爱国小学比教学访万家实施方案 - 图文

爱国小学“比教学、访万家”活动

实 施 方 案

我校根据县教体局关于在全县中小学开展“比教学、课外访万家”活动的通知、县教体局制订的《中小学“比教学、访万家”活动实施方案》的文件精神，结合我校实际，特制定如下实施方案。 一、活动的主题

1.通过“比教学”活动，加强教师间的业务切磋，大练基本功，提高教师专业水平和教学能力。

2.通过“比教学”活动，在教师之间、校际之之间形成比学赶帮超的教学氛围，从而提高我校的教育教学质量。

3.通过“访万家”活动，提高教师职业道德修养，践行教师全面育人职责。

4.通过“访万家”活动，继续深化千名教师访万家活动精神，认真学习党的群众路线主题教育活动。

二、活动的目标

组织教师开展“比教学、访万家”活动，是促进学生健康成长的实际行动，是加速我校教师特别是中青年教师成长的有效手段，是建设德艺双馨的教师队伍的重要举措。“比教学”就是比专业素养，比高效课堂，比教学质量的提高；“访万家”就是加强教师职业规范，拉近教师、家长、学生间的心理距离，增进学校和家庭之间的信任，从而形成教育合力，办和谐教育。

三、活动的内容

我校“比教学”活动从形式上分两个层面：教师间；校际间。 教师间“比教学”，要面向全体教师，营造人人热情参与的氛围。从形式上分四个方面，一是比课堂教学的高效。课型包括新授课、复习课、实验课、习题讲评课等。高效课堂的核心是教学的高效，高效课堂

追求的是单位时间内学生学习效果的最大化。要在 “六个一”课堂教学要求的基础上求变求新。着力从以下几个方面抓出实效：⑴提高教学准备的高效性。高效的课堂教学，必须有充分的教学准备环节。教学准备指的是教师在制定教学方案时所要做的工作，包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设计以及教学方案的形成等。⑵提高课堂教学的高效性。课堂教学要提高教学内容、教学活动、教学方法、教学交流、教学手段、问题设计六个方面的高效性。⑶提高当堂训练、达标检测、评价的高效性。强化课内当堂达标检测和评价、提高反馈矫正的实效性。二是比教师常规教研。要依照县教研室常规教研的“六个一”活动要求，开展好常规教研活动的组织、评比活动；要同时抓好常规的备课、听课、评课、集体备课、作业批改等业务活动的过程检查和评价。三是比课题研究。这是促进教师向创新型教师转型的重要手段，要依照县研室课题研究的“六个一”要求，开展人人基于解决教学问题的小课题研究，并进行小课题研究评比，提高教师研究意识和解决教学问题的能力。四是比教育教学质量。我校要把教学质量的提高作为学校的重点工作常抓不懈，每一名教师要把专心教学追求质量提升作为自己的天职。

教师“访万家”活动要和“导师制”结合起来，在实现 “教师人人是导师，学生人人有导师”的基础上，开展“访万家”活动。“访万家”活动，要求教师全部参与。家访以实地走访为主要形式，教师要对自己的学生全覆盖的走访，要有家访记录，有质量提升措施。

四、活动安排

我校把“比教学、访万家”活动作为长效活动机制，建立健全每一位教师的活动档案。“比教学”活动要做到校内每学期至少“比”两次，争取做到“比”的经常化；“访万家”要实现“访”的常态化。要抓好“比教学、访万家”活动的过程管理，在组织教师“练兵”，即日常的“361”

教研活动中，形成教师学习共同体，利用集体备课、集体评课与专业引领，努力做到不让一位教师掉队、“一个都不能少”。我校依照县教体局“比教学、访万家”活动领导小组的要求，开展好学校的活动，做好迎验准备，及时上报相关活动数据和择优推荐参赛人选。

教师“比教学”的主题是比课堂教学，比教师基本功水平的提高。我校积极参加县教体局每两年举办一次全县教师基本功大赛、优秀论文评选、优秀教学案（课件）评选、优秀小课题研究评选、家访心得评选、优秀教学反思评选、演讲比赛等活动，以此推动“比教学”活动的深入开展。

我校召开“访万家”活动动员会，进行家访培训，摸清学生家庭信息，分类整理，制定家访计划，认真填写家访记录，通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，要求家访的教师写出一份家访情况报告。

