教师招聘历年真题练习

4月4日 1杜威认为

A学校的社会生活是品德教育的基本要素，品德教育应通过社会生活和各科教学进行 B童儿道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变 C学校应当根据儿童道德认知发展阶段性循序渐进的进行道德教育 D要根据儿童的习惯性和暗示接受性的心里特征进行教育 答案A

2教育科学体系的基础学科是

A教育学 B心理学 C教育哲学 D教育经济学 答案A

3教育通常有广义和狭义之分，狭义的教育强调教育活动的组织性、计划性、和（ ） A实践性 B教育性 C高效性 D专业性 答案D

4现代教育的基本特征是

A法制 B充足的教育经费保障 C开放 D创新 答案D

5从个体的角度定义教育，往往把教育等同于个体的 A社会化过程 B学习过程 C个体化过程 D认知过程 答案B

6按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的话语情境 中始终是同一的定义属于

A描述性定义 B纲领性定义 C解释性定义 D规定性定义 答案D

7科学的教育起源说是

A教育的神话起源说 B教育的劳动起源说 C教育的心里起源说 D教育的生物起源说 答案b

8在课程改革中，改革指导思想和预期目标的体现，需要调整 A课程目标 B课程标准 C课程结构 D课程设计 答案C

9教师备课和上课的主要依据是

A课程标准 B教科书 C参考资料 D课外辅导书 答案B

10教学方法设计是否妥当，直接关系着教学工作的成绩与教学效率的高低。关于教学方法设计的依据，以下四位教师发表了自己的看法，其中不恰当的是 A陈老师认为，如果教学任务是以培养学生的思维能力，发展智力为主的，那么设计发现法，讨论法比较合适

B沈老师认为，如果教学目标是传授新知识，建立新概念，那么设计直观性强，逻辑性强的方法比较合适

C曾老师认为，中高年级学生抽象思维有了一定的发展，因此可设计讲解法，谈话法代替演示法等直观教学法

D洪老师认为，教师应根据自身的教学经验和教学特点，设计那些自己掌握的较好的教学方法 答案C

11下列关于有效测验的四个必要条件的说法中，错误的是

A任何测验都不可避免的产生误差

B所编制的测验信度较小，其效度也就越低

C测验试题的难度必须适当，一般难度系数0.3--0.8为宜

D信度是对测验的准确性程度的估计，效度是对测验的一致性的评估 答案D 多选

1学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。这说明 A在教育过程中，教师可以向学生学习 B在教育过程中，学生很难超越教师

C在教育过程中，教师的教可以促进学生的学 D在教育过程中，学生的学可以促进教师的教 答案CD

2讲授法是最普编、历史最悠久的教学方法，其功能主要有 A有利于教师有目的有计划的进行教学 B有利于在短时间内获得大量系统的知识 C有利于教师面向全体学生 D有利于学生主动自觉的学习 答案ABC

3教育民主化是现代教育改革和发展的方向，它已成为世界各主要国家的教育共识 教育民主的基本内涵包括

A提倡教育机会的均等 B师生关系的民主化 C反对压抑儿童的个性，要求尊重学生 D反对在教学内容中宣扬霸权主义思想 答案ABCD

4追根溯源，教育产生于人类的（ ）过程中

A社会文化 B社会生产 C社会道德 D社会生活 E社会交往 答案BD

5教师应具备的专业精神是

A实践精神 B人文精神 C科学精神 D敬业精神 答案BCD

6世界教育发展的趋势是

A教育世界化 B教育全民化 C教育个性化 D教育终身化 E教育全球化 答案ABCDE

7我国现代教育的层次分为

A幼儿园教育 B初等教育 C中等教育 D高等教育 E研究生教育 答案ABCD

8教育学独立形态阶段的教育家有

A夸美纽斯 B杜威 C柏拉图 D卢梭 E赫尔巴特 答案ABDE

4月6日

1遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈现 A递减 B递增 C不变 D倒U型发展 答案A

2教育对社会的适应要有所选择这是（ ）的要求

A教育具有相对独立性 B教育受制于一定社会的生产力水平

C教育受制于一定社会的政治经济制度 D教育受制于一定社会的政治、经济、文化水平 答案A

3学校管理的目标和尺度是

A学校绩效 B沟通 C教学质量 D科研水平 答案A

4我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的，这体现了（ )对教育目的确立的影响

A经济 B政治 C文化 D科技 答案C

5下列哪种说法是错误的？

A素质教育以促进知识深刻内化为目标

B素质教育以全面传授更有价值的知识为基础

C素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心 D素质教育以提高学生综合素质为目的 答案A

6教育家（ ）曾说;我十分明确的把培养有用的国家公民当做国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想 A涂尔干 B柏拉图 C凯兴斯泰纳 D夸美纽斯 答案C

7规定基础教育应该从应试教育转向素质教育的文件是 A国务院关于基础教育改革和发展的决定 B中华人民共和国义务教育法

C中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 D中国教育改革与发展纲要 答案D

8当前我国教育目的的核心内容是

A教育以人为本 B培养全面发展的人 C教育要五育并举 D为社会主义现代化建设服务 答案D

9现代学校教育制度改革趋势有

1学前教育小学化 2提早入学年龄，延长义务教育年限

3普通教育和职业教育分化越来越明显 4终身教育越来越受到重视 5高等教育的类型日益多样化

A只有两个正确 B只有三个正确 C只有四个正确 D全部正确 答案B

10教师要用动态的、发展的眼光来看待学生，给予学生正确的指导、恰当的教育，使他们朝着积极的方向发展，称为对社会有用的人才。这是教师尊重学生的（ ）的体现 A人格 B气质 C个性 D价值观 答案C

