新人教版中考语文标点符号及使用练习题
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新人教版中考语文标点符号及使用练习题
一、中考语文专项练习:标点符号及使用
1.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①有人问价值观到底是什么?我觉得这不是一两句话可以说出来的。②所谓的民族价值观一定不能有“钱”,一个只为钱的民族是没有希望的,一个民族必须有精神。③就像一个人一样,使一个人富裕起来是容易的,给一个人一百万就富裕起来了。④________,使一个人有文化、有气质是很难的。
(1)第①句标点符号使用有误,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(2)第②句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(3)第④句的横线处需补上一个恰当的关联词语,请把它写在下面的横线上。
【答案】(1)有人问价值观到底是什么,我觉得……
(2)所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字,一个只为钱的民族……
(3)但是(或:可是)
【解析】【分析】本题考查语段的综合修改能力。(1)题标点符号要注意:句中有疑问代词,但整句不是疑问语气,句末不能用问号;
(2)题修改病句,原句表意不明,应在“钱”后面加上“这个字”;
(3)题因为前面那句是说容易的,后面从最后“是很难的”可以看出这句要发生转折,所以填上关联词“但是”,表示转折意思。
2.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。②一个人只有对自己的人生负责,建立属于自己的人生目标和生活信念,才有可能自觉地承担对他人和社会的责任。③正如歌德所说:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。
(1)请提取第①句的主干,写在下面的横线上。________
(2)请判断第②句的复句类型,写在下面的横线上。________
(3)第③句标点符号使用有误,请将修改意见写在下面的横线上。________
【答案】(1)责任心是根源。
(2)条件复句
(3)将句号放到后引号内
【解析】【分析】(1)所谓句子的主干,是指把句子中的定语、状语、补语(即“枝叶”成分)逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。“对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源”一句中“对自己的人生的”“其余一切责任心的”都为定语,要压缩掉。句子主干变为“责任心是根源”。
(2)判断“一个人只有对自己的人生负责,建立属于自己的人生目标和生活信念,才有可能自觉地承担对他人和社会的责任”的复句类型,可提取关联词“只有……才……”来分析,即可断定是条件复句。
(3)“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”是完全引用,自然要把句号放到后引号内。
故答案为:⑴责任心是根源。
⑵条件复句
⑶将句号放到后引号内
【点评】⑴本题考查提取句子主干。句子主干包括主、谓、宾成分,定、状、补是句子的修饰语部分,提取句子主干就是把句子的主、谓、宾提取出来,把句子中的定语、状语、补语逐层压缩掉之后剩下的部分。
⑵本题考查复句类型。常见的复句类型有,因果复句、假设复句、条件复句、递进复句、选择复句、转折复句等。要熟悉各复句类型及相关的关联词。如条件复句的关联词有:只有……才、只要……就、一旦……便、除非……不不管……都、无论……都等。
⑶本题考查标点符号的用法。要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。本小题考查引号的用法,题中是直接引用,句话在引号里面,如果是间接引用,句话在引号外面。
3.某中学开展“传统文化教育”活动,请你参加。
(1)为更好地开展活动,学校随机抽查了部分学生,了解他们最感兴趣的传统文化项目类型。请你用简洁的语言总结调查结果。(不得出现具体数字)
(2)调查情况,校团委选择了民族剪纸、对联、中医药三个项目开设兴趣课程,面向全体同学招收学员。请你选择其中一个项目,写一则申请书,格式正确,署名夏华。
(3)对联课程班学员举行对联比赛,请你把他们拟写的对联补充完整。
爆竹声声辞旧岁,红梅________迎新春。
精准扶贫,同________小康路;科学施政,共吟盛世歌。
(4)下面是小明分享的一段学习感悟,请你帮助修改。
中医药课程让我在亲身体验中感受到中医药的神奇。我们通过去基地参观,亲手种植、观察并记录药植物生长过程,设计植物名片二维码,(甲)制作中药标本,书签、山楂丸、香包等,学习简单的按摩技艺等各种实践活动,培养了探究意识、动手操作能力、观察力和创造力。让中医药文化走进了课堂、走进了我们的生活,(乙)不仅能促进青少年积极私扬中华传统文化,也能普及中医药知识。
(甲)处划线句子有一个标点运用不当,应将“________”改为“________ ”
(乙)处句子有语病应改为“________ 。
【答案】(1)学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药和剪纸
(2)示例:
申请书
尊敬的校团委:
我申请参加民族剪纸课程学习,因为剪纸能够培养我的观察力、创造力和想象力,并且我对剪纸有浓厚的兴趣,特申请加入剪纸课程学习。请批准我的申请!