五、活动要求

1.全校教师全员参与活动。全体教师参与“比教学、访万家”活动。结合我校实际，成立学校领导小组，建档立制，制定切实可行的活动方案，保证活动的有效开展。

2.家访既要面向全体学生，又要突出重点。要做到特殊家庭“六回访”，即生活有困难的学生家庭、学习困难的学生家庭、单亲家庭、思想学业上有重大变化的学生家庭、留守儿童家庭、随班就读的残疾学生家庭，在实地走访的基础上，建立跟踪回访制度；要做到“六必进”，即教育的政策措施进家庭、贫困生资助方案进家庭、学困生转化措施进家庭、家庭教育指导进家庭、心理生理健康辅导进家庭、教师个性化关爱进家庭；要做到“六知道”，即学生知道教师家访的目的和意义、家长知道学生在校学习表现情况、家长知道学生的任课教师情况、教师知道学生的家庭情况成长环境、教师知道家长对孩子的希望和期盼、学校知道家访

收集的家长意见和建议；教师要遵守家访纪律，要做到“六不准”，即不准要求家长安排车辆接送、不准借家访名义向家长提出任何私人要求、不准收受家长馈赠的钱物、不准接受家长的吃请和报销开支、不准参与家长组织的娱乐消费活动、不准利用知悉或者掌握的教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

六、组织管理

我校根据实际，制定切实可行的方案。要求领导班子带头听课检查，带头走访特殊学生家庭，认真组织班子成员走访教师家庭，做教师的贴心人，力所能及地解决教师生活与专业发展中存在的问题。

学校把教师“比教学，访万家”活动过程的每一次评比结果进行量化赋分，记入教师业务档案和师德档案，纳入教师年度绩效考核，作为我校教师评先树优、晋升专业技术职务的必备条件之一，并与教师聘任、绩效工资挂钩。 ：

微山县中小学教师“比教学”活动评价标准(试行) 单位： 总分： 一级 二级 评价标准与要求 指标 指标 1. 学校依照县“比、听汇报、访”活动领导小组要求，座谈、查召开动员大会，成立了资料 领导小组，制定了切实可行的实施方案。学校发展规划、总体工作计划与总结等体现先进的教育思想。(5分) 2.贯彻落实县教学工听汇报、作会议精神，定期研究查资料、教学教研工作。有具体访谈 的活动台账，学校教学工作的质量任务目标明确，措施具体、得当。(5分) 3. 校长及学校业务干部查阅听课兼课符合规定。坚持领记录，座导干部推门听课制度。谈了解。 能经常深入教学一线听课、评课和参加教科研活动，听课节数符合有关要求。(10分) 4. 学校教学管理制查阅学校度健全，对各项教学常的规章制规有明确要求。教师评度等材价制度合理，能充分调料，座谈动教师的积极性，促进学校、教师和学生的可了解。 持续发展(10分) 5.学校注重过程管查阅学校理，切实落实导师制，的规章制“教师人人是导师，学度、工作生人人有导师” (3分)。记录等材制定相应的过程管理制度，完善竞争机制，体料，座谈现工作量和业绩(3分)；了解。 评分办法 A B C D 分 5 4 2 1 等级 得B1 组 A1 教 学 领 导 与 管 理 (60分) B2 教 学 管 理 (40 织 领 导 (20分) 5 4 2 1 10 8 4 2 10 8 4 2 10 8 4 2

A2 课 程 实 施 (20分) 每学期都有对教师进行分) 教学业务和综合量化评价结果 (4分) 。 6.学校每学期对教学访谈、查 常规进行至少两次以上阅有关档全面检查，落实“六个案材料。 一”活动，检查结果进行量化赋分，并且有总10 8 4 2 结，有反馈。开展优秀教学案〃课件和优秀学生作业评选活动。(10分) 7.实行教学质量全程查看质量 监控制度。学校认真组检测分析织单元、期中、期末质结果和数量检测，加强检测质量据库；查分析、反思，有质量改阅有关材进措施、提升目标。教料，师生师每学期期中、期末人座谈。 人各命制一套试卷，且10 8 4 2 学校进行评价。加大培优补差力度，落实教干、教师对年级、学科、班级教学质量层层包保责任制。重视非考试科目的教学，有对音体美、信息、校本课程等学科的评价措施。(10分) 8. 办学行为规范，认查阅相关B3 真落实课程计划、课程材料，实课程 标准，开全课程、开足地检查，课时，校本课程开设有问卷调查开设 详细的过程资料。(10等。 10 8 4 2 分) (10分) 9.加强实验教学，实B4 验课开课率达100%，开放图书室，丰富课程内教育 容，提高学生素养，促查阅相关材料，实地检查，问卷调查 5 4 2 1