11课程实施计划的展开途径是

A组织教学活动 B分析教学任务 C安排课程表 D选择并确定教学模式 答案A

12下列关于复式教学叙述正确的是

A复式教学就是对两个或两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B复式教学是我国的主要教学组织形式

C复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 答案A

13沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁是 A德育方法 B课程体系 C思想教育 D学校教育 答案A

14培养学生的自主性反映了教育的

A人道性原则 B个性原则 C创造性原则 D民主性原则 答案B

15以下不属于学校德育时代挑战的是

A物质主义与市场经济的挑战 B科技进步和网络时代的挑战 C传统思想根深蒂固的挑战 D家庭教育功能日益弱化 答案C

16教师教学能力的关键是

A教学认知能力 B教学操作能力 C教学监控能力 D交互沟通能力 答案C 多选

1约翰.杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含 A教育即生活、成长和经验改造

B在不民主、不平等的社会中，教育只是外力强加于受教育者的目的 C人们在社会中参加真实的生活，才是身心成长和改造经验的正当途径 D道德是教育的最高和最终的目的 答案ABCD

2 备前则后寡，备后则前寡，备左则右寡，备右则左寡，无所不备，则无所不寡，表现在人的发展方面，说明 A每个人都不是全能的

B应根据不同人的素质因材施教 C学校教育能够决定人的发展 D全面发展会扼杀人的天性 答案AB

3在教育构成要素中

A教育者既是教育的主体，又是教育的客体 B受教育者是教育过程中学的主体

C教育者是教育过程中教的主体

D教育者和受教育者在教育过程中是主动和被动的关系 答案ABC

4影响青少年智力发展的因素包括 A性别 B家庭 C教育 D遗传 答案BCD

5教师全面关心学生的成长需要做到

A关心学生的精神生活 B关心学生的心理健康 C关心学生的身体素质 D关心学生的家庭状况 答案ABC

6贯彻启发性教学原则的基本要求有

A调动学生学习的主动性，这是启发的首要问题 B启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力 C让学生动手，培养独立解决问题的能力 D发扬教学民主，建立民主平等的师生关系 答案ABCD

7下列（ ）是制度文化的表达方式

A组织形态 B规章制度 C角色规范 D校风班风 答案ABC

81912年，南京临时政府颁布了壬子癸丑学制，该学制 A明令废除在教育权方面的性别和职业限制 B第一次规定了男女同校

C废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校 D在实业教育之外，增设了补习学校 答案ABCD

9学校体育活动的基本特性是

A生存性 B娱乐性 C竞争性 D技能性 E教育性 答案BDE

10建国以来，我国的教育目的的表述虽然几经变换，但基本精神是一样的，总的来说有这样几个基本点

A培养劳动者或社会主义建设人才 B要求全面发展

C培养有理想、有道德有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人 D使受教育者具有独立个性

E教育必须与生产劳动和社会实践相结合 答案ABDE

11素质教育的基本任务有

A培养学生的身体素质 B培养学生的创新能力 C培养学生的心理素质 D培养学生的社会素质 E培养学生的实践能力 答案ACD

12要对人的全面发展理论有个正确的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件。以下属于马克思主义关于人的全面发展学说的社会历史条件的是 A社会生产力及社会分工状况是人的全面发展的重要前提 B教育是人的全面发展实现的重要途径

C社会主义可以完全实现人的全面发展 D资本主义是实现人的全面发展的社会条件 答案ABC

13人的价值是多方面的，可以从不同方面划分，有影响的划分包括 A内外价值论 B社会价值论 C知识价值论 D文化价值论 答案AB

14教育活动的基本规律包括

A教育与生产力之间的矛盾或关系 B教育与社会发展之间的矛盾或关系

C教育现象内部各要素之间的矛盾或关系 D教育与人的而身心发展之间的矛盾或关系 E教育与生产关系之间的矛盾或关系 答案BD

15人的全面发展的内涵可以 概括为哪几个方面？ A完整发展B和谐发展 C多方面发展 D自由发展 答案ABCD

16文化发展对教育的影响主要体现在

A教育的价值取向 B教育的内容 C学校课程的结构 D教育的方法 E教育目的 答案ABCDE

4月7日

1优秀教师的最高层次是

A合格教师 B教育教学能手 C专家型教师和学者型教师 D教育家型教师 答案D

2要想成为一名教师，首先应该具备

A道德素养 B知识素养 C能力素养 D精神素养 答案A

3教师专业发展的核心理念是 A竞争 B合作 C激励 D互助 答案B

4( )被称为是教师专业发展最关键的环节，是教师专业发展的加速器和永动机 A在职教育 B教学实践 C校本培训 D教学反思 答案A

5高中课程要求学生三年内的必修学分达到 A116 B114 C36 D24

答案A

6从教学大纲到课程标准，新课程改革价值趋向出现的变化是

A从精英教育走向大众教育 B由统一硬性规定走向开放灵活的管理 C由关注个体走向关注整体 D由学科知识本位走向学生发展本位 答案A

7教科书编写应遵循的原则有

A科学性、操作性 、基础性、适用性 B普遍性、思想性、基础性、适用性 C科学性、思想性、基础性、适用性 D科学性、思想性、强制性、适用性 答案C

8教学文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是教学文化建设的主渠道。在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课堂三维目标中的 A知识与技能目标 B方法与过程目标 C情感态度与价值观目标 D课堂教学目标 答案C

