教师校本培训教案

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2013年度太平镇教师继续教育 培 训 讲 稿 第一讲 教师礼仪 主讲:******* 今天有幸和大家共同探讨“教师礼仪”这个课题。乍看这个题目,我也一脸地迷茫,“礼仪”不就是注重好形象,讲好礼貌,给学生做好表率,我们天天都是这样做的,有什么好学的,还用像服务行业那样专门培训站、坐、走的姿势吗?我觉得无从讲起。于是带着这种困惑,最近我查阅了有关资料,结果发觉需学的东西有很多,还真有专业的教师礼仪培训和相关的中小学教师礼仪规范规定。 下面我就和大家一起来学习一下教师礼仪的有关知识。 教师礼仪是指教师在教育教学活动中体现相互尊重的行为准则,内容包括:仪容仪表礼仪和言谈举止礼仪,其作用:体现人与人之间的尊重。尊重他人是一种美德,被他人尊重是一种权利,所以我们教师的衣着打扮和言谈举止是对学生的尊重,是学生的一种权利,使我们教师的一种美德。 首先谈谈仪表仪容礼仪: 说到这里,我想起上学时玩的一个游戏:一名同学做出动作,其他同学猜测这位老师是谁。其中有三个同学做得动作让大家都猜到了是哪位老师。他们做的动作是先清嗓子然后随地吐痰;一位做的动作是迈着大步走,还有一位做的动作是扔粉笔头。当时觉得好笑好玩,现在也为人师,想想原来给同学们最深印象的老师形象竟是这样。的确,教师是学生的一面镜子,学生每时每刻都在进行对照。所以我们教师要更加注重自己的仪态、仪表,教师的一举手一投足,甚至一颦一笑,都蕴含着教育的力量,有导向和潜移默化的久远影响。教师的仪表、仪容、仪态,是其精神面貌、内在素质的表现。 仪表仪容礼仪 包括服饰、化妆、发型、站、坐、走的姿势等。具体的男女教师服饰、化妆、发型,以及站、坐、走的姿势,,真的像训练模特似的,都有具体的规定,

一、仪表礼仪:

1、服装仪表:要整洁、得体。教师着装要有职业特点,整洁庄重,自然得体;衣着颜色、款式要与教师自身良好气质溶为一体,并有时代感;青年教师着装款式可新颖、活泼,但不可追求奇装异服。

切忌:脏、破、乱穿、杂(色彩、面料、款式不搭配)、过露、过透、过紧、过小。忌穿拖鞋。

2、表情仪表

(1)眼神:在与学生(或同事)交往中,应适度地注视对方的眼睛,这是一种最起码的礼仪要求。这样做,不但将自己的心情,思想传达给对方,同时也从对方的眼神中获取正确的信息,从而达到心灵交流。

(2)微笑:真诚的微笑,是待人友好热情的标志。

3、仪容:端庄、大方。男教师不留长发剃光头,女教师不画浓妆,不染艳发,且发型端庄、秀美,符合教师身份。(男士前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;女士前发不遮眼,侧发不掩眼),不染艳发;指甲要经常修剪,保持清洁。 二、仪态礼仪 1、立姿

——挺拔、轻松、自然

教师在学生面前表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。

站姿的基本要求:抬头,两眼平视,面带笑容,胸腹距离拉长,双臂自然下垂,或相搭放置腹前。两腿直立,男士自然开列,女士双膝靠拢。

2、走姿

——从容、平稳、轻盈、充满自信

走姿的基本要求:上体正直,跨步均匀,双膝靠近,步伐稳健有节奏感,切忌大摇大摆或左右摇晃。最好不要跨楼梯走。

3、坐姿

——端正、文雅、自如

坐姿的基本要求:入座要轻,上体自然挺直,双肩平正放松,女士双膝靠拢,男士双腿自然开列。双手(女士一般双手相搭)自然放置大腿上,或小臂放置桌上。身体不东倒西歪,不前倾后仰。

当然,在现实快节奏的教学生活中,我们不可能像这样训练模特似的,仪态仪表做到大方、得体就行了。

因为我们是小学教师,面对的是模仿能力很强的学生,我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象,所以在注重外在的衣着打扮之外,更要注重内在德行的修炼,做到自然适度,外在仪表与内在素质相一致。

再来谈谈言谈举止礼仪:

