小学语文五年级S版上册期末分类复习全面

一、词语练习 1.词语补充

手（ ）足（ ） 惊（ ）失（ ） 残（ ）碎（ ） 弱不（ ）风 （ ）（ ）有礼 不（ ）自（ ） （ ）苦（ ）高 不（ ）所（ ） 忠心（ ）（ ） 中流（ ）（ ） （ ）头（ ）气 （ ）不（ ）乎 （ ）眉（ ）脸 活（ ）乱（ ） 欣喜（ ）（ ） （ ）出（ ）外 （ ）转（ ）移 （ ）（ ）相识 （ ）七（ ）八 （ ）言（ ）语 稍（ ）即（ ） （ ）不（ ）言 （ ）漠（ ）城 （ ）（ ）不见 （ ）体（ ）伤 应（ ）不（ ）气（ ）山（ ） 目（ ）转（ ）（ ）高（ ）下 （ ）身（ ）骨（ ）头（ ）向 （ ）头（ ）脑不（ ）名（ ） 千丝万（ ） 不屈不（ ） （ ）情（ ）志 同（ ）敌（ ） （ ）生（ ）义（ ）（ ）生辉 半（ ）半（ ）翻来（ ）去 （ ）（ ）三绝 喜不（ ）（ ） 名正（ ）（ ） （ ）不犹（ ） 别有（ ）（ ）（ ）（ ）流水 老（ ）巨（ ）（ ）苦（ ）心 （ ）（ ）万里 （ ）失（ ）机 （ ）（ ）生智 有（ ）无（ ） （ ）（ ）于人

（ ）肝（ ）胆 （ ）天盖地 悬（ ）绝（ ） 全（ ）（ ）注 昂（ ）挺（ ） （ ）不（ ）意 一（ ）不（ ） （ ）往（ ）前 众（ ）成（ ） （ ）（ ）及人 设（ ）处（ ） （ ）外（ ）音 三（ ）五（ ） 一劳（ ）（ ） （ ）手无（ ）策（ ）（ ）无言 （ ）（ ）心动 ）食（ ）日 ）然（ ）立 ）钉（ ）铁 ）花（ ）草 ）心（ ）气 ）（ ）分明 青山（ ）（ ） 临（ ）不（ ）披（ ）斩（ ）为人（ ）（ ） ）( )发挥 ）（ ）流水 深思（ ）（ ） （ ）心（ ）想 百折（ ）（ ） ( )( )设想 （ ）（ ）非凡 衣衫（ ）（ ） ）（ ）众生 风尘（ ）（ ） 不（ ）思（ ） ）然（ ）得 铁骨（ ）（ ） 价（ ）不（ ）大义（ ）（ ） 前（ ）后（ ）己（ ）不（ ）踉踉( )( ) 洋洋（ ）（ ） ）（ ）甘休 （ ）（ ）可得 家（ ）户（ ）( )张（ ）势 （ （（ （ （ （（ （ （ （ （ 2.根据意思写成语

不屈不挠：比喻在压力、邪恶势力和困难面前不屈服、不低头，表现十分顽强。 大义凛然：严峻不可侵犯的样子，形容为了正义而坚强不屈。 豪情壮志：豪迈的情怀；远大的志向。 临危不惧：在危急关头不害怕。 舍生取义：正义事业不怕牺牲。

前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。 同仇敌忾：指怀着共同的仇恨和愤怒，一致对敌。 勇往直前：勇敢地一直向前进。

披荆斩棘：披：拨开。斩：砍断。比喻在创业过程中或前进道路上扫除障碍，克服困难，艰 苦奋斗。

众志成城：众人团结一心，就会像坚固的城墙一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量强大 无比。

中流砥柱：喻指能起支撑作用的中坚力量或重要人物。 感天动地：是使苍天和大地为之感动。形容诚意感人至深。 全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 素不相识：向来不认识。

愁眉苦脸：皱着眉头，哭丧着脸。形容愁容满面的样子或神色。 衣衫褴褛：褴褛：破烂。衣服破破烂烂。

铁骨铮铮：形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力作斗争的凛然正气。（指人有骨气，出众的人才，钢铁般的意志，刚正坚贞。）

弦外之音：比喻言外之意，即在话里间接透露，而不是明说出来的意思。 喜不自胜：高兴得自己都受不了。

名正言顺：原指名分正当，说话合理。后多指做某事名义正当，道理也说得通。 流芳百世：好的名声永远流传下去。 价格不菲：价格昂贵。

气壮山河：形容气概豪迈，可以压倒山河。 怡然自得：形容安适、愉快而满足的样子。

横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。

昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。 段篇章四字词语解释，同步测试：P3,9,19,24

二、常用关联词

并列关系：指句子的几个分句或者陈述相关的几件事情，或者陈述同一事物的几个方面。 既??又?? 不是??而是??

选择关系：指句子的几个分句分别说出几件事情或几种情况，表示要从中选择其中的一件事情或一种情况。不是??就是?? 宁可（宁愿）??也不??

递进关系：指在句子的两个分句中，后一分句所表达的意思比前一分句或语意更进一层， 或范围更广， 或程度更深， 或情况更甚。不但（不仅）??而且??、 不但??还??

转折关系：指句子中后面的分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是转了一个弯， 跟前面分句的意思相反， 或是对前句加以修改补充。 虽然??但是??、 尽管??还是??

因果关系：指句子中一个分句说明原因，另一个分句说明这个原因所产生的结果。这个结果可以是事实也可以是说话人所做的论断。

因为(由于)??所以?? 既然??就??、 之所以??是因为??

假设关系：假设关系是指一个分句提出假设，另一个分句说明假设的情况实现后出现的结果。 如果??就??、即使??也??

条件关系：指句子中一个分句提出条件，另一个分句说明在这个条件下产生的结果。 只有??才 无论??都

课本关联词：P74,P89,P92,P100,112,P115,117,121,122,123,125,129

填上合适的关联词

1． 天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大，（ ）庄严。

2． 小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。” 3． （ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。 4． 这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。

5． 鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ ）爱惜别人的时间。

6．我们（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见火力点，（ ）连敌人讲话都听得见。

7．（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。 8．很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。 9．（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。

10．（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。

11．（ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。 12．刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。 13．（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。

14．小李在学习上（ ）有这么好的成绩，是（ ）他平时刻苦学习的结果。 15．（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。

16．王老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。

17．（ ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。

18．（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ ）能像雨来游得这么好的却没有几个。 19．（ ）走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。 20．邱少云（ ）牺牲自己，（ ）暴露潜伏部队。

21．（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语 。 22．（ ）我做了充分准备，这次试验（ ）没有成功。 23．（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。 24．他干的活计（ ）速度快，（ ）质量好。 25．（ ）刻苦地钻研，（ ）能掌握科学技术。 26．（ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。 同步测试27面，34面

三、扩句。 1.河水流过桥洞。

2.我们读书。

3.风吹小树。

4.我们来到沙滩上。

5.阳光照在他的脸上。

五、把下面的反问句改为陈述句

1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _______________________________________________ 2.我们怎能忘记老师的谆谆教导？

_______________________________________________ 3.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _______________________________________________ 4.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

六、把下面的陈述句改为反问句 1、这个真实的故事使我深受感动。

_______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

_______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。

_______________________________________________

七、把下列句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

___________________________________________________________ 2、柳树的枝条随风摆动。

___________________________________________________________ 3、春天来了。

___________________________________________________________ 4、百灵鸟在树枝叫。

___________________________________________________________ 5、太阳慢慢地从东边升起来了。

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