活动 (10分) B5 计划 A3 教 学 常 规 (80分) 与 总结 （5分） B6 备课与 教学案 (15分) 进学生个性全面发展。等。 （5分） 10. 注重学生自我教查阅相关 育能力培养，养成良好材料，实的行为习惯；积极开展地检查，5 4 2 1 常规教育活动和主题教问卷调查育实践活动。注重学科等。 教学渗透德育。（5分） 11. 计划：教学目标查阅有关 明确，教学措施科学、计划、总具体、切合实际，有周结等材时教学进度、单元考试料。 安排、复习安排。（3分） 5 4 2 1 12. 总结：每学期结束，写出本学期的工作总结；每次大型考试后，都进行试卷分析、质量分析和总结，做到认真详细，有价值。（2分） 13. 教案书写符合县查阅集体 教研室规范要求（3分），备课活动做到先周备课（3分），等材料有学校对教师的备课等常关材料。 规教学活动资料定期检查并量化评定（3分）；15 12 6 3 在集体备课基础上形成教学案〃课件，设计适合学生需求（3分）；学校积极组织教学案〃课件的编写和量化评定（3分）。

14. 教学内容：教学目标明确，教学内容正确，符合课标要求，切合学生实际，渗透情感教育。（5分）

15. 教学过程：教学理念符合课标要求，教学设计合理，重、难点突出；教师主导作用和学生主体作用体现充分，学生学习积极，思维活跃，学习能力强；教师教学方法恰当；教B7 学手段先进，讲练针对

性强，符合 “六个一”

上课 课堂教学基本要求，当

堂达标测试题命题科学(40合理。（15分）

16. 教学效果：课堂

分) 高效，夯实双基，适度

练习，正确率高，方法指导正确，能力培养到位，落实当堂达标测试并及时评价，实现“堂堂清” ，学生得分率较高。（15分）

17. 教师素质：语言清晰，表达正确；板书工整、美观，教态自然大方，师生关系和谐；教师指导点拨及时、到位，运用现代教育技术手段熟练。（5分） 18. 大力倡导创新B8 性、实践性作业，精编

精炼，进行优秀作业展

作业评（5分）。作业适量，

批改及时、认真，针对

布臵性强，批改记录齐全，

并能进行一定数量的面

及批批（5分）；作业实行全

部批改。无惩罚性作业（5分） 改 (15分)

根据学校

提供的任

课教师一览表和课程总表，各学科教研员从中随机抽取1-3名教师进行听课，根据课堂教学情况进行计分。综合各学科

教研员对40 32 16 8 每处学校的打分算出平均分，作为该项得分。

抽查学生作业并进行问卷调查，以质定分。

15 13 6 3

19. 根据课堂或作业查阅作业

中学生存在的问题，进批改记

行针对性的辅导，效果录，问卷

课后 较好。辅导的问题和被调查。

辅导的学生在作业批改

（3分）；辅导 记录中体现出来5 4 2 1

全面实行“导师制”，（5实行师生结对子辅导，

教师对后进生的转化实行包保责任制，并且落

分） 实得力。（2分）

20. 教师在日常教学通过调

B10 中重视对学生学习方法查、 听课、的指导培养，体现出学查阅有关

学法 生学习方式的转变（2材料、问

分），培养学生的自学卷等形式5 4 2 1

指导 能力，养成良好的学习进行评

习惯，学习能力强。（3价。

(5分) 分） B9 A4 教 研 工 作

21. 能结合学校实查阅计 B11 际开展集备、参加片区划、记录、教研等丰富多彩的教研总结、“六

教研 活动，有计划、有记录、个一”要

有总结，注重实效。学求材料，校积极组织教师参加各

活动 级教研及培训活动，教并调查有10 8 4 2

关教师。

师参与率高（5分）；认(10真组织、人人参与课题

或小课题研究，落实课分) 题研究的“六个一”要

求，材料齐全（5分）。 22. 教师听课记录查阅听、B12 符合教研室要求 （3分），评课记

记录详细，突出评价、录，听课

教师 感悟和听课反思（3分），节数取平

听课节数符合规定要均值比10 8 6 3

听评课 求。（4分） 较。

(30（10分）

分)

23.学校有教师培养、培训、发展成长的计划、措施和业绩 （1分）；学校开展先进教B13 师、先进教研组、先进

年级部评选活动，注重

名师 师德师风建设（2分）；

重视全体教师教学素质的提高和骨干教师、名

培养 师的培养，成效显著（2

分）。 （5分）

B14 教学 A5

改革 教

（5

学

分） 创 新 (10分)

