新人教版六年级数学上册第8单元数学广角 - 数与形

数学广角——数与形

合作探究（二）

计算 12+ 14+ 18+ 116+ 132+ 164+…. (1).仔细观察，找出算式特点. （2）.按照运算顺序试着计算

12+ 14=34 34+ 18=78 78+ 116=1516 … (3).观察计算结果，猜想隐含的规律。 （4）自己画图探究规律。

达标测评1

1、如下图，第20行第2个数是（ ）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ……

2、如下图，第五个图形中有（ ）个正方形。

达标测评：2

1．有龟鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共112条，龟和鹤各有多少只？

2．全班一共有38人，共租了8条船，每条大船乘6人，每条小船乘4人，每条船都坐满了。大小船各租了多少条？

3．12张乒乓球台上同时有34人正进行乒乓球比赛，正在进行单打和双打比赛的球台各有几张？

★4.100个和尚吃100个馒头。大和尚一人吃3个，小和尚3人吃一个，大、小和尚各多少个？（提示：小和尚3人吃一个，一人吃_____个）

4* 七月的天山

教学时间教学目标

（一）知识与技能：认识 8 个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。能正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）过程与方法：能说出天山景物的特点。

（三）情感态度与价值观：能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。

教学重、难点

能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从中感受到美的熏陶。

教学时间 程

一、引入新课

1 课时教学过

同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢？著名作家碧野描写天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。那就让

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我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！

二、明确学习任务

1、读课题，学生利用资料介绍天山，

2、解题，了解作者，明确学习任务：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于 《天山景物记》，作者碧野。（简介作者）

“阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。”——（学习要求──抓住景物特点，积累语言）。

3、提出学习方法

三、根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容

1、学生根据提示自读课文； 2、引导阅读：

（1） 课文是按照什么顺序来写的？（观察点的移

动，由山外到山里。）找出课文的脉络句，即地点变换的句子。（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。

（2） 学生配乐朗诵课文第二自然段；

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课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？ 描写景物：雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花 等美景。

描绘方法：

A、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。

B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。

（3） 第三段集中写天山的原始森林。

思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？

a. 用“蜿蜒无尽”，写森林之广大。 b. 以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。

c. 以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的稠密。

d. 以林外阳光灿烂和林中闪着烟头的红光来衬它的幽深。

e. 最后，以“这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼”来突出森林之富饶。

（4） 朗读四自然段

自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？ 学生边交流，教师演示。

a. “红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷”——描其色；

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b. “像……织绵……彩霞……长虹”——绘其艳； c.“赛八寸的玛瑙

盘”——状其大；

d.“马走在花海中”“人浮在花海上”——显其多； e.“用不着离鞍”“一伸手”就可以“捧到”——夸 其高

（四）细品语言文字，小结学习内容

1、课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。

2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。

3、积累自己喜欢的字词和句子 4、课外阅读《天山景物记》

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b. “像……织绵……彩霞……长虹”——绘其艳； c.“赛八寸的玛瑙

盘”——状其大；

d.“马走在花海中”“人浮在花海上”——显其多； e.“用不着离鞍”“一伸手”就可以“捧到”——夸 其高

（四）细品语言文字，小结学习内容

1、课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。

2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。

3、积累自己喜欢的字词和句子 4、课外阅读《天山景物记》

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