夏华
2019年4月12日
(3)朵朵(“束束”也可);奔
(4),;、(或“逗号”改为“顿号”);让中医药文化走进了课堂、走进了我们的生活,不仅能普及中医药知识,也能促进青少年积极弘扬中华传统文化。
【解析】【分析】(1)要求学生仔细分析,颜色所代表的项目。结合剪纸是34.29%,中医药是37.14%,二者的比重最大。故可以得出结论:学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药和剪纸。
(2)要求学生仔细阅读题干,注意关键的词语“请你选择其中一个项目,写一则申请书,格式正确,署名夏华。”,然后按照申请书的格式,写申请书即可。标题有两种写法,一是直接写“申请书”,另一是在“申请书”前加上内容,如“入党申请书”、“调换工作申请书”等,一般采用第二种;称谓:顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。尊敬的校领导;正文:正文部分是申请书的主体,首先提出要求,其次说明理由。理由要写得客观、充分,事项要写得清楚、简洁;结尾写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等,也可用“此致”“敬礼”礼貌用语;署名、日期:个人申请要写清申请者姓名,单位申请写明单位名称并加盖公章,注明日期。
(3)要求学生从对联的特点考虑,一是字数要相等;二是词性相当;三是结构相称;四是节奏相应;五是平仄相谐;六是内容相关。根据上联“声声”,可对“朵朵”(“束束”也可)。根据下联“吟”,可对“奔”。
(4)要求学生掌握常用标点符号的用法。甲处“中药标本,书签、山楂丸、香包”几种事物名称都是并列的。故将“逗号”改为“顿号”。乙处,语序不当。应该将“促进青少年积极弘扬中华传统文化”和“普及中医药知识”调换位置。故答案为:⑴学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药和剪纸;
⑵
申请书
尊敬的校团委:
我申请参加民族剪纸课程学习,因为剪纸能够培养我的观察力、创造力和想象力,并且我对剪纸有浓厚的兴趣,特申请加入剪纸课程学习。请批准我的申请!
夏华
2019年4月12日
⑶朵朵(“束束”也可);奔;
⑷,;、(或“逗号”改为“顿号”);让中医药文化走进了课堂、走进了我们的生活,不仅能普及中医药知识,也能促进青少年积极弘扬中华传统文化。
【点评】⑴对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,找到几则材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括出最主要的信息;
⑵本题考查拟写应用文。首行居中写“申请书”三个字。第二行顶格写称呼“尊敬的校领导”,第三行空两格写明自己申请加入的团体和理由,并表明自己希望能同意自己的申请。最后右对齐写自己的姓名和申请日期;
⑶本题考查对句式结构及对仗的分析运用能力。解答时,结合题干所给示例,提取其句式结构,恰当组织语言,对仗工整即可;
⑷常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。
4.端午节来临之际,学校组织了“端午季·家国情”主题活动。请根据要求,完成下面小题。
下面是同学们搜集的资料,准备作为展板的序言。阅读这段文字,完成各题。
“一年一度又端阳,汨水悠悠屈子殇。”两千多年前的汨罗河畔,面对国破家亡,一位白发苍苍的老人悲愤交加,纵身一跃,化作了汨罗河畔的一缕诗魂。他就是屈原。
屈原是一个伟大的诗人。为实现楚国的统一大业,屈原豪情满怀(甲)竭忠尽智。他提倡“美政”,对内辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。后虽遭谗被疏,甚至被流放,却痴心不改,体现了他对祖国的无限忠诚。
在长期的流放生活中,屈原创作了大量的诗歌,借以表达内心集聚的深挚悲痛和深切忧患。屈原使中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人创作的新时代,而且他所开创的新诗体(乙)“楚辞”,为中国古代的诗歌创作开()了一片新天地。
在榴花似火的五月,一个民族以节日的名义年年祭奠你,岁岁凭吊你。每到中华民族危难之际,我们都会用你的精神来互相鼓舞,共抵外侮!“国亡生殒今何有,只留离骚在世间。”屈原,你的诗文永远滋养着我们这个诗歌的国度,你的精神永远烛照着我们这个奋进的民族!(1)在文中括号内填入汉字和给加点字注音,全都正确的一项是()
A.开(辟)痴心不改(zhī)
B.开(僻)痴心不改(chī)
C.开(僻)痴心不改(zhī)
D.开(辟)痴心不改(chī)
(2)在(甲)(乙)两处分别填入标点符号,最恰当的一项是()
A.(甲)顿号(乙)冒号
B.(甲)逗号(乙)冒号
C.(甲)逗号(乙)破折号
D.(甲)顿号(乙)破折号
(3)画线的句子作为这段文字的总括句,表达欠妥,请你加以修改。
修改:________
【答案】(1)D
(2)C
(3)答案示例:屈原是一个爱国的政治家,是一个伟大的诗人。
【解析】【分析】(1)“辟”意思是“开发建设”,“僻”意思是“偏远”,空缺处应该是“开辟”;“痴”读作“chī”。故选D。
(2)“豪情满怀”和“竭忠尽智”是两个并列的短语,故甲处使用“逗号”;“楚辞”是对“新诗体”的解释,故乙处用“破折号”。选C。
(3)因为这是一个总括句,所以要着眼领起的两段内容,先介绍屈原的爱国精神,再介绍他作为诗人的伟大成就。原句只是说“屈原是个伟大的诗人”,概括不全面,从这两个方面进行概括即可。
故答案为:⑴ D
⑵ C
⑶答案示例:屈原是一个爱国的政治家,是一个伟大的诗人。
【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析;写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。
⑵本题考查学生标点符号的理解和运用,注意要首先通读提供各句,明确句意,掌握语气,揣测所用标点是否正确。
⑶本题考病句的辨析,常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。