教学能

手、优质

课、基本功评选，按省、市、县三级每人每次记3分、2分、1分。提供有较5 4 2 1 大影响的公开课、示范课省市县级为3、2、1分。本项满分5分。

24. 学校在教学管查阅有关 理、新课程和构建高效“课堂教

课堂等方面大胆改革，学模式”、形成符合学校实际有效实施措施的具有创新精神的教学等材料。

5 4 2 1 方式、方法和教学模式，并取得了成效，教学质量提高明显。（5分）

25.注重教学过程评B15 价（如当堂达标测试并

及时评价）（3分），积

评价 极探索教师、学生、家

长等全员参与多元评价

改革 方式，得到学校师生和

上级部门的认可。（2（5分） 分）

查阅相关档案材料，调查、座谈。

5 4 2 1

A6 目 标 达 成

B16 目

26.在全县教学目标检测中，依据教学质量高 低纳入量化。

以目标达成和质量提升幅度计分

(100分) 标 达成 （80） 27.在全县教学目标检B17 测中。依据教学质量提升的幅度纳入量化。 质量 提升 （20） 依据教育教学质量分析的有关材料评审。

微山县中小学教师“访万家”活动评价标准(试行) 单位： 总分： 一级 二级 评价标准与要求 指标 指标 法 1. 贯彻落实县“比、汇报、访”工作会议精神，召开座谈、了面向全体的动员大会，查资料 5 4 2 1 有会议议程，有具体的活B1 动台账，工作措施具体、A1 组 得当。(5分) 领 织 导 领 小组要求，成立了领导小查资料 与 导 组，制定了切实可行的实管 (15理 分) 3. 校长及学校领导干查阅家(40部带头参加“比、访”活访分) 动，有具体的家访分工，录，座有家访记录。(5分) 谈了5 4 2 1 记 施方案。(5分) 5 4 2 1 2学校依照县活动领导汇报、 A B C D 分 评分办等级 得解。 B2 4. 学校“比、访”活动查阅学5 4 2 1 家 管理制度健全，活动方案校的相

访 可操作性强。(5分) 管 理 (25分) 关材料，座谈了解。 5.学校注重过程管理，查阅教切实落实导师制，有每一师业务位教师的相关业务档案，档案，5 4 2 1 有过程评价和整改建议，座谈了有综合量化评价结果。(5解。 分) 6.学校对家访的“四个查阅有六”要求，有明确的落实关档案5 4 2 1 措施，有具体的检查结材料。 果。(5分) 7.实行对“访万家”活查阅有动的全程监控制度。开展关材10 8 4 2 议，有成熟的经验推广，生座有阶段性评价表彰。(10谈。 分) 了阶段性的评比交流会料，师 B3 8. 学校切实开展全员查阅相10 8 4 2

A2 家 访 实 施 (30分) 方案 落实 (10分) 育人“导师制”，真正做关材到“教师人人是导师，学料，实生人人有导师”，有具体地检明确的全校师生对子。有查，问家长的通讯方式。(10分) 卷调查等。 9.教师有具体包保名查阅教单，有家访计划，有家访师业务记录。家访记录体现出四档案，个六要求，（10分） 实地检10 8 4 2 查，问 B4 卷调查家访 等。 活动 10. 教师有具体的学查阅相(20困生帮扶措施，有帮扶记关分) 录，思想品德、学习成绩、料，实行为习惯等有切实的提地高。（10分） 检10 8 4 2 材 查，问卷调查等。 A3 B5 11. 家访做到全覆盖。查阅有10 8 4 2

家 访 绩 效 (30分) 家访 有落实“四个六”要求的关档案绩效 具体体现，有较深刻的家材料。 (30分) 访心得。（10） 12. 有阶段性家访总查阅有结。家访取得了较好的社关档案会效益，有家长较满意的材料。10 8 4 2 反馈意见（10分） 座谈调查。 13. 家访活动效果明查阅集显，在各级“访万家”活体备课动总结表彰中获奖（10） 活动等10 8 4 2 材料有关材 料。

