化学用语专题教学设计

化学用语专题课导学案

【教学目标】 1、知识与能力

对初中学过的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语知识进行归纳总结。 2、过程与方法 1）、掌握化学用语的正确书写和识记方法。 2）、掌握复习反思，不断归纳总结的学习方法 3、情感态度与价值观

1）学会和人交流沟通的技巧。 2）培养学生的化学学习兴趣。

教学重点：对化学用语书写方法的总结和归纳。

教学难点：学生从练习中体会和归纳化学用语的书写识记方法，并会运用。 课前准备：编写印制导学案，要求学生在课前完成导学案的《课前导学》 教学过程 （一）、学生课前完成部分 【课前导学案】

1. 现有大写字母N、H和小写字母 a、e、g，你能写出哪些元素符号。 2 .下列化学用语中，通常只表示微观意义，不表示宏观意义的是( ) A. H2 B . H C. H D. 2H 3、以CO2为例，叙述化学式的含义 4、下列物质化学式你会写吗?

氧气 氮气 氢气 氯气 碳 硫 磷 氦气 氖气 氩气 铁 汞 金 银 铜 锌 铝

二氧化硫 四氧化三铁 氧化铁 生石灰 甲烷 乙醇 氯酸钾 高锰酸钾 碳酸钙 氯化钠 盐酸 硫酸 氢氧化钙 氢氧化钠 氨气 硫化氢 氯化亚铁 硫酸亚铁、 5、写出常见原子团的根价符号 和离子符号

名称 碳酸根 硝酸根 氢氧根 硫酸根 铵 根 磷酸根 化合价符号 离子符号 6、下列离子符号你记得吗？ 钠离子 镁离子 铝离子 氢离子 铵根离子 钙离子 铜离子亚铁离子 铁离子 氧离子 氯离子 硫离子 氢氧根 硝酸根

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碳酸根 硫酸根 氯离子 7、用化学式填空

（1）最常见的金属 ,氩气 自然界中最硬的物质 最轻的气体 空气中含量最多的气体

（2）地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组成的化合物 （3）最简单的有机物 。 （二）、出示学习目标 （三）、学生讨论《课前导学案》，找出问题，归纳化学用语的书写方法； 一、单质的化学式写法

1、金属，非金属固体，稀有气体 都用元素符号表示。如Cu，S, Ne 2、双原子分子有： 氢气（H2）、氧气（O2）、 氮气（N2）、氯气（Cl2） 二、化合物化学式的写法 1、写出元素符号：

一般金属在前，非金属（原子团）在后，氢在前氧在后，正价在前负价在后。 2、在元素符号上方标出化合价

3、用交叉法写出原子个数(正负化合价相等时不写) 如：氧化铜CuO 碳酸钙CaCO3 氧化铝Al2O3 过氧化氢H2O2 硫酸H2SO4 氢氧化钠NaOH （四）化学方程式知识归纳总结 学生练习：

1、写出通电分解水的化学方程式，并叙述其含义。

2、小明在做化学实验时发现：长期存放硝酸银溶液的试剂瓶壁上出现了黑色斑点，瓶内还有部分红棕色气体。这是因为硝酸银见光分解生成一种金属、一种对空气有污染的红棕色二氧化氮气体和一种能供给呼吸的气体。请写出此反应的化学方程式。 【课堂练习】 一、选择题

1、下列化学式写法错误的是 （ ）

A．氧气：O2 B．氯化钾：KCl C．氧化镁：OMg D．氩：Ar

2、化学常借助化学专用语言来描述。化学用语与其含义相符的是 （ ） A、3N—3个氮元素 Ｂ、O2—氧气 Ｃ、Al—铝离子 D、P—1个氟原子 3、下列物质的化学式，书写正确的是( )

A．氧化锌ZnO2 B．氯化镁MgCl C．氢氧化钾KOH D．硫酸铝—AlSO4 4、在Ca(ClO) 2中，氯元素的化合价为

A、－1 B、0 C、＋1 D、＋2 5、下列微粒符号中，对“2”含义的理解正确的是 A．2Cu中的“2”表示2个铜元素

B．Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷 C．H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有两个硫原子 二、填空

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1、用化学符号表示：3个氧分子____；2个铝原子_____；1个钠离子 ； 亚铁离子__ _；钾元素的化合价为正一价____；硫酸_____；氢氧化镁 。 2、人体内含量最多的元素与地壳中含量最多的金属元素所形成的化合物的化学式为 。

3、锂是 一种金属单质，化学式为Li，锂原子结构示意图为 易失去最外层一个电子。则锂的氧化物的化学式为 。 三、按要求写出下列反应的化学方程式并注明反应类型。

（1）写出实验室制取二氧化碳以及检验二氧化碳的化学方程式。

制取二氧化碳：

检验二氧化碳： （2）写出实验室用三种方法制取氧气的化学方程式。

（3）写出久置在空气中的烧碱变质的化学方程式。

（4）写出用盐酸除铁锈的化学方程式。

（5）写出硫酸和氢氧化钠发生中和反应的化学方程式。

（6）写出用硝酸银检验氯化钠的反应化学方程式。

（7）一氧化碳高温下还原赤铁矿（主要成份Fe2O3）

（8）铜丝插入硝酸银溶液中的反应。

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