第27课《岳阳楼记》导学案（答案）

第27课《岳阳楼记》

学习目标：

1、朗读、背诵全文。

2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、理解作者所阐述的主要观点。 4、学习和积累文言词汇。

5、深刻理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想抱负，树立正确的人生观。 学习重点：

1、疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。

3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 学习难点：

1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2、理解作者所阐述的主要观点，理解作者写景抒情的意图。

预 学 案

【课文背景知识】 （1）作家作品

范仲淹（989～1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏省吴县）人。北宋政治家、文学家。有《范文正公集》。 （2）文学常识

骈句，指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相

似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。骈句也有工整和不工整之分，不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。

读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余则按意义划分节秦。相邻的两组骈句之间，须有较长的停顿。 （3）背景知识

宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢免参知政事（副宰相）的职务，流放邓州（今河南邓州市）。第二年六月，滕子京重修岳阳楼，行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。 【字词综合运用】 （1）给加点字注音

滕（téng） 谪守（zhé） 衔（xián） 吞（tūn） ．．．．骚人（sāo） 霪雨（yín） 霏霏（fēi） 樯倾（qiáng） ．．．．楫摧（jí） 冥冥（míng） 谗言（chán） 波澜（lán） ．．．．芷（zhǐ） 汀兰（tīng） 郁郁（yù） 神怡（yí） ．．．．偕忘（xié） 嗟夫（jiē） ．．2.解释下列加点的词。

⑴谪守巴陵郡（ 降职或远调） ⑵巴陵胜状（胜景，好景色 ） ．．．⑶然则北通巫峡（ 虽然如此，那么 ） ⑷横无际涯（ 边 ） ．．．．⑸朝晖夕阴 （ 日光 ） ⑹连月不开（ 天气放晴 ） ．．⑺薄暮冥冥 （ 迫近 ） ⑻至若春和景明（日光 ） ．．

导 学 案（一）

1、下列加粗字的注音完全正确的一项是（D ）

A．谪守（zhē） 郡县（jūn） 诗赋（fù） 衔接（xián） B．吞没（tēn） 朝晖（huī） 骚人（sāo） 霪雨（yín） C．樯倾（qiáng） 冥冥（míng） 潜行（qiǎn） 波澜（lán） D．汀兰（tīng） 皓月（hào） 偕忘（xié） 神怡（yí） 2、请给下面句子划分朗读节奏。

①衔／远山，吞／长江，浩浩／汤汤，横无／际涯；朝晖／夕阴，气象／万千。 ②日星／隐曜，山岳／潜形；商旅／不行，樯倾／楫摧；薄暮／冥冥，虎啸／猿啼。

③而或／长烟／一空，皓月／千里，浮光／跃金，静影／沉璧，渔歌／互答，此乐／何极！ ④居／庙堂／之高／则／忧其民；处／江湖／之远／则／忧其君

3、下列没有通假字的一项是（ D ）

A．何时眼前突兀见此屋 B．越明年，政通人和，百废具兴 C．属予作文以记之 D．迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 4、找出下列句中的通假字，并解释。 ⑴政通人和，百废具兴。同“俱”，全，皆 ⑵属予作文以记之。同“嘱”，嘱托

5、 解释下列各组多义词。

政通人和（ 顺利 ） 而或长烟一空（ 有时 ） ．． ⑴通 ⑵或 北通巫峡（ 通向 ） ．

⑶何

渔歌互答，此乐何极（ 哪有 ） ．然则何时而乐耶（ 什么 ） ．

或异二者之为（或许 ） ．

6、用现代汉语说说下列句子的意思。

（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐______________________________________

（2）越明年，政通人和，百废具兴

_____________________________________________

（3）属予作文以记之

（4）览物之情，得无异乎？

（5）不以物喜，不以己悲

（6）微斯人，吾谁与归？

（7）迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ （8）登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏饥，满目萧然，感极而悲者矣。

（9）登斯楼也，则有心旷神怡，把酒临风，其喜气洋洋者矣。

（10）不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

导 学 案（二）

按原文语句填空。（比比你的伸手）

1、赞美滕子京政绩的句子是政通人和，百废具兴

2、描写洞庭湖波涛汹涌阔无边的句子是浩浩湯湯，横无际涯 3、描写微波时水面的月光的句子是浮光跃金 4、描写无风时水中的月影的句子是 静影沉璧 5、赞颂古仁人忧君忧民的句子是 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 6、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？

“喜”：心旷神怡，宠辱偕忘， “悲”：去国怀乡，忧谗畏讥， 7、表现作者关心国家大事的句子是什么？（表现进亦忧，退亦忧的句子 是什么？）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君

8、“进”“退”分别照应什么？ 居庙堂之高，处江湖之远

9、突出表达作者旷达胸襟的句子 答 不以物喜，不以己悲 10、突出表达作者伟大的政治抱负的句子 （与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 11、作者写这篇文章的直接原因是什么？_借景抒情，表达自己虽被贬谪但仍要“与民同乐”的济世情怀。 12、请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么__衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。（衔，吞）_ 14、第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话？孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中是怎样“述”的？ _刻唐贤今人诗赋于其上。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。__

15、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是__衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 16、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是__朝晖夕阴，气象万千。 17、、首段交待了什么内容？在文中有什么作用 滕子京在逆境中的政绩。 作用： 交代做记的缘由 为下文的旷达胸襟做铺垫。

导 学 案（三）

1、提问：写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？

讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。

2、提问：第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为

“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？

讨论并归纳：洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。

3、提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 讨论并归纳：

（1）气势非凡：“衔远山，吞长江”。 （2）宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”。 （3）湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”。

4、朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？

讨论并归纳：极力渲染“悲”的气氛，因己而悲。

5、朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？

讨论并归纳：极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。

6、提问：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？

讨论并归纳：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神恰，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心’作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。

7、提问：“微斯人”的“斯人”指什么人？

讨论并归纳：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和现箴之意。 8、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？

讨论并归纳：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子：“乐民之 乐者，民亦乐乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任

途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。

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