9授之以鱼，不如受之以渔。是指教学中重视

A知识的传授 B结果的传授 C教育的手段 D经验的积累 答案C 多选

1以下观点错误的有

A杜威认为课程的组织要考虑儿童的心里顺序，没有必要考虑教材的逻辑顺序 B课程一词是由英语派生出来的

C人们对儿童身心发展规律的认识决定着课程组织的心理逻辑 D编写教科书时要考虑这门科学本身的内在逻辑

E课程评价包括对课程本身的评价和对教师教学效果的评价 答案ABE

2文化发展对学校课程产生的影响主要体现在

A内容的丰富性 B增强国家对课程改革的控制权 C课程结构的更新 D为课程改革提供物质基础 E课程改革由受教育者完成 答案AC

3关于综合课程，下列描述中正确的是

A它是基于各门学科内在联系编制而成的课程 B它是针对学科课程而言的

C它是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透，融合而形成的课程 D它强调学科之间的关联性与统一性

E它难以向学生提供系统完整的专业理论知识，不利于高级专业人才的培养 答案ABCDE

4潜在课程主要是指

A学生在人际交往中受到的影响 B教学过程中思想品德教育内容 C校风、班风等制度化与非制度化的影响 D学校物质和物质文化所造成的影响 E未来社会要求的新科技 答案ABCD

5课程计划的构成要素有哪些

A培养目标 B课时分配 C学科顺序 D课程设置 答案ABCD

6建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适当，每一单元至少包括

A练习题 B主题 C任务 D评价标准 答案BCD

7教师专业化应符合的条件有

A具备专门的知识技能 B具有以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 C具有为社会和学生所公认的复杂知识技能权威和影响力 D具有充分的自治和自律性 答案ABCD

8科学的现代学生观包括

A学生发展的个性观 B师生之间的平等观 C学生发展的整体观 D学生发展的主体观 E学生发展的主导观 答案BCD

9美育的内容主要包括

A自然美 B社会美 C艺术美 D生活美 答案ABC

10教师职业角色的特点包括

A管理者角色 B研究者角色 C示范者角色 D领导者角色 答案ABCD

11现代教师的知识结构可概括为

A经验性知识 B本体性知识 C条件性知识 D文化知识 答案BCD

12师生之间要达到心理上宽容理解的效果，教师应该 A多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态 B遵循教育规律，多采取讨论启发等教育方法 C坚持师道尊严，维护教师的绝对主体地位 D为人师表，以人格力量感化学生 E称为学生的良师益友 答案ABD

4月8日

1（ ）是指教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式 A教学模式 B教学规律 C教学组织形式 D教学评价 答案C

2下面对教学设计作用的描述错误的是 A有利于教学理论和教学实践的结合 B有利于教学工作的科学化

C有利于教师教学思维和能力的培养，提高发现问题解决问题的能力 D是提高教师科学知识水平的有效方法 答案C

3评价一堂课的好差，优与劣有多种标准，但共同的标准只有一种，即一堂课至少有两种或两种以上的

A教学方法 B教学策略 C教学原则 D教学手段 答案C

4我国学校普遍实行的班级授课制的时间是 A1862 B1903 C1935 D1949 答案B

5在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调

A用直接认识的方式认识间接经验 B用直接认识的方式认识直接经验 C用间接认识的方式认识间接经验 D用间接认识的方式认识直接经验 答案C

6教学过程的结构即教学过程的

A基本内容 B基本阶段 C基本环节 D基本原则 答案B

7认识和把握教学活动多样性的关键是

A教学本质 B教学模式 C教学内容 D教学方法 答案B

8纲要信号图式教学法的突出作用表现在

A简明扼要的表现知识 B直观性很强 C提高了教学效率 D使教学有效的贯彻了理论知识 答案D

9以下属于道德讨论中深入提问的策略是

A突出道德争端 B询问为什么的问题 C澄清与总结 D使情景复杂化 答案C

10道德过程与品德形成之间的关系是

A两者之间是一致的，可以等同 B教育与发展的关系 C相互促进的关系 D相互包容的关系 答案B

11符合体验式目标陈述方式的选项是 A说出、表演、展示 B设计、制作、创作 C感受、参加、养成 D解释、完成、背诵 答案C

12在我国培养受教育者的首要任务是培养学生的

A爱国思想 B健全人格 C道德修养 D集体主义思想 答案C

13关于集体教育和个别教育，下列说法错误的是 A集体教育是针对多数学生的规模较大的教育 B个别教育是针对个别学生的教育

C个别教育偏重于纠正个别学生的不良行为 D集体教育能够改造哪些品行不端的个别学生 答案D

14教师在实施惩罚之间，通过分析导致学生违纪的根本原因，从而采取相应的惩罚方式来弱化，分裂和消除维系学生违纪的兴趣，是遵循了惩罚的 A尊重性原则 B确定性原则 C灵活性原则 D捣源性原则 答案D

15班级管理的实质是

A培养学生 B管理学生 C开发潜能 D激励学生 答案C

16( ）是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体 A班级 B班集体 C学校 D教学 答案B

17班集体的特征明显展现出来，这说明班集体处于（ ）时期 A形成 B巩固 C成熟 D繁荣 答案B

18课外校外教育与课堂教学

A是同一种活动 B方向一致，但课外校外教育不是一种正规教育活动

C都是一种正规的教育活动，但方向不一致 D都是一种正规的教育活动，且方向一致 答案D

19下列属于课外活动的特点的个数是

1灵活性 2开放性 3综合性 4兴趣性 5自主性 A2个 B3个 C4个 D5个 答案D

20所谓自我反思是指

A教师作为专业人员之间的交往，互助与合作

B研究者以叙事，讲故事的方式表达对教育的理解和解释 C教师把自己所从事的教育教学活动作为思考和研究的对象 D教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价 答案C