5.阅读下面的文字,完成小题。
有学者认为:①中国文化是一种“乐感文化”,无论是团圆结局的神话传说,还是祸福相依的哲学思想,无不映照出积极向上的价值观。对个人而言,给平淡生活增添不凡惊喜,源自汗水,也归功于乐观。古人说“乐天知命故不忧”,逆境中保持豁达,才能抖撤精神、②渡过难关;平日里安然自得,才会内心充实、幸福满满。
在舞台上寻找趣味,在方向盘上发现诗行,乐观是出租车司机余波的生活写照。“顿顿鲍鱼我吃不起,但顿顿带鱼我吃得起”,乐观是对生活的满足,不落欲望的陷阱;③“皱纹是从心里长的,不是从脸上”,乐观是对新鲜事物散开怀抱,永葆青春之心。用响亮的歌声直抒胸脑,给工作解乏、④更给生活添彩。
(1)文段中划线的词语,运用不正确的一项是()
A.祸福相依
B.映照
C.源自
D.敞开
(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是()
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】(1)A
(2)D
【解析】【分析】(1)祸福相依:比喻坏事可以引出好的结果,好事也可以引出坏的结果。与“积极向上”这一语境不符,应改为否极泰来。故选A。
(2)考查表点符号的运用能力。④顿号应为改逗号。故选D。
故答案为:⑴A;⑵D
【点评】⑴本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点:1、要了解词语的意思;2、要注意词语的搭配习惯;3、要根据具体的语境进行判断。
⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,作文各种标点符号的用法、作用和书写位置,做到书写规范,使用正确。
6.阅读下面的文字,完成小题。
阅读绝不是附庸风雅的事,它是我们生命的必须。【甲】我们是否有过“一日不读书,胸臆无佳想;一月不读书,耳目失清爽”的感受。【乙】我们在箴言中茅塞顿开,在名句中汲取养分,在经典中濡养性灵……【丙】与过去单一的阅读方式相比,如今读书方式多样化,如电子阅读、纸质阅读,尽管形式有差异,但都有异曲同工之妙。无论外面的世界如何喧嚣与繁杂,阅读使我们内心沉静,让我们活出人生的大境界。
(1)文段中划线的词语,运用不正确的一项是()
A.附庸风雅
B.必须
C.茅塞顿开
D.异曲同工
(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是()
A.甲
B.乙
C.丙
【答案】(1)B
(2)A
【解析】【分析】本题主要考查词语运用。第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词
语的词义轻重、词义范围的大小等。第二,辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
(1)D.“必须”改为“必要”。“必须”必定;一定要。与语境不符。故选B。
(2)C.““一日不读书,胸臆无佳想;一月不读书,耳目失清爽””中间的分号应该为逗号。
故答案为:⑴B。⑵A。
【点评】⑴此题考查正确使用词语的能力,答题时注意识记词语的含义,学生要做到平时多积累词语,掌握词语含义,多做练习题。做题时要学会根据关键词来理解成语含义。
⑵本题考查考生标点符号使用能力。解答此类题目,考生会分析句子中分句之间的关系,了解常用标点符号的用法,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。做题时可以用反选排除法。
7.阅读下面的文字完成小题。
制度设计并不能让教育减负一蹴而就、一日为功。不言而喻,教育减负首当其冲的就是家长望子成龙、①“不输在起跑线上”的急切心理。教育是有规律的,当我们还是学生的时候我们就知道拔苗助长的寓意和道理,但一二十年后已为人父母的我们,却依然抑制不住希望孩子快速、全面成长的冲动:②时间上要让孩子“除了学习还是学习”,③空间上只能让孩子走在“学校——④家”的两点一线;内容上不仅要有学科知识教育,还必需有课外辅导强化以及多才多艺的各类技能培养。孩子累,家长也累,纵然教育体制有不足,但谁又能说家长的教育观念没有错呢?
(1)文段中加下划线的词语,运用不正确的一项是()
A.一蹴而就
B.不言而喻
C.必需
D.纵然
(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是()
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】(1)C
(2)C
【解析】【分析】(1)C:“必需”的意思是“一定要有;不可少”,它是一个动词,所以用在此处与下文衔接不当。故选C。
(2)③处的句子是并列的分句,所以要用分号。故选C。
故答案为:⑴C;⑵C。
【点评】⑴本题考查词语的使用。难点是先要理解句子的内容,再对进行近义词的辨析,结合语境进行解答。答题时注意根据句意理解词语。
⑵本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中,了解
标点符号的基本用法,如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。
8.阅读下面语段,完成小题。
一种符号,万千个方块,数千年发展,叙述过太平盛世,描绘过烽火战争,传承着中华文化,傲视着世界文明——这就是汉字。汉字有着与西方文字迥然不同的特点,它是祖先灵性的________,是构筑中华文化的________,是中国精神文明的________。汉字是形、音、义“三位一体”的精巧符号,创生至今,不管语音如何变化,结构都基本稳定。作为记录中华文化的载体,汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介。不仅如此,汉字还是充满活力的文字系统,它经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等各种字体的发展,在书写材料上也不断演变,即便到了计算机时代,依然不惧挑战、焕发出新的活力,是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影。
