教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷547

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。（）

判断题

对

错

2：人际排斥的特征表现为（）。

多项选择题

A、行为对抗

B、认知失调

C、拉帮结伙

D、情感冲突

E、孤立

3：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）

单项选择题

A、文学

B、数学

C、化学

D、物理

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少年强，则国强

4：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。

单项选择题

A、品德

B、态度

C、意向

D、个性

5：心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。（）

判断题

对

错

6：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（）

多项选择题

A、挑战性与创造性

B、坚定信念

C、能够正确归因

D、计较个人得失

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少年强，则国强

E、不打无把握之仗

7：学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）

单项选择题

A、安全内驱力

B、认知内驱力

C、自我提高内驱力

D、附属内驱力

8：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）。单项选择题

A、分析问题

B、提出假设

C、发现问题

D、检验假设

9：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

单项选择题

A、知识

B、应用

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少年强，则国强

C、评价目标

D、综合目标

10：学生学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

11：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）

判断题

对

错

12：根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）。

单项选择题

A、蜜蜂采蜜

B、猴子攀爬

C、病症导致的行为改变

D、儿童模仿别人的行为

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少年强，则国强

13：培养自尊心的先决条件是重要感、成就感和（）

单项选择题

A、需要感

B、有力感

C、安全感

D、信任感

14：布鲁纳认为学习知识的最佳方式是（）

单项选择题

A、发现学习

B、接受学习

C、掌握学习

D、观察学习

15：个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）

单项选择题

A、发现问题

B、理解问题

C、问题检验

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少年强，则国强

D、问题解决

16：经典性条件作用论的心理学家是（）。

单项选择题

A、巴甫洛夫

B、桑代克

C、托尔曼

D、斯金纳

17：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题

A、自觉性、主动性和稳定性

B、积极性

C、适应性和社会性

D、内化性和意志性

18：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。

单项选择题

A、长时记忆

B、情境依存性记忆

C、程序性记忆

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少年强，则国强

D、工作记忆

19：小明是多动症患儿，心理学家通过观察他的行为，研究他的心理从而推测多动症的发病过程。这种方法是（）

单项选择题

A、经验总结法

B、观察法

C、调查法

D、个案法

20：学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（）

单项选择题

A、原型启发

B、定势

C、迁移作用

D、功能固着

21：影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。

多项选择题

A、家庭教养方式

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少年强，则国强

B、道德认知

C、社会风气

D、态度定势

E、同伴群体

22：教育心理学研究的内容不包括（）

单项选择题

A、教育心理学基本理论

B、学习理论

C、学习的过程

D、教育政策和法规

23：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。

单项选择题

A、90

B、95

C、100

D、105

24：教学设计的开始环节为（）

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少年强，则国强

单项选择题

A、教学内容分析

B、教学对象分析

C、学习目标编写

D、学习需要分析

25：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。

多项选择题

A、语言符号系统

B、非语言符号系统

C、文字符号系统

D、情感系统

E、认知系统

26：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）判断题

对

错

27：桑代克接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响，奠定了联结派学习理

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少年强，则国强

论的基础。（）

判断题

对

错

28：下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）

单项选择题

A、举一反三

B、由表及里

C、触类旁通

D、由此及彼

29：在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（）

多项选择题

A、问卷法

B、访谈法

C、教学经验总结法

D、案例法

E、教育心理实验

30：压力源包括（）

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少年强，则国强

多项选择题

A、躯体性压力源

B、心理性压力源

C、社会性压力源

D、家庭性压力源

E、文化性压力源

31：创造性与（）无关。

单项选择题

A、智力

B、发散性思维

C、生活条件

D、人格

32：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）

判断题

对

错

33：掌握学习是由（）提出的。

单项选择题

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少年强，则国强

A、布鲁纳

B、斯金纳

C、布卢姆

D、艾里斯

34：在加涅的学习结果分类中，表现为使用符号与环境相互作用的能力是（）单项选择题

A、智慧技能

B、认知策略

C、动作技能

D、言语信息

35：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。

单项选择题

A、外在远景动机

B、内在远景动机

C、外在近景动机

D、内在近景动机

36：如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测

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少年强，则国强

验的解释就是（）。

单项选择题

A、定性评价

B、考察性评价

C、定量评价

D、形成性评价

37：预期学生通过教学活动获得的学习结果是（）

单项选择题

A、教学期待

B、教学目标

C、课程标准

D、教学评价

38：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。

单项选择题

A、并列结合学习

B、类属学习

C、下位学习

D、上位学习

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少年强，则国强

39：教师对学生观察后，及时将所观察到的重要事实，以叙述性文字记录下来，这种方法叫做（）。

单项选择题

A、轶事记录

B、评定量表

C、档案袋法

D、项目检核表

40：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）

判断题

对

错

41：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。

多项选择题

A、动机原则

B、程序原则

C、因材施教原则

D、强化原则

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少年强，则国强

E、结构原则

42：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。单项选择题

A、强化说

B、认知失调论

C、从众说

D、观察学习理论

43：智力技能形成的最初阶段是（）

单项选择题

A、物质活动与物质化活动

B、活动定向

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

44：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题

A、行为改变法

B、认知改变法

C、精神分析法

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少年强，则国强

D、运动改变法

45：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）单项选择题

A、远景的间接性动机

B、社会性动机

C、间接性动机

D、志向性动机

46：根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的（）

单项选择题

A、认知能力

B、传播能力

C、组织能力

D、交往能力

47：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。

单项选择题

A、生理自我

B、社会自我

C、心理自我

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少年强，则国强

D、自我意识

48：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）。

单项选择题

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、词汇学习

49：技能学习最基本的条件是（）

单项选择题

A、讲解

B、示范

C、练习

D、反馈

50：1958年出版了《人际关系心理学》一书，并因此被看成是“归因理论产生标志”的心理学家是（）

单项选择题

A、凯利

B、维纳

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少年强，则国强

C、梅耶

D、海德

1：答案错误

解析检验假设是通过一定的方法确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。2：答案A,B,D

解析人际排斥是交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行为对抗为特征。

3：答案A

解析一般来说，场依存性者对人文学科和社会学科感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。文学属于人文学科，所以选A。（资料来源《当代教育心理学》）

4：答案A

解析品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

5：答案正确

解析 (P385)

6：答案A,B,C

解析

7：答案D

解析附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接

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少年强，则国强

纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。(本解析由张恩凯提供)

8：答案B

解析寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是提出假设阶段。

9：答案C

解析认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。

10：答案D

解析命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这一命题时，如果没有获得“三角形”“直角”等概念，便不能获得这一命题的意义。

11：答案错误

解析家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。12：答案D

解析

13：答案B

解析

14：答案A

解析

15：答案D

解析

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少年强，则国强

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