21将教育观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是 A是否控制观察环境 B是否借助仪器设备

C观察者是否直接参与被观察者的活动 D是否有一定结构的内容 答案A

22记录有关知识的一切载体称为 A经验 B文档 C文献 D资料 答案C

23教育研究的本质特征是

A认识 B实践 C创新 D论证 答案C

24人之初，性本善；性相近，习相远指的是 A遗传对人发展的作用 B环境对人发展的作用

C先天和环境对人发展的作用 D成熟对人发展的作用 答案B

25行动研究法是常用的教育研究方法之一。有关行动研究法的缺点，下列说法正确的是 A无法将理论研究和实践问题结合起来，解决实际问题有效性较差 B研究样本受具体情境的限制，缺少控制，影响研究的代表性 C对研究人员的语言能力和洞察力有较高的要求 D研究结论的主观性较强，会遇到伦理道德的问题 答案B

4月9日 多选

1按照教育法律规范要求人们行为的性质，可以分为

A任务型规范 B制裁性规范 C义务性规范 D授权性规范 答案CD

2《学记》体现的教学原则有

A直观性原则 B启发性原则 C因材施教原则 D循序渐进原则 E巩固性原则

C义务教育体现了一个国家的文明水平 D义务教育就是普及教育 答案D

6在心理山协调一致，在教学过程中教师与学生之间要求平等合作，体现了新型师生关系的 A民主平等 B教学相长 C尊师爱生 D心里相容 答案D

7( )决定了教师需要终身学习

A教师劳动特点 B学生成长特点 C教师职业特点 D社会发展特点 答案C

8新任教师具有强烈的自我忧患意识，这时处于教师专业发展的

A自我更新关注阶段 B任务关注阶段 C生存关注阶段 D虚拟关注阶段 答案C

9教师专业发展过程中，形成自己独特的教学风格的时期是 A准备期 B稳定器 C适应期 D创造期 答案D

10下列选项中，不属于观念性隐性课程的是 A校风 B学风 C班级管理方式 D教育理念 答案C

11拼盘式课程是指

A国家课程 B简单相加式综合课程 C相关课程的综合 D一体化课程 答案B

12课程论研究的是（ ）的问题

A为谁教 B怎样教 C教什么 D教给谁 答案C

13教师提出一个问题，让前后四个人为一组展开讨论。这一合作方式违背了 A组间同质 B异质分组 C角色轮换 D启迪反思 答案B

14新课程强调问题意识，在教学中以问题为扭带的教育内涵是 A教师上课要尽可能多提问 B学生上课要提出问题

C重视问题解决 D学生带着问题走进教师，带着更多的问题走出教室 答案D

15整个教学技能的核心是

A备课技能 B课堂教学技能 C学法指导技能 D教学反思技能 答案B

16发展性课堂评价模式强调评价要注重

A以学论教 B以教论学 C教师的教 D学生的学 答案A

17班级授课制也叫课堂教学，它以（ ）为教学活动基本单位 A班 B课时 C课程表 D课 答案D

18德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期结果的（A数量标准 B质量标准 C形式标准 D内容标准 答案B

19对学生进行德育的特殊途径是

）A各科教学 B团队活动 C课外活动 D班主任工作 答案D

20既是一切教育的前提，也是教育的最高追求，更是指向人的终极关怀的重要教育理念是 A生命教育 B生存教育 C安全教育 D生活教育 答案A

21教师个体基本道德品质主要包括

A谦虚、朴实、仁爱、自制 B谦虚、仁爱、乐观、自制 C朴实、仁爱、乐观、自制 D谦虚、朴实、仁爱、乐观 答案D

22苏霍姆林斯基有一个精辟的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但十分脆弱，一不小心就会滚落破碎，不复存在。这提示我们，在教育中要贯彻教师职业道德基本原则中的

A教书育人原则 B为人师表原则 C依法从教原则 D教育人道主义原则 答案D

23体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是

A教师职业道德原则 B职业道德规范 C职业道德修养 D职业道德评价 答案A

24衡量教师个人教师行为和品德的最高道德标准是

A职业道德准则 B职业道德范畴 C职业道德规范 D职业道德修养 答案A

25加强教师职业道德修养，必须以（ ）教育为核心 A教育观念 B理想信念 C职业道德 D在职培训 答案B

26小李老师认为，我拿了教师工资，家长把孩子交给我，我就要教好孩子，对得起自己的良心，如果出现了差错会受到处分和舆论压力，受到自己内心的谴责。这能看出小李老师教师职业道德内化的阶段和层次处于