(1)依次填入横线处的词语,恰当的一组是()
A.结晶旗帜核心
B.旗帜核心结晶
C.结晶核心旗帜
D.核心结晶旗帜
(2)下列对语段中划线词和划线句子的解说,不正确的一项是()
A.“不断演变”“积极进取”这两个短语的结构类型相同。
B.“不管语音如何变化,结构都基本稳定。”这是个假设关系的复句。
C.“汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介”一句的主干是“汉字是媒介”。
D.“即便到了计算机时代,依然不惧挑战、焕发出新的活力”中顿号的使用是错误的。
(3)请任选一种字体临写下面的文字。
【答案】(1)C
(2)B
(3)略
【解析】【分析】(1)结晶:比喻珍贵的成果。旗帜:比喻榜样或模范。核心:中心,主要部分。结合以语境分析,因为汉字是祖先的智慧创造的,是祖先智慧的结晶,故应选用“结晶”;汉字是中华文明的重要组成部分,是核心,故应选用“核心”。故选:C。
(2)ACD解说正确;B“不管语音如何变化,结构都基本稳定”一句中的不管……都…,是表示条件关系的复句,而不是假设关系的复句。
(3)最上面一行是楷体,下面一行是行书,答题时任选一种字体临摹即可,要求正确、规范、美观,并注意字体的相似度要高。
故答案为:⑴C;⑵B;⑶略
【点评】⑴这道题考查运用词语的能力,首先要准确理解这几个词语的意思,辨析近义词之间的细微差别,然后再根据语境选用合适的词语。
⑵本题考查辨析短语类型、复句类型、句子成分、以及正确使用标点符合的能力。短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等,学生在平时的学习中要掌握短语的种类及其特征。常见的复句类型有:并列复句、选择复句、因果复句、条件复句、递进复句、转折复句等。答题时要分析句子前后内容之间的逻辑关系,然后据此辨析复句类型。也可以根据关联词辨析。句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。要想正确使用标点符号,必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时,要结合语句内容选择合适的标点符号。
⑶本题考查书写汉字的能力。楷书的特点是:形体方正,笔画平直;行书的特点是:行书结字必须具有动势,注意字的大小、布白、虚实、粗细、枯润变化及其用笔特点,这样写出来的行书自然会有动势。答题时要注意书写要正确、整洁、规范。
9.阅读下面的文字,完成小题。
世上不少重量级作品的出现,看似妙手偶得,其实有着深刻的文化背景。难道不是吗?
①东晋永和九年三月三日,这天风和日丽,王羲之和友人在这里曲水流觞、②饮酒赋诗。王羲之借着几分醉意一气呵成写下《兰亭序》③,作为众人诗集的序言。这篇作品的布局错落有致,笔法别有用心,字势纵横,变化无穷……④可以说在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。
(1)文段中划线的词语,运用不正确的一项是()
A.妙手偶得
B.深刻
C.别有用心
D.纵横
(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是()
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】(1)C
(2)B
【解析】【分析】⑴本题考查学生对具体语境中词语含成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的词语来分析,要注意从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。本题四个词语,包含两个成语,c答案“别有用心”指言论、行动有不可告人的企图。多数时候是贬义。很明显不符合语境。
⑵本题考查的是标点符号的运用。此题难度不大。ACD正确,B、考查顿号和逗号的区别。顿号表示的是词语之间的停顿,而逗号表示的是句子内部的结构关系。
【点评】⑴词语的运用是考查学生语文基本素养的一个重要题型,解答此类题,要正确理解词义,认清其感情色彩,还要结合语境进行分析。要做到不失分,更要做好平时的积累。
⑵标点符号的晕也是语文的基本功之一,考生要熟悉标点符号的种类,掌握其用法、作
用、书写位置,平时做到书写规范,使用正确。
10.阅读下面一段文字,完成下列小题。
有位哲人说过“苦难是一笔最好的财富”,改变你以前固有的思维和习惯,仔细的想一想,苦难不正是对人的tǐ pò、心理和思想素质的最好mó liàn吗?它能让人具备与逆境抗争所必需的条件,从而走出逆境,dǐ dá成功的彼岸。人生也如此,你有怎样的生活想法,便有怎样的人生,如果你总是带着忧郁,A(杞人忧天/怨天尤人)的情绪过每一天,相信你很累吧!但如果你积极乐观地走过四季,真诚地过好每一天,想必你的人生画卷上处处都会有美丽的风景!从今天开始,破除以前固定的思维,你就会开始一段美好的人生。(1)根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。
tǐ pòmó liàn dǐ dá
________________________
(2)从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。
(3)请在B处填上一个恰当的标点符号。
(4)文中画横线的句子有语病,请写出修改意见。
(5)南莫中学将举行以“成长”为主题的系列活动,请你参加。
①为使本次活动丰富多彩,请你再设计两种活动形式。
示例:举行一次“我成长我快乐”的演讲
②为帮助孩子们解决成长中遇到的早恋、网游病问题,学校准备邀请教育局罗琳主任在3月25日下午3:00在大阶梯教室举行健康成长的专题讲座,请你以学校校长室名义给罗主任写一份邀请函。
【答案】(1)体魄
;磨练
;抵达
(2)杞人忧天
(3)!或感叹号
(4)将“破除”改为打破、打翻、改变
(5)①讲名人成长的故事;请名人作报告,出一期成长的黑板报或手抄报等邀请函
②尊敬的罗琳主任:
我校为了帮助学生解决早恋、沉迷网游的问题,让学生健康成长,诚挚地邀请您于3月25日下午3:00到大阶梯教室给我校学生做一次专题讲座,敬请光临!
