毛中特实践报告 - 图文

中原工学院

《毛泽东思想和中国特色社会主义

理论体系概论》

实 践 报 告 书

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前 言

马克思主义理论具有理论联系实际的优秀品质。正如马克思所言，哲学家的任务不仅在于认识世界，而且在于改变世界。公共政治理论课教学改革的大方向，就是必须充分重视公共政治理论课实践环节及其在培养学生的理论思维能力和综合素质中的重要作用。根据学校有关文件精神及教务处教学管理的规定，从2002级学生开始，“两课”教学分为理论教学和实践教学两部分。为贯彻落实好这一改革精神，加强公共政治理论课实践教学环节的规范性，避免形式主义及随意性，保证实践教学质量，特设计、制作了这本《公共政治理论课实践报告书》。

实践教学既要充分发挥教师指导的积极性，也要能够充分发挥学生参与的积极性。只有两个积极性都得以发挥，公共政治理论课的实践教学才会收到应有的效果。因此，怎样才能把这本实践报告书设计得更符合于教学改革的要求，也是一个面向任课老师和广大学生的新问题，我们希望得到认真而具体的反馈意见，以进一步完善这一教学环节。

使用说明：表中各项内容可由任课教师根据各自教学情况选择其中3－5项进行。第8项由指导教师完成。

中原工学院人文社会学院 2002年9月

目录

前言

一 领略思想的风采 二 更多的精神之旅 三 来自社会的观察与分析 四 屏幕上下的交流 五 问题和主义一起谈 六 风华正茂好文章 七 谈笑间江山万里 八 指导教师的点评

一 领略思想的风采

对于20世纪而言，马克思主义是它思想上的重要构成部分。马克思

主义深刻地影响和改变了20世纪的世界面貌，并留下了一大批宝贵的精神财富。它们构成通向未来的人类思想的圣殿。让我们走进它们，去领略一番思想家的风采吧！

要求：按照任课教师的要求，阅读与所学课程相关的马克思主义经典文献三个以上篇目，并写下阅读笔记。 篇目1：《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题决定》 阅读笔记： 由于父辈都是农民，所以我一直都很关心国家对农村的政策。而且也对国家在每个时期对农村的侧重点很感兴趣。自从2005年党的十六届五中全会提出“三农”问题以来，每年国家都会在政策，决议中给予其足够的关注。 《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题决定》是２００８年１０月１２日中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议通过的。 此次会议重中之重在于农村问题，而全会审议通过的《决定》又详细讨论了农业、农村、农民的现状及以后的改革发展方向。所以，可以说这篇决议是中央对过去“三农”的总结，也是对未来“三农”前景的展望。 这篇《决议》首先分析了新形势下推进农村改革发展的重大意义。农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局，在革命、建设、改革各个历史时期，我们党坚持把马克思主义基本原理同我国具体实际相结合，始终高度重视、认真对待、着力解决农业、农村、农民问题，成功开辟了新民主主义革命胜利道路和社会主义事业发展道路。这篇决议的意义在于运用马克思主义正确分析了在1987年改革开放以来，农村的生产力也得到了解放，使得农村的家庭联产承包制得以实行，废除了人民公社制度。同时也全面开放的农产品市场，取消农业税，对农民实行直接补贴，初步形成了适合我国国情和社会生产力发展要求的农村经济体制；在这一时期，我也见证了其中的一系列政策，还记得村子上分地的场景。在农村引起最大共鸣的就是2006年国家全面取消农业税，这是“三农”改革的一个里程碑式的举措！然后国家又实施了农业补贴制度，这对盘活农村生产力，保证国家粮食供应起到了积极的作用。 决议的第二部分分析了推进农村改革发展的指导思想、目标任务、重大原则。决议指出“新形势下推进农村改革发展，要全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把建设社会主义新农村作为战略任务，把走中国特色农业现代化道路作为基本方向，把加快形成城乡经济社会发展一体化新格局作为根本要求，坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，创新体制机制，加强农业基础，增加农民收入，保障农民权益，促进农村和谐，充分调动广大农民的积极性、主动性、创造性，推动农村经济社会又好又快发展。”从中我感觉到国家对“三农”问题的改革的科学性和条例性，可以说这是对新时期农村建设会起到积极的引导作用。

第三部分主要讲了大力推进改革创新，提高农业综合生产能力 ，加快发展农村公共事业，加强和改善党的领导等几个问题。详细的布置了新形势下的推进“三农”问题的目标和步骤。特别是其中详细的分析了在建设中出现的一些具体的问题和解决这些问题需要遵循的原则和方法。比如说农村的土地的问题。 通读全篇决议，我理清了农村改革在过去几十年的脉络，也了解了国家政策的重点分布。为我学习这门课的“建设中国特色社会主义”提供了材料！

篇目2：《国家十一五时期文化发展规划纲要》

阅读笔记： 从小就知道中国从古代以来就是一个文化文明古国。自古以来，历朝历代都注重文化教育的发展。 可以说文化是国家和民族的灵魂，集中体现了国家和民族的品格。五千年悠久灿烂的中华文化，给我们留下了许多宝贵的财富。繁荣发展社会主义先进文化、树立民族自信、振奋民族精神，必将为实现全面建设小康社会宏伟目标、构建社会主义和谐社会提供思想保证和精神动力。 作为一名大学生，我深刻体会到文化教育事业事关国民素质的提高，对新时期全面建设和谐社会具有重要意义。“纲要”全面总结了过去国家在文化教育方面的成就及现时期国家文化发展面临的挑战。它从指导思想、方针原则和发展目标，理论和思想道德建设， 公共文化服务 ，新闻事业， 文化产业，文化创新，民族文化保护， 对外文化交流，人才队伍， 保障措施和重要政策十个方面对十一五时期的文化发展做了规划。 在这篇“纲要”中我认为有几点是很有意义的。 首先就是在《纲要》的〈指导思想〉一节中提出了“树立新的文化发展观”的全新要求。在我看来，文化发展观应该是统摄全局的科学发展观在文化建设领域中的观念衍生。新时期需要新的文化形式，不仅要弘扬传统文化，更要着眼于未来，发展新的文化形式。 其次在《纲要》的〈方针原则〉一节中写明了“坚持以人为本，保障和实现人民群众的基本文化权益，使广大人民群众共享文化发展成果”的基本原则。过去几十年中，经济建设一直被过于重视，从而忽略了在经济下人民大众的思想文化建设，从而使社会风气有所下降。这次提出“以人为本”的思想是中国文化建设的发展方向的展望。 还有在《纲要》的〈发展目标〉一节中提出了“抓好文化创新能力建设，以内容创新为核心，着力培育创新主体，加速科技与文化的融合，提高我国文化的自主创新能力”的发展目标。自主创新能力是近些年提出的新概念，创新真的是一个国家的灵魂，没有创新 ，我们只能受制于人。同样，在文化发展上，缺乏创新，一个民族的素质会下降，就不能屹立于世界民族之林。 最后在《纲要》的〈加强农村文化建设〉一节中用了较大的篇幅阐释了三个问题：1）推进农村文化设施建设和重点工程建设；2）加大文化资源向农村倾斜；3）建立农村文化建设的长效机制。从中我看出了国家对“三农”问题的重视程度，国家统筹城乡发展包括了文化教育。真的是站在了新的高度上的思想。 在读完“纲要”后，我了解了国家十一五对文化方面 的规划，也明白了国家对文化建设的重视程度。作为大学生，我会努力学习，为祖国文化事业贡献自己的力量。

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