A不接受师德规范阶段 B接受和遵守师德规范阶段

C将师德升华为自身的道德信念阶段 D具备自主的道德信仰并充当师德的推行者和捍卫者 答案B

27班集体的组织核心是

A班主任 B班干部 C学生会干部 D班长 答案B

4月12

1托兰斯创造性思维测验分为三套测验，不包括 A言语创造思维测验 B图画创造思维测验

C声音和词的创造思维测验 D操作能力的创造思维测验 答案D

2有关能力的理解正确的是

1能力是在环境和遗传两种因素相互作用下发展起来的 2人与人之间在能力发展水平上存在着明显的差异 3人的各种能力随着年龄的增长而增产 4人的能力具有稳定性和可变性

5社会生活条件对人的发展的决定作用通过教育来实现的

A1234 B1245 C1235 D125

答案B

3性格中的稳定性和持久性属于

A态度特征 B情绪特征 C意志特征 D理智特征 答案B

4斯皮尔曼的智力二因素理论中的S因素是指

A一般因素 B特殊因素 C流体因素 D晶体因素 答案B

5某学生活泼好动，情绪来得快去的也快。他是哪种气质类型 A多血质 B胆汁质 C粘液质 D抑郁质 答案A

6心理测验最基本的要求是

A难度 B信度 C效度 D标准化 答案D

7教师待遇方面，建立正常的增薪制度具体方法由（ ）规定 A国务院 B教育部 C省政府 D地方政府 答案A

8国家鼓励发展多种形式的（ ）教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育

A高等 B中等 C职业技术 D成人教育 答案D

92006年修订的《中华人民共和国义务教育法》首次明确提出

A实行九年义务教育 B加快普及高中教育 C实施素质教育 D普及学前教育 答案C

10《义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当 A履行法律规定义务 B保证学生的课外活动时间 C促进学生全面发展 D平均工资不低于公务员 答案C

11教育心理自然实验的基本组织形式一般分为 A单组实验和多组实验 B个别实验和群体实验 C室内实验和室外实验 D课堂实验和家庭实验 答案A

12所谓认知结构，就是学生头脑里的（ ）结构 A知识 B情感 C态度 D认识 答案A

13儿童对形状形成正确知觉的关键期是（ ）岁 A1 B2 c3 D4 答案D

14根据皮亚杰的认知发展阶段论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再从茶几下爬过。这时的婴儿处于

A感知运动阶段 B思维准备阶段 C思维阶段 D抽象思维阶段 答案A 多选

1青年初期心理发展的特征是

A智力接近成熟，抽象逻辑思维已从经验型向理论型转化，出现了辩证思维 B道德感、理智感与美感都有了深刻的发展 C形成了理智的自我意识

D心理活动的随意性显著增长

E对未来充满理想，但有时也会出现与生活相脱节的幻想 答案ABCE

2前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是 A自我中心性 B不可逆性 C守恒 D刻板性 答案AB

3美国斯坦福大学心理学教授特尔门对智商在130以上的1528名超常儿童进行了历时50年之久的追踪和系统研究，得出的结论是；早年智力测验并不能正确的预测万年工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关.这说明 A智力等遗传因素对人的身心发展有决定性的影响 B遗传素质对人身心发展的影响不是决定的 C环境对人的身心发展的影响

D环境对人的身心发展起着主导作用 E不宜夸大遗传素质的作用 答案BE

4场独立型的人

A善于抽象逻辑 B多采用细节性加工方式 C对自然科学知识更感兴趣 D对社会定向的知识更感兴趣 E依据内在标准加工信息 答案ACE

5下列关于性别差异心理说法正确的是

A男性和女性在一般智力上没有差异 B男性和女性在个体和社会上没有差异 C性别差异心理是由遗传决定的 D性别差异心理源自于社会文化环境 答案AD

6我国教师职业道德的基本原则是

A教书育人原则 B乐教勤业原则 C人格示范原则 D爱国守法原则 答案ABC

7对违法犯罪的未成年人的处罚措施说法正确的是

A实行教育、感化、挽救的方针 B坚持教育为主惩罚为辅的原则

C必须依法减轻或者免除处罚 D应当依法从轻、减轻或者免除处罚 答案ABD

8法律规定对未成年监护人的设定包括

A法定监护人 B指定监护人 C委托监护人 D代理监护人 答案ABC

9在招收学生工作中有徇私舞弊行为的 A由政府行政部门责令退回招收的人员 B由政府责令退还所有费用

C对直接负责的主管人员和其他责任人员，依法给予行政处分 D构成犯罪的，依法追究刑事责任 答案ACD

10自我意识包括

A自我认识 B自我体验 C自我调节 D自我控制 E自我监控

答案ABE

11个性具有以下特征

A先天性和后天性 B共同性与差异性 C稳定性和可变性 D独立性和统一性 E客观性和能动性 答案ABCDE 12

4月14

1下列属于建构主义教学模式的有（ ）个

1随意访问教学 2情景教学 3支架式教学 4问题教学 A0个 B1个 C2个 D3个 答案C

2在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（ )存在的 A先知者 B管理者 C促进者 D指导者 答案C

3在学习内容上，学生的学习是以（ ）为主

A书本知识 B课堂教学 C教师指导 D掌握前人的经验和行为规范 答案D

4学生的学习特征有1计划性 2间接性 3有效性 4随意性 其中正确的有（ ）个 A0个 B1个 C2个 D3个 答案D

5学生通过学习后能说出“诚信”的含义。这种水平的学习属于 A言语信息学习 B智慧技能学习 C认知策略学习 D态度学习 答案A

6学习的意义在于（ ）

A促进生理成熟与心理发展 B获得好的成绩 C适应社会发展 D个体生活需要 答案A

7电影、电视、儿童故事中所描述的偶像型人物，他们在行为背后所隐藏的勇敢、智慧、正义等性格，指在引起儿童的（ ）

A直接模仿 B综合模仿 C象征模仿 D抽象模仿 答案C

8在操作技能形成的（ ）阶段，动觉控制开始起主导作用 A操作模仿 B操作整合 C操作熟练 D定向操作 答案B

9认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是 A它所要求的心里活动太简单 B它不必克服认知障碍

C它不是在人的头脑内完成的 D它不需要复杂的认知活动 答案C

10品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是 A比较不稳定的 B受先天因素制约的 C时稳时变的 D比较稳定的

答案D

11概念学习和规则学习的基础是

A规则学习 B命题学习 C代表性学习 D总结学习 答案C

12在品德形成的认同阶段，个体在思想情感和态度，行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为上（ ）

