部编版枫树上的喜鹊 公开课教学设计优质课教案获奖

二年级《枫树上的喜鹊》教案

教学目标：

1、初读课文，认识 “渡、蔽、拼”等 7 个生字，会写“伞、 抬、姨”等 8 个生字，会写“欢、

好像、抬头、说话、童话、 阿姨、对岸、游戏、发明、字母、上升”等词语。 2、在故事情境中有滋有味地朗读，体会“？” 、 “！ ” 的作用，感受课文富有童的，纯净

透明的语言。

3、通过感受故事中角色的感情，明白童话故事的真谛。 教学重点：

1、交流积累识记生字的方法，培养识字、写字能力。

2、在自主读文的基础上，通过语言对话，能用不同的语气表 现角色的不同性格。 教学难点：

能体会喜鹊阿姨和喜鹊弟弟之间的快乐。 教学过程：

一、创设情境 导入新课

1、师：小朋友们，桃花红，柳树绿。（画图：枫树）这是一棵很大又很高的枫树。你们听，（放音乐）枫树把小喜鹊也吸引过来了。（贴图）

这就是我们今天要讲的课文《枫树上的喜鹊》，孩子们，请伸出小手跟老师一起板书课题。齐读课题，第9课起，生读：枫树上的喜鹊。 二、初读课文，整体感知。

1、初读课文，把课文读通顺、流利。

下面请同学们自由读课文，（出示读书要求）请同学们看清要求。 2、检查学生的预习情况。

（1）小喜鹊们飞出来了，你认得他们吗？（出示带拼音的生字） 找两个同学领读。

（2）你们真是太棒了，但老师要增加难度了，小喜鹊把帽子脱掉，你们还认得他们吗？

（出示无拼音生字）找同学读，男生读。找同学读，女生读。

（3）这些小喜鹊把他的朋友带来了，你们瞧！（出示词语）谁来读一读呢？

找俩同学读，第一排读，第二排读。 3、感知课文主要讲了一件什么事。

（1）孩子们，刚才我们已经读过课文了，你能不能用上刚才我们读的词语和句子，来说一说《枫树上的喜鹊》讲了一个什么童话故事呢？ （3）学生汇报。

（4）师小结。 （出示主要内容）我们村的渡口旁有一棵枫树，枫树上有一只喜鹊阿姨，喜鹊阿姨生了六只喜鹊弟弟，还教给学习拼音字母、认识太阳和游戏。我非常喜欢他们。 三、品读感悟，体会情感

1、这么美丽的童话故事，发生在哪里呢？

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