南莫中学校长室
2016年3月21日
【解析】【分析】(1)此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。此题要注意“练”与“炼”的区别。
(2)这道题目考查的是辨析同义词,每组同义词既有相同的语素,又有不同语素,关键在了解共同点的基础上,抓住它们的不同语素,仔细体会其意义和用法上的细微差别。“杞人忧天”比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心,与此处语境相符。
(3)本题考查学生对标点掌握和运用情况。解题时要细读语句,了解标点的正确使用方法。此处应用感叹号。
(4)辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。“破除”与“思维”搭配不当,应把“破除”改为“打破”。
(5)此题考查学生对主题活动的拟定。针对中学生的主题活动一般有以下几个:朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等,任选其中两种即可。邀请函要注意格式的正确,称呼顶格写,落款先姓名后日期。
【点评】判断病句的方法有:紧缩法,注意把否定词保留在主干里并保持原格式的基本结构不变。类比法,语感审读法,即调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。逻辑分析法,逻辑分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当。
11.阅读下面的文字,完成下面小题。
当今的艺术彷佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴,舞台上扑朔迷离的灯光,3D电影院里上下左右晃动的座椅,魔术师利用光学仪器制造的视觉误差等……①从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备,技术的发展速度令人吃惊。然而,有多少人思考过这个问题:技术到底赋予了艺术什么?②关于世界,关于历史,关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现?③在许多贪大求奢的文化工程、④文艺演出中,我们不难看到技术崇拜正在形成。
(1)文段中划线的词语,运用不正确的一项是()
A.仿佛
B.扑朔迷离
C.赋予
D.神秘莫测
(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是()。
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】(1)B
(2)A
【解析】【分析】(1)本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。扑朔迷离,指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂,难以辨别清楚。不能用来形容灯光。可改为“光怪陆离”。
(2)本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。省略号和“等”不能连用。去掉其一即可。其它三项无误。
故答案为:(1)B
(2)A
【点评】(1)本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。答题时应注意,判断解成语使用是否恰当,准确把握成语含义,还要了解其用法、情感色彩、适用对象,是否符合语境等方面判断正误。“扑朔迷离”是适用对象有误。
(2)本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。答题时应注意,要重视标点符号,把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用,只有这样,我们才能正确地运用语言文字表情达意,全面提高读写能力。省略号用于引文的省略,列举的省略,话语中间,表示说明断断续续。
12.阅读《飞扬的诗词,文化的乡愁》,完成下列小题。
飞扬的诗词,文化的乡愁
文以载道,诗以言志,自古以来的中华经典无一不是智慧的深泉、文化的航标、思想的峰峦。爱国主义是中华诗词的永恒主题。从春秋楚国屈原“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的,到战国时期荆轲“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”的;从南宋文天祥“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的,到毛泽东“问苍茫大地,谁主沉浮”
的,爱国、为国、利国、报国是中华儿女的价值追求,也是中华诗词的思想高地。
“辞约而旨丰,事近而喻远是中华诗词独有的魅力。寥寥数个字,绵绵无穷理,诗律词格中隐藏着深奥的哲理玄思。刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,揭示了新陈代谢、新旧转化的客观规律;苏轼的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,因指出了矛盾的对立统一关系而深邃如夜空;陆游的“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,道出了知与行、学与思的哲学关系……诗人在诗词韵律中搭建自己人生的亭台楼阁,畅达时自成风景各领风骚赋闲时以逸待劳守静待动逆境中韬光养晦、不与乱世争英雄,不失为一种人生韬略。
(1)下列字音字形表述正确的一项是()
A.“载”在文中的读音是“zǎi”,“丹”字的最后一笔是“ ”
B.“载”在文中的读音是“zǎi”,“丹”字的最后一笔是“ ”
C.“载”在文中的读音是“zài”,“丹”字的最后一笔是“ ”
D.“载”在文中的读音是“zài”,“丹”字的最后一笔是“ ”
(2)在文中空格处填入标点,最恰当的一项是()
A.,” ,;,;
B.” 、,、,
C.”,,;,;
D.”,,,、,
(3)将下列短语填入原文横线,最恰当的一项是()
①耿耿忠心②仰天长叹③浩浩胸怀④慷慨悲歌
A.④②①③
B.②④①③
C.①②③④
D.③④①②
(4)“韬”的形旁“韦”的甲骨文是(囗,城邑)(众多脚趾,代表巡逻),请你猜测“韦”字的本义:________。
后来本义消失,“韦”引申义为“熟皮”。所以“韬”的意思是“剑套”,那么“韬光养晦”的意思是________
①隐藏才能,不使外露②比喻才能、韬略过人
【答案】(1)C
(2)B
(3)B
(4)士兵围绕城邑巡逻警戒;①
【解析】【分析】(1)本题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。C项正确,要熟悉常见多音字的正确读音,并了解正确的书写顺序。
(2)本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到
结合语境,准确规范地使用标点。B项正确,第一处应为后引号。
(3)本题考查学生的选词填空能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。B项正确,“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”对应的词语是“仰天长叹”。
(4)本题考查的是学生对汉字的演变历史的了解,可以根据字形推测词语的意思。众多脚趾围绕着城池可以推测为士兵围绕城邑巡逻警戒,装在剑套里,“韬光养晦”的意思可以理解为隐藏才能,不使外露。
故答案为:(1)C;(2)B;(3)B;(4)士兵围绕城邑巡逻警戒;①。
【点评】要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
13.阅读“阳光·青春”主题活动的寄语,完成下列小题。
青春,青春
青春是生命中最美的诗行,
“如初春,如朝日,如百卉之萌动。”
青春是绿色的,如草原蓬勃坦荡。
青春是金色的,如阳光普照四方。
青春是彩色的,如百花迎风绽放。
以勇敢战胜怯懦,用梦想指明方向。
向前,向前——
因为我们选择了远方。
裹足不前?不,
我们无惧担当;
墨守成规?不,
我们自有新的篇章。
同学们,朋友们
志存高远,百折不náo,
让青春无怨无悔,
让岁月溢彩流光!