A与他人基本相同 B与大家保持一致 C被他人认可 D与他人思想接近 答案B

13学生中流传的大考大玩，小考小玩，不考不玩，是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是

A耶克斯--多德森定律 B动机强化说 C动机需要论 D归因理论 答案A

14态度过于偏激会让一个人失去很多朋友，这体现了态度的（ ） A适应功能 B自我防御功能 C价值表现功能 D认识或理解功能 答案A

15学习动机的强弱的标志主要是活动水平和（ ） A原发性 B习得性 C后继性 D指向性 答案D

16培养学生优秀的道德品质，主要是培养

A道德认识 B道德情感 C道德行为 D道德意识 答案C

17根据声音表象和动觉表象进行的思维属于心智技能的 A物质或物质化阶段 B出声的外部言语阶段 C无声的外部言语阶段 D内部言语阶段 答案C

18在心智活动的研究上，最早提倡心理模拟法的是 A兰达 B赫钦斯 C加里培林 D库里 答案A

19下面说法体现内控特征的是

A老师出的怪题把我住难了 B我从来不管老师怎样评分

C我准备好了，我能应对考试 D我看过一些卷子，我想知道老师会问什么问题 答案C

20科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指

A道德行为习惯的形成 B尊重准则和社会公正感

C道德信念的形成 D能运用道德原则进行是非判断 答案D

21小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是

A道德情感不深 B缺乏合理行为技能 C道德认识不足 D道德意志力不够 答案B

22小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦的学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于

A近景的直接性学习动机 B远景的直接性动机 C远景的间接性动机 D近景的间接性动机 答案D

23影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是

A气质 B性格 C需要 D冻结 答案B

24学习策略的核心是

A计划性 B规则 C方法 D监控 答案A

25问题解决时没有规定的答案，是通过发展新方法形成新思路和步骤的方法是 A常规性问题解决 B手段--目的分析法 C启发法 D创造性问题解决 答案D 多选

1学生的学习内容有

A知识技能的掌握 B学习策略的掌握 C潜意识的挖掘 D问题解决能力和创造性的发展 E道德品质和健康心理的培养 答案ABDE

2建构主义学习观主要是

A主动建构性 B社会互动性 C知识只是一种解释和假设 D情境性 E强调学生经验的差异性 答案ABD

3人类学习与动物学习的重要区别有

A人类的学习要获得个体的行为经验 B人类的学习要掌握人类积累下来的社会历史经验和科学文化知识 C人类的学习通过语言的中介作用进行 D人类的学习是对未知的阶段领域进行探索的过程 E人类的学习是一种自觉地有目的，积极主动的过程 答案ABCE

4对于“三角形的内角和是180度”的学习可以通过（ ）的学习方式来完成 A发现学习 B接受学习 C意义学习 D机械学习 D启发法 答案AB

5按照美国心理学家维纳的归因模式，如果一个人在某项任务失败后，对以后的成功仍然抱有很高的期望，则他对失败的归因可能是

A努力不够 B能力太差 C任务难度太大 D运气不好 答案ACD

6在教学中教师可采取哪些行动影响学生对自己成败的归因

A正确进行口头要求 B指导完成学习任务 C合理进行教育强化 D注重运用语言反馈 E直接给予学生正确归因的暗示 答案ABCDE

7教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过（ ）途径来完成 A直接转化 B间接转变 C间接转化 D直接发生 E自然形成 答案CD

8班杜拉认为，人的行为受行为的( )影响

A期待 B诱因 C结果因素 D先行因素 E需要 答案CD

9影响学生心理发展的外部因素有

A家庭教育 B同伴交往 C教师态度 D大众媒体 答案ABD

4月16

1制止学生的打闹行为，使其专心听课，属于课堂管理中的 A课堂人际关系管理 B课堂纪律管理 C课堂环境管理 D课堂行为管理 答案B

2( )是指在权威命令、社会舆论或整体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为

A从众 B服从 C遵守 D顺从 答案B

3渴望与人发生相互作用，并建立和谐关系，体现了人际关系需要中的 A感情需要 B爱的需要 C控制需要 D包容需要 答案D

4影响教师职业发展时间和进程和质量水平的主要因素是

A教师职业幸福感 B教师职业倦怠感 C教师的职业素养 D教师的职业生涯规划 答案C

5教师的职业心理特征主要有

A认知、人格和行为 B认知、气质和行为

C认知、情绪和行为 D认知、人格和道德品质 答案A

6义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（ ） A学校有义务为适龄儿童提供公平的教育 B适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育 C公共机构对适龄儿童开放并进行教育的义务 D企事业单位和个人不得雇佣学龄儿童 答案A

7在教育政策体系中，（ ）是最基本最重要的教育政策。这些教育政策所要解决的是一个国家教育改革与发展中最关键、最基本的问题 A教育体制政策、教育质量政策、考试与评价政策

B教育体制政策、教育质量政策、考试与评价政策、招生与就业政策

C教育体制政策、教育质量政策、教育经费政策、教育人事政策、课程与教学政策、学制政策

D教育体制政策、教育质量政策、教育经费政策、教育人事政策、课程与教学政策、学制政策 考试与评价政策 答案C

8《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确了教育经费占GDP的（ ），这意味着各级政府的教育经费投入会有较大幅度的增加 A2% B3% C4% D5% 答案C

9依法执教的重点是

A教育法学教育和研究 B教育法律的遵守

C各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动 D教育立法 答案C

10规定教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范是 A强制性规范 B任意性规范 C义务性规范 D授权性规范 答案C