包括:进出校门礼仪、课堂礼仪、办公室礼仪、电话礼仪、与学生交往礼仪、参加学校集会礼仪、与学生家长交往的礼仪。

(一)进出校门礼仪

1、进出校门时,应遵守交通规则,主动避让其他车辆和行人。

2、在校园遇到同事或来客,应主动微笑地问候、致意。对外:了解对方职务的,以职务相称;不了解的,男士可称“先生”,女性可称“女士”或“小姐”。

3、行走在校园中,不随手扔杂物,看到杂物主动弯腰捡拾,用实际行动给学生做榜样,一起维护校园的公共卫生。

(二)课堂礼仪

1、进教室前,教师应整理好上课用品,并检查整理好自己的仪表,关闭通讯工具,或将通讯工具设置成无声。在上课铃声敲响之前,精神饱满、信心十足地出现在学生面前,别忘了以您自己的方式向学生问好;教学是一种仪式,当您走进教室时,务必带着课本、教案和学生名册。还有,希望您带着微笑进课堂,带着欣赏进课堂。

2、教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的,因此在教育教学中要注意尊重学生,与学生互动时要使用文明语言。

“请”、“谢谢”要挂在嘴边。用普通话教学,不将低落烦恼情绪带到课堂。

以亲切和蔼的态度感染学生。温和、耐心、尊重学生,这是爱学生的具体表现,也应该是教师必须具有的教育素养。爱学生,就不能只爱成绩好的学生,对于学习困难的学生,浅浅的微笑、鼓励的眼神、柔柔的动作都是无声的鼓励。充满爱心的教师,定能培养出充满爱心的学生。

如果有本校或校外人员听课、检查,教师应示意学生起立问候、道别。请听课人员先行,必要时鼓掌欢送。

3、下课铃声敲响之后,别忘了向学生道别,如有可能,您最好不急着离开教室,也许有学生需要您的帮助。切忌:①拖堂;②学生施礼时,教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。

(三)办公室礼仪

办公室是教职工在学校工作和休息的地方,也是教职工集体生活的场所。教职工之间的关系是平等的关系,应该互敬互爱,互帮互助。

1、以礼相待,认真办公,不大声喧哗,不妨碍办公。

2、做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。办公用品的摆放时刻保持整洁、美观。最后一个离开办公室的,把门、窗、灯、饮水机关好。

3、热情待客。有客人(或家长)来访时,做到“四个一”:展一张笑脸,让一把椅子,送一声问候,递一杯热水?如果被访的老师正好不在,其他教师也要热情接待,并帮助寻找被访者,客人走时应起立送至门口。

(四)电话礼仪 (1)打电话礼仪

当电话接通后,应首先说:“您好!我是×××”。无论是给家长或同事打电话,说话时要保持一种高兴的语气和声调,交谈结束后,应客气地道上一声:“再见!”并轻轻挂断电话。切忌鲁莽地将电话“喀啦”一声挂断。 (2)接电话礼仪

当听到电话铃一响(一般不应超过三声),便要拿起话筒,用普通话说:“您好!这里是府新小学。”接话完毕,应谦恭地问一下对方:“请问您还有什么事情吗?”然后再道一声“再见!”。在一般情况下,接电话者让对方先挂机。

(五)与学生交往礼仪 1、与学生相遇时的礼仪

师生在校园里相遇时,通常由学生主动向教师打招呼,教师应面带微笑回应学生的问候:“早上好!”、“同学好!”或“同学再见!”。

2、与学生谈话时的礼仪

(1)选择好地点和场合,有利于学生接受意见。

如果是表扬或研究工作,可在教室或办公室进行谈话;如果是批评或了解情况,宜在不引人注意的地方进行谈话,如走廊、球场边等,有时也可在办公室里进行。

(2)师生平等,平易近人,不训话。教师要做到“蹲下来与学生面对面谈话,做到心与心沟通”。谈活时要认真,虚心倾听学生意见(包括片面的、错误的意见),然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法。

(3)教师自己如有缺点,也应向学生当面道歉。

(4)要讲究礼节。学生应命来到时,教师要热情有礼,不能板着面孔,冷冰冰地说话。谈话前,可请学生就坐,谈话后,应送学生离开。

(六)参加学校集会礼仪 1、升旗礼仪

(1)精神饱满,态度严肃,脱帽、规范立正。 (2)向国旗行注目礼,高声唱国歌。 2、集会礼仪

(1)遵守会议纪律,按指定地点入座,准时有序,不中途离开。

(2)关闭通讯工具,认真聆听,认真记录,不看报刊杂志,不做与会议无关的事情。 (3)在室外集会时,不打伞。坐姿端正,用自己规范的礼仪感染和教育学生。 3、听课礼仪

(1)提前进入听课地点,做好听课准备。听课座位选择在不影响上课的位置。 (2)听课时与学生一样和教师互致问候;安静专心,认真记录。不交头接耳、评头论足,不无故中途离场,不做任何与听课无关的事。

(七)与学生家长交往的礼仪

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