微山县中小学教师“比教学”课堂评价标准

评价项现代教学观 目 评价内容 1.“三维”教学目标具体、明确。复合新课程标准要求和（一）目标教材学生实际 教学 意识 目标 2.教学重点、难点的确定与处理得当，对知识点的把握和 （10%） 能力培养准确具体； 3.教学过程思路清晰，课堂环节严谨，教学“密度”可学合理； 4.全体参与、合作探究、师生互动、生生互动，课堂教学情境自然； （二）主体 5.自主学习、自我展示、引导学生主动参与、主动发展； 教学 意识 6.教学民主，体现科学探究思想，注重培养学生的创新思程序 （30%） 维能力； 7.学生是学习的主人，体现追问、反问、质疑、激励等互动评价氛围； 8.体现知识的形成过程，结论由学生自悟与发现，课堂教学自然生成； 9.训练方法灵活多样，思维训练为重点，兵教兵，兵练兵，落实“双基” 10.注重养成教育，培养学生良好的学习、行为习惯和学（三）训练习能力； 教学 意识 方法 11.教学方式多样，教学信息合作交流、展示及时，矫正 （20%） 有效 12.能熟练运用现代化教学手段，指导学生充分利用黑板、学案等教学； （四）情感 13.师生平等和谐、课堂氛围融洽，体现教学相长 情感 价值 14.注重学习动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练教育 观意识培养，体现竞争与合作并存； （12%） 15.培养有理想有抱负、爱祖国、爱科学以及将科学服务

于人类的意识，学生感受到学习 的快乐、学科教学渗透德育； 16.师生应用普通话教学，教师语言规范简洁、生动形象，具有启发性； （五）技能 17.教态自然、亲切、端庄、大方、有亲和力，应变和调教学 控能力强，注重引导和点拨； 意识 基本功 （16%） 18.板书工整、美观、言简意赅，层次清楚； 19.课堂能恰当应用现代信息技术教学手段，课件制作、计算机等多媒体操作熟练； 20.课堂气氛活跃，课堂积累丰富，自主学习和自我展示能力强； （六）效率 21.面向全体、全体参与，共同提升有效，符合“六个一”教学 意识 课堂教学要求。完成教学任 效果 （12%） 务，练习反馈效果好，课堂高效； 22.教学目标达成，课堂落实当堂达标测试，且及时进行评价和成绩统计，实现“堂堂清”； 教学个（七）特色 23.教学水平不断提高，逐渐形成自己的教学个性特色和性 意识 风格。

家 访 记 录 学校： 填表人： 家庭现 学生姓名 住址 家长姓名 电话 联系 时间 日 家访201 年 月 学生家庭 家庭成员构成： 监护人：情况 家庭收入情况： 学生在家学习生活情况 家长意见 及建议 家访效果 家访教师 心得体会 教师签名： 年 月

日 注：在家访过程中的所见所闻、心得感悟等详细内容可另附页。 附件一：配档表：

爱国小学开展“比 访”活动配档表

阶段 时间 主要工作 档案资料 1、成立活动领导小组，制定实施方1、爱国小学领导小组名单、案，落实责任 实施方案，责任分工表。 2、召开动员大会 2、会议记录、校长讲话、图片资料。 准备2、3月 3、《爱国小学家访记录本》、阶3、印发《家访记录》，致家长一封信。 《爱国小学致家长一封信》。 段 4、会议记录，校长讲话，图片资料。 5、《爱国小学家校联系卡》。 4、开展培训。 5、制作《家校联系卡》。

6、制定班级家访计划，建立家访工6、爱国小学班级家访计划 作档案盒台账。 1、家访，发放《家校联系卡》 2、班主任、任课教师梳理 1、家访记录本，图片资料等。 3、家访中发现问题，制定整改措施。 3、学校对征求的意见和建议进行分2、文字资料。 析，制定整改方案 家访4月至阶5月 段 总结阶段

1、开展“家访心得”征文比赛。 6月 1 、文字资料。 2.对部分学生家长进行家访情况问2、资料，会议记录，图片资卷调查，组织召开经验交流会。 料。

附件二： 爱国小学领导“比、访”活动责任分工表 闵 勇：负责全面“比、访”活动工作的实施。 李海燕：具体负责五六年级的“比、访”工作 岳现申：具体负责三四年级的“比、访”工作 舒建华：具体负责一二年级的“比、访”工作 任振华：

具体负责“比、访”活动材料的搜集整理归档工

作和信息上报工作。

附件三：

爱国小学“比 访”活动领导小组

组 长：闵 勇

副组长：李海燕成 员：任振华

姚爱兰 付正全 岳现申李 斌王允杰王 梅

韩德强 国 卜文秀裴德花蔡淑萍 舒建华

杨

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