(1)对寄语中划线字的注音、笔顺及横线处字形的判断全都正确的一项是()
A.怯懦 qiè “如”字的第一笔是:一百折不饶
B.怯懦 qiè “如”字的第一笔是:ㄑ百折不挠
C.怯懦 què “如”字的第一笔是:一百折不挠
D.怯懦 què “如”字的第一笔是:ㄑ百折不饶
(2)对寄语中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是()
A.寄语中将“青春”比喻成“初春”“朝日”“百卉之萌动”,表现了青春的蓬勃与美丽。
B.寄语中反复使用“向前”,强调了青年人在梦想指引下所具有的勇敢与执着的特点。
C.寄语中用设问“墨守成规?不,我们自有新的篇章”,强调开拓创新是青年人的品格。
D.寄语中“让青春无怨无悔,让岁月溢彩流光!”运用对偶,抒发了对青春的留恋之情。
(3)冒号用在称呼语后边,表示提示下文;叹号用于句尾,表示感叹、祈使的语气。你认为寄语中方格处可以运用哪种标点?结合寄语内容说明理由。
【答案】(1)B
(2)D
(3)叹号;用在“朋友们”后,表明共勉的感叹语气。答案示例:冒号用在“朋友们”后,提示下文的重要建议。
【解析】【分析】(1)A“百折不饶”应为“百折不挠”;“如”字的第一笔应是:“ㄑ”。C“怯懦”拼音应为“qiè”;“如”字的第一笔应是:“ㄑ”。D“怯懦”拼音应为“qiè”;“百折不饶”应为“百折不挠”。
(2)“抒发了对青春的留恋之情”错。“让青春无怨无悔,让岁月溢彩流光!”应该表达的是珍惜青春,让青春发挥更大的力量之情。
(3)考查标点符号的作用。叹号一般出现在感叹句中,表示感情强烈的句子末尾的停顿。所以应用在“朋友们”后。冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。所以应用在“朋友们”后。
故答案为:(1)B。
(2)D。
(3)叹号;用在“朋友们”后,表明共勉的感叹语气。答案示例:冒号用在“朋友们”后,提示下文的重要建议。
【点评】(1)此题考查学生根据拼音写汉字、给汉字注音和正确书写汉字的能力。解答此题,需要学生平时多读课文,多积累词语,多查工具书。注意同音字、形似字的区别,避免混淆。
(2)此题考查辨析修辞手法的运用及其作用的能力。答题时要熟悉常用的修辞手法的类型及特点,并能准确地运用。并能结合具体的句子分析其作用。
(3)此题考查学生标点符号的运用。要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
14.阅读下面的文字,完成下列小题。
当你细心聆听秋雨敲打着窗棂,那像弦乐奏出的均匀而美妙的声音;当你漫步在山间小路□流连于春天温馨的“花如绣,草如阴”之中,当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意□当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋□似乎生活的每个角落都充分诗意。或许,人们在无法诠释“诗意”的底蕴和悬机之前,就已经被弥漫着诗意的空间所包围。
(1)下列词语字形和读音全都正确的是()
A.均匀(yún)温馨(xīng)记载(zài)流露(lù)
B.均匀(yòng)温馨(xīn)记载(zài)流露(lóu)
C.深情(shēn)温馨(xīn)记载(zǎi)流露(lù)
D.深情(shēng)温馨(xīng)记载(zǎi)流露(lóu)
(2)根据要求检索上面这段文字中划线的字
①用音序检字法查“弦”:先查音序________,再查音节________。
②用部首检字法查“弥”:先查部首________ ,再查________ 画。
(3)根据语境,判断下面对文中错别字修改正确的一项是()
A.“流连”应改为“留恋”“草如阴”应改为“草如茵”
B.“草如阴”应改为“草如茵”“悬机” 应改为“玄机”
C.“流连”应改为“留恋”“悬机” 应改为“玄机”
D.“草如阴”应改为“草如茵”“若隐若现”应改为“若隐若显”
(4)结合语境,在添加标点,最恰当的一项是()
A.,;,
B.,,,
C.,;;
D.,;……
(5)语段中画波浪线的句子有语病,对画线病句修改最恰当的一项是()
A.诗意似乎充满生活的每个角落
B.生活的每个角落似乎都充分诗意
C.生活的每个角落充分诗意
D.似乎生活的每个角落都充满诗意
【答案】(1)C
(2)x;xian(xián);弓;五
(3)B
(4)D
(5)D
【解析】【分析】(1)本题针对汉字字音字形的把握。汉字的字音字形是语文学习的基础,在学习过程中要注意积累,特别是一些易错字和多音字的把握。本题中主要注意“温馨”读“xīn”,“载”、“露”是多音字,“记载”读“zǎi”,“流露”读“lù”。
(2)本题主要考查汉字的基础知识,汉字要从字音、字义、字形、以及汉字检索方法等多方面来掌握。本题主要是汉字的检索方法,注意区分音序和音节的不同,同时注意部首的辨别,“弦”的音序是“x”,音节是“xian”。
(3)题目主要针对字形和词语的掌握。汉字中有很多的形近字和同音字以及一些词义相近的词语,在学习中要注意辨析掌握和积累。本题根据语境的具体分析理解,可以发现春天生机盎然的小草应该用“草如茵”来表现,同时春天诗意般的内涵应该用“玄机”来体现。(4)本题考查标点符号的使用。我们在学习过程中要熟练的掌握标点符号的作用和用法,这样才能轻松的完成题目。本题中注意结合具体的语境来分析使用什么标点符号,通过几个“当”的使用,可以确定排比的修辞,所以可以确定的标点符号是“,”和“;”,再抓住“每个角落”这个短语就可以确定最后一个标点符号是“……”。