11教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合 A儿童身心发展规律 B我国基本国情 C《中华人民共和国宪法》 D教育内在规律 答案D

12完善教育培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训的是

A《中华人民共和国教师法》 B《中华人民共和国教育法》

C《基础教育课程改革纲要》 D《国家中长期教育改革和发展纲要》 答案D

13在我国的教育管理实践中，学校对教师的行政处分决定以及对学生的处分决定，教师或学生如果不服的，无法通过（ ）方式获得救济

A教育行政复议 B教育申诉 C民事诉讼 D行政诉讼 答案A

14学校事故作为一种侵权行为，下列不属于其基本特征的是

A学校或教师侵害了学生的合法权益 B必须是学校或教师基于过错而实施的行为 C侵害行为的侵害对象是学生的人身权 D侵害行为的侵害对象是学生的各种权利 答案C

15教职工代表大会代表任期三年，人员组成中教师代表一般应占（ ）左右 A30% B40% C50% D60%

答案D

16学生伤害事故的责任应当根据

A当事人的主观动机和损害后果之间的因果关系 B当事人的行为和主观动机之间的关系 C当事人的行为和损害后果之间的因果关系 D当事人是否是主观故意 答案C

17对未成年人进行预防未成年人犯罪教育的目的是

A预防犯罪 B预防变坏 C增强法律观念 D扩大法律用途 答案C

18小明15岁，父母离婚时，法院判决其随母生活，其父以法律判决为由，对其不管不问。其父的行为违反了

A《中华人民共和国未成年人保护法》 B《中华人民共和国婚姻法》 C《中华人民共和国教育法》 D《中华人民共和国教育法》 答案B 19金某（15岁）在课间因小事与同学发生争执，金某一拳击中沈某的头部，致使沈某倒地，送医院不治死亡。金某应当负什么责任

A应负相对刑事责任 B不应负刑事责任 C应负完全刑事责任 D应付刑事责任 答案A

20下列不属于学校教育法律关系的内容的是

A学校与政府 B学校与社会 C学校与教师 D学校与家长 答案D

21建立现代学校教育制度，加强对学校的管理和监督，实行依法治校的基本保证条件是 A组织机构与章程 B合格的教师 C必备的经费和资金 D规定的场所 答案A

22我国教育法中所说的“学校和其他教育机构”中的其他教育机构是指经主管机关批准或登记注册的

A学历性教育机构 B培训机构或学校 C非学历性教育机构 D文化补习教育机构 答案C 多选

1下列属于班级非正式群体的有

A课外美术小组 B篮球队 C学习小组 D少先队 E课外读书小组 答案ABE

2课堂教学结构包括

A教学过程的规划 B教学内容的设计 C教学时间的合理利用 D教学方法的选择 E课程表的编制 答案ACE

3舒茨提出的人际行为倾向中，包括以下哪几种

A期待他人的公正 B主动与他人交往 C待人宽容 D主动表示友好 E期待他人支配 答案BDE

4课程设计的基本特征包括

A操作性 B指导性 C系统性 E预见性 答案ABC

5教学设计包括以下哪几个方面？ A目标 B策略 C计划 D评价 答案ABD

6坚持表扬奖励与批评处分要注意以下哪些要求

A坚持严格要求 B注重宣传与教育 C发扬民主，获得群众支持 D与启发说服相结合 答案BC

7《中华人民共和国教师法》的基本内容包括

A教师的权利与义务 B教师的资格和任用 C教师的考核和奖励 D教师的待遇 E教师的教育教学

8根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师享有的待遇有 A教师津贴 B教师住房 C教师医疗保险 D教师补贴 答案ABC

9应当对未成年人免费或优惠开放的的场所是

A图书馆 B青少年宫 C动物园 D美术馆 E爱国主义教育基地 答案CD

10根据《中华人民共和国教育法》的规定，公民不分（ ）等，依法享有平等的受教育机会

A民族 B种族 C性别 D职业 答案ABCD

11教师考核应注意遵循（ ）以利于教师积极性创造性的调动，增强教师的事业心责任心

A科学性原则 B客观性原则 C公正性原则 D准确性原则 E激励性原则 答案BCD

122012年8月29号国务院第215次会议通过《教育督导条例》，要求实施教育督导应当坚持的原则有

A以提高教育教学质量为中心 B遵循教育规律 C遵守教育法律法规、规章和国家教育方针 D实事求是、客观公正，监督与指导并重 答案ABCD

4月17

1下列不属于传统师德对教学的要求是

A因材施教 B启发诱导 C以身作则 D循序渐进 答案C

2其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。说明教师职业道德具有 A对教师工作的促进功能 B对社会文明的示范功能 C对教育对象的教育功能 D对教师修养的引导功能 答案C

