表，秋千、节拍器

6、生活中对物体施加力以后物体形状发生变化的例子！ 答：气球、橡皮泥、面粉

7、举例说明人们在生产生活中是如何利用物体的弹性的？ 答：打篮球，跳水，乒乓球

8、力是无形的，我们可以从哪些方面来感受力的存在？ 答：看力所施加的物体是否发生了位置改变和形状改变。 四、牢记：

肩关节——既能屈伸又能旋转 膝关节——屈伸 桡尺关节——屈伸 指关节——屈伸

６、企鹅主要生活在（ ）。

Ａ、树林 Ｂ、沙漠 Ｃ、南极 Ｄ、 海洋 ７、食物链的起点一般是（ ）。

Ａ、食肉动物 Ｂ、植物 Ｃ、消费者 ８、捧在手中的冰很快融化了，是因为（ ）。

Ａ、冰吸收了手上的热量 Ｂ、手上的热量把冰烤化了 ９、下列生物在同一栖息地上处于敌对关系的是（ ）。 Ａ、啄木鸟和树 Ｂ、蜜蜂和花 Ｃ、鳄鱼和鳄鸟 Ｄ、狮子和斑马

10、动植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（ ）现象。

A、遗传 B、变异 C、变态 D、传承 四、说出一些科学原理在生活中的应用。（10分，各2分）

原理 浮力原理 杠杆原理 反冲原理 冷热原理 重心低不易倒

应用

五、写出下列能量的作用：（12分，各2分）

光能： 电能：

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热能： 水能：

食物中的化学能： 声能：

六、简答题：（8分，各4分）

１、我们在生长发育过程中应注意哪些？

2、在家中可以怎样节约能源？ 参考答案： 一、填空题：

1、胎儿期 婴幼儿期 学龄期 青春期 青年期 成年期 老年期

2、遗传 变异 3、孟德尔 袁隆平 4、互助合作 敌对

5、生产者 消费者 分解者 6、过度放牧 喷洒农药 过度捕捞

7、作用力与反作用力 物体与空气的摩擦力比与水的摩擦力小 8、生态系统 生态平衡

9、能量 一种形式 另一种形式 10、电能转换成了光能 电能 热能 动能 二、判断题：

1、× 2、× 3、 √ 4、√ 5、√ 6、√ 7、× 8、√ 9、× 10、√ 三、选择题

1、 A 2、A 3、 C 4、 C 5、A 6、 C 7、 B 8、 Ａ 9、 Ｄ 10、Ｂ 四、说出一些科学原理在生活中的应用。（略）

五、写出下列能量的作用．（略） 六、简答题：

１、答：个人卫生、营养与饮食习惯、学习习惯、体育锻炼、充足睡眠、不迷恋电脑、科学用脑。xkb1.com

2、答：使用节能灯具、使用节能的炉具、及时关闭用电设施、把空调设置适当的温度、安置太阳能热水器等。

小学六年级科学试题及参考答案 【苏教版】

题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分

一、我会填空（共30分）

1. 青春期男女_________最先出现快速生长。 2. _________和_________是生命最基本的特征。

3. 科学用脑五要素是：反复强化、课程_________、勤于_________、_________结合、适当

_________。

4. 如果把不同年代的_______比作一本书，那么_____就是书页中的特殊文字。 5. _________生物化石群的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。

6. 自然界中的生物，通过激烈的_________斗争，______者生存下来，而________者则被淘汰掉，这就是自然选择。

7. 化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的_____或_____，如骨胳、外壳、叶子等。

二、我会选择（共16分）

1、对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（ ）。

A、性意识骤然增长，易对异性产生好感； B、智力水平迅猛提高；

C、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈； D、身体形态发生巨大变化 2、我们已经跨入青春期，每天需要保证（ ）小时的睡眠。 A、8 B、9 C、10 D、11

3、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（ ）。 A、遗传 B、变异 C、变态 D、传承

4、动植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（ ）现象。 A、遗传 B、变异 C、变态 D、传承 5、第一块恐龙化石是在（ ）被发现的。 A、1822 B、1859 C、1884

6、达尔文出版的震世巨著是（ ）。 A、《物种起源》 B、《天体运行论》 C、《天文、地质、古生物》 7、（ ）被人们称为现代遗传学之父。 A、孟德尔 B、袁隆平 C、达尔文（ ） 8、5000万年前，马的脚趾有（ ）个。 A、1 B、2 C、3 D、4 三、我会判断。（对的打“√”，错的打“×” 共20分）

（ ）1.父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所以子女一定是高个子。（ ）2. 生物的每一个特征都是能遗传的。

（ ）3. 太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚的。 （ ）4. 古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长了，才变成了我们今天看到的长颈鹿。

（ ）5.在自然选择过程中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。 （ ）6. 凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。 （ ）7.化石是生物进化的最直接、最可靠的证据。 （ ）8.我们长大了，可以吸烟和酗酒了。 （ ）9.进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。

（ ）10.我们的成长与成熟意味着将要更加自觉地去承担起更多的责任。 四、我来连线。（14分）

请将下列特征与人体生长相对应的时期连线。

呀呀学语 十月怀胎 颐养天年 抚育后代 勤奋求学 生长迅速 努力工作

老年期 婴幼儿期 胎儿期 青年期 成年期 学龄期 青春期

五、我能解答。（20分）

1、我们在生长发育过程中应注意哪些？

2、印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能使着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？

参考答案

一、每空2分，共30分。

1.身高；2.遗传， 变异；3.交替，思考，动静，休息；4.地层， 化石；5.澄江；6.生存斗争，适应，不适应；7.残骸，遗迹。 二、每空2分，共16分。

1、D；2、C；3、A；4、B；5、A；6、A；7、A；8、D。 三、每空2分，共20分。 1.×；2.×；3.√；4.×；5.√；6.√ ；7.√；8.×；9.√；10.；√。 四、每条线2分，共14分。

请将下列特征与人体生长相对应的时期连线。

五、每小题10分，共20分。 1、个人卫生、营养与饮食卫生、学习习惯、体育锻炼、充足睡眠、不迷恋电脑、科学用脑等。 2、这是自然选择的结果。由于岛屿上经常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来，并繁衍后代，这样一代一代地逐渐积累下来，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长”的现象。 共有1条试题 页次：1/1 分页： ? 1 ?

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