(5)这道题目考查学生对语病修改的能力。语病修改的内容,主要出现在语法、逻辑、和修辞三个方面。常有错误为搭配不当、自相矛盾、结构混乱、成分残缺等。本题主要是短语搭配不当,应该是“充满诗意”而不是“充分诗意”。
故答案为:(1)C。
(2)x;xian(xián);弓;五。
(3)B。
(4)D。
(5)D。
【点评】(1)本题考查学生正确拼读字音和书写汉字的能力。要注意平时的积累,对于课本上出现的常用字的字音一定要读准,要注意形近字的读音和多音字的读音。读准字音,标准调号。拿不准的字要查字典。
(2)此题考查学生的音序查字法和部首查字法的能力。音序查字法,先确定音节的声母(没有声母的音节看第一个字母),然后再查音节表,这个表告诉我们这个音节在字典的哪一页,翻到这一页就能找到所要查的字。部首查字法,首先得确定被查字的部首,数清部首笔画,再从“部首目录”中按笔画数找出所要查的字的页码,到相应的页中找出要查的字。
(3)此题考查学生根据语境书写汉字的能力。要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中,要做到准确无误,这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
(4)本题考查学生正确使用标点符号的能力。我们在平常学习中要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法。逗号是句子之间的停顿;句号是句子结束;问号是有疑问的句子;冒号有提示下文和总结上文的作用;分号是表示并列分句之间的停顿。
(5)本题考查病句的辨析与修改能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余,结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法,即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。
15.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①众所周知,勤奋刻苦——是中华民族的优良传统。②在它的帮助下,我们总能在主动中发挥出自己的最大潜能。③正所谓“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,没有历经勤奋努力、刻苦拼搏的人不会取得真正的成功。④韩愈不忘勤奋刻苦的求学态度,正是他获得成功的主要关键渠道。
(1)第①句有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(2)请提取第②句的主干,并写在下面的横线上。
(3)第④句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。
【答案】(1)众所周知,勤奋刻苦是中华民族的优良传统。(或众所周知,勤奋刻苦——中华民族的优良传统。)
(2)我们发挥潜能。
(3)删掉“主要”或“关键”
【解析】【分析】(1)破折号与“是”重复。去掉破折号即可。
(2)此句的句子主干要分别提取主语部分、谓语部分和宾语部分的中心语。
(3)语意重复,删掉“主要”或“关键”即可。
故答案为:(1)众所周知,勤奋刻苦是中华民族的优良传统。(或众所周知,勤奋刻苦—
—中华民族的优良传统。)
(2)我们发挥潜能。
(3)删掉“主要”或“关键”
【点评】(1)本题考查补写标点符号运用的正误。答题时应注意,破折号用于行文中解释说明的部分、话题突然转变、声音延长的拟声词后面、事项列举分承的各项之前。本题要去掉破折号,或删去“是”。
(2)本题考查提取句子主干。答题时应注意,准确划分句子成分,找到主语、谓语、宾语和修饰限制的定语、状语、补语,结果是:我们发挥潜能。
(3)本题考查病句的辨析和修改。答题时应注意,重复多余句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余。常见的情况有:第一,语法成分重复;第二,语意堆砌。本题要删掉“主要”或“关键”。
16.阅读下面材料,完成小题。
博物馆保护和传承着人类文明,延续着国家和民族的精神血脉。日前,国宝探秘节目《国家宝藏》正在热播。A.9家博物馆、27件镇馆之宝一一亮相。B.该节目的宣传口号为“承古人之创造,开时代之生面。”C.节目通过具有艺术性、观赏性和新颖性的设计为观众展出“国宝”,并为每件文物设置了专门的“国宝守护人”。D.“守护人”讲述“大国重器”前世今生的故事,带领观众领略中华文化上下五千年的魅力。
(1)在方格内用正楷字或行楷字抄写下面的内容。
承古人创造开时代生面
(2)材料中ABCD四个句子中标点有错误的一项是()
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】(1)承古人创造开时代生面
(2)B