3是否具备（ ）是衡量教师职业道德素质高低的重要指标 A坚定的职业道德信念 B真诚的职业道德情感 C良好的职业道德行为习惯 D坚强的职业道德意志 答案D

4己欲立而立人，己欲达而达人。告诉教师，对待同事和学生要做到

A相互尊重和体谅 B相互竞争和合作 C相互交流和沟通 D相互团结和友爱 答案A

5教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和（ ）

A语言道德、交际道德、个人生活道德 B语言道德、伦理道德、个人生活道德 C交际道德、爱岗敬业、个人生活道德 D语言道德、为人师表、交际道德 答案A

6构成新课程的三种基本成分是

A课程目标、课程内容和课程标准 B课程目标、课程计划和课本

C课程目标、课程内容和学习活动的方式 D课程内容、课程标准和学习活动的方式 答案C

7自主性学习方式的类型不包括

A迁移式学习 B交往式学习 C实验室式学习 D超前式学习

答案B

8新的课程体系涵盖幼儿教育、（ ）和普通高中教育 A基础教育 B义务教育 C 初等教育 D中等技术教育 答案B

9现代教师观在教学活动中强调（ ）的作用

A教师的权威 B学生的主体 C社会参与 D教师和学生的共同 答案B

10新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当的反应科学技术新成果。。。这主要说明新教材

1为学生提供了更多现成的结论 2强调与现实生活的联系

3强调知识与技能过程与方法的统一 4体现了国家基础教育课程改革的基本思想 A12 B34 C24 D134

答案C

11素质教育是在（ ）中提出的

A《中华人民共和国义务教育法》 B《中华人民共和国未成年人保护法》

C《中华人民共和国教育法》 D《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 答案D

12我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于 A学校负责人教育思想的转变 B整个社会的支持和认可 C教师生动、活泼、主动的创造 D教师教育教学水平的提高 答案C

13新课程改革中，对课程含义的理解应该是 A教学计划、课程标准、教科书等文件 B课程标准规定的各学科课程 C教师和学生共同开发的课程

D包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和隐性课程四大类课程 答案C

14本次课程改革是（ ）年正式启动的 A1998 B1999 C2000 D2001 答案B 多选

1教师公正的内容包括

A平等对待每一位学生 B坚持真理 C秉公办事 D奖罚分明 答案BCD

2对教师来说，严谨治学有两个具体内容，即 A严格要求自己 B严格要求学生

C刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍、学而不厌，掌握渊博的科学文化知识

D认真细致的向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦 答案CD

3教师职业道德的范畴主要包括

A教师义务 B教师良心 C教师公正 D教师荣誉 答案ABCD

4下列有关教师为人师表的特征描述正确的是

A为人师表具有鲜明的示范性 B为人师表具有突出的严谨性 C为人师表具有较弱的激励性 D为人师表缺乏可操作性 答案AB

5要做到教育公正，教师在实践教育公正目标上应该注意

A自觉进行人生修养 B提高教育修养 C正确对待惩罚的公正性 D做到公正与严慈 答案ABCD

6廉洁从教的内容包括

A坚持高尚情操 B发挥奉献精神 C自觉抵制社会不良风气 D不利用职权之便谋取私利 答案ABCD

7忠于人民的教育事业是

A我国教育社会主义性质的必然要求

B教师处理个人利益与社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则 C衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准 D教师职业的基本要求 答案ABC

8新课程的主要理论基础是

A建构主义的学习理论 B终身教育的理论 C多元智能理论 D泛智教育思想 E儿童中心说 答案ABC

9在课程内容方面，我国新课程改革强调

A改变过于注重书本知识的现状 B关注学生的兴趣 C以学生已有的经验为基础 D加强与实际生活的联系 E培养学生的探究意识与创造意识 答案ABCD

10新课程改革确立的课程标准要求教师具备新的技能，这些技能有 A具备课程开发能力 B增强班级管理能力

C增强对课程的整合能力 D提高信息技术与学科教学有机结合的能力 答案ACD

11随着教学方法改革，教学评价的理论也发生的深刻的变化，下列关于教学评价的理念说法正确的是

A重视发展 B重视质性评价，定性与定量相结合

C强调参与和互动，自评与他评相结合 D全面进行评价的目的是为了更好的选拔优秀学生 E强调甄别功能，发挥促进学生发展的功能 答案ABC

12关于我国传统教育课程目标存在的问题，说法正确的是 A过分重视学科知识方面的目标，忽视学生的需要

B过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标 C过于重视未来生活的需要，而忽视了学生的现实社会生活 D过于重视了教程而忽视了学程

E过于强调学生死记硬背、接受学习，忽视了学生主动探索的能力 答案ABCD

4月22 多选

1教育的社会属性包括

A教育的阶级性 B教育的永恒性 C教育的历史性 D教育的主导性 E教育的相对独立性 答案ABCE

2教育与文化的联系密不可分，它对整个文化的作用有 A保存 B传承 C改造 D创新 E分化 答案ABCD

3人的主观能动性是人类发展的内在动力，其包括

A人的创造性 B人的积极性 C人的自觉性 D人的社会性 答案ABC

4影响人类身心发展的客观因素主要有

A遗传因素 B个人因素 C环境因素 D教育因素 答案ACD

5科学主义教育目的观的基本特征是

A追求永恒化的教育 B注重社会功利性的教育目的 C注重社会适应性的教育目的 D注重科学性的教育目的 答案BCD

6我国教育目的呢的精神实质是 A教育为社会主义事业建设服务 B培养全面发展的人 C建立学习型社会

D教育与生产劳动相结合是实现教育目的的基本途径 答案ABD

7我国教育目的的基本精神是强调培养

A劳动者或建设者 B社会主义事业的接班人

C具有独立个性的人呢 D德智体等方面全面发展的人 答案ABCD

8教师职业的专业化体现在

A从业人员需要经受长期的专门训练，具备专精化的知识和技能 B工作上具有权威性和独立自主性 C有自己的专业团体和明确的职业道德 D具有高度的自律性和自我提高精神 答案ABCD

9下列各项对教师及教师职业认识正确的有

A教师是专业人员 B教师职业是一种专门职业 C教师职业是以教书育人为目的的职业

D教师职业是以提高学生学习成绩为目的的职业 答案ABC

10影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中最主要的有 A教师职业的社会地位 B教师职业的经济地位 C学生对教师职业的态度

D社会对教师职业的态度 答案AD

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