【解析】【分析】(1)本题考查汉字的书写。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一,注意笔划要清楚,要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适。注意字在田字格的位置,结构要匀称,字迹要工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间,四边留有一定的空隙。(2)本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境,准确规范地使用标点。B项使用错误,句号应该放在引号外面。
故答案为:(1)承古人创造开时代生面
(2)B
【点评】了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,要求学生能正确使用标点符号。逗号是句子之间的停顿;句号是句子结束;问号是有疑问的句子;冒号有提示下文和总结上文的作用;说的话要用引号。
17.按要求完成文后各题。
①古人云:“上善若水。”②世上之人,没有谁不感慨水中蕴藉着的无穷力量,没有谁能说清水包含着怎样的处世智慧?③水很刚劲,遇到岩石,它能努力地将其洞穿;水很懂迂回,,;水很识时务,遇到堤坝,它能理智地止步。④止步不是不前,而是蓄势。⑤当蓄势到一定高度,它就会气势汹涌、无法阻挡地倾泻而下。⑥人,要学会像水一样蓄势。
(1)第②句中有一处标点使用有误,你的修改建议是:________。
(2)根据上下文的句式、句意,把第③句补写完整。
(3)请用一个成语替换第⑤句中画线部分。
【答案】(1)把问号改为句号
(2)遇到高山它能巧妙地将其绕过
(3)势不可挡
【解析】【分析】(1)“没有谁能说清水包含着怎样的处世智慧?”错误,因为是表陈述语气,改用句号;
(2)岩石--高山;努力地将其洞穿--巧妙地将其绕过。
(3)“势不可当”和“势不可挡”都是正确的。“当”和“挡”属于通假字。
18.阅读下面语段,完成各题。
①中国一直就是一个诗的国度。先秦时期,诗歌是外交答对的基本凭借,到了汉代,“登高能赋,可以为大夫”。唐代以后,诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。而现在,通过《中国诗词大会》的热播,使我们对诗歌产生了更深的情感。
②是啊,中国人在诗歌里不知不觉的完成了生命的成长,大自然给予人类的诗意是最丰富的,如果你是否愿意去寻找,诗意就会出现在你的眼帘,荡漾在你的心中。烂漫春光里能寻觅诗意,萧瑟秋景中能发现诗意,慈母的牵挂中能品味诗意,游子的仇情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景,能医治心灵的创伤;诗歌里蕴含的真情,让心境宁静温暖。
③在诗歌这种古老文字体裁的浸润下,中华民族一直追求着诗意生活。即使在山河破碎、生死考验的艰难中,诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。一首首动人心魄的
诗歌,一声声铿锵入耳的旋律,唤起的是历史的鲜活记忆,激荡的是民族文化历久弥新的精魄。
④诗歌,是自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火花。只要生命存在,诗歌就不会消失。
(1)请用正楷将第②③段划线的内容工整的写在“田”字格里。
(2)请给语段中划线的字注上汉语拼音。
________________________________
创伤蕴含心魄铿锵
(3)第一二段中各有一处语病,请找出一处加以修改。(不抄原句,直接写修改后的句子)
(4)请写出第二段中省略号的作用。
【答案】(1)宁静温暖、历久弥新
(2)chuāng
;yùn
;pò
;?ēng
(3)通过《中国诗词大会》的热播,使我们对诗歌产生了更深的情感。修改去掉“通过”或者去掉“使”。
(4)列举诗意生活的省略。
【解析】【分析】(1)此题考查书写能力,解答此题的关键是要注意字体的间架结构。
(2)此题考查学生的拼音识字能力,解答此题的关键是平时用普通话,多积累,多整理。(3)此题考查学生对病句的掌握,解答此题的关键是明确病句的主要类型并且学会判断。通过《中国诗词大会》的热播,使我们对诗歌产生了更深的情感。此句的毛病在于缺少主语,修改时去掉“通过”主语就是《中国诗词大会》的热播;去掉“使”主语就是我们;所以这两种修改都可以。
(4)此题考查学生对标点符号作用的把握。省略号的作用是列举同类事物的省略。
【点评】本段文字重在写明诗歌的重要性,从中国是一个诗的国度到中国诗词大会的热播,到诗词影响着中国人的诗意生活,一直到最后揭示主题:只要生命存在,诗歌就不会消失。
19.阅读下面文字,按要求答题。
旖nǐ的富春江陪伴了东汉高士严子陵一生,美丽的纳木错熏陶了多情诗人仓央嘉措,幽静的瓦尔登湖给了美国作家梭罗创作灵感,深邃的桃花潭见证了李白与汪伦的友谊,他们都是静水流深般的人物,又在一汪汪静水中人格得到净化,灵魂得到升华。他们的印迹证实【A】静,是人格的矜持;水,是生命的本源;流,是活力的体现;深,是心灵的蕴藉。【B】我追逐静水流深的人生,或不能至,然心向往之。
(1)请用漂亮的正楷字将【A】处画线的句子写在田字格内。
(2)用部首检字法查“邃”字:先查部首________,再查________画。
(3)请在【A】处填写正确的标点符号。
(4)根据拼音写汉字,给划线字注音。
nǐ________
旖________矜持
(5)【B】处画线的句子有语病,请将正确的句子写下来。
【答案】(1)深,是心灵的蕴藉
(2)辶
;十四画
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