发展心理学三级真题

发展心理学三级知识历年真题

一、单选

38.皮亚杰认为心理起源于( )。（07年11月）

(A)先天的成熟 (B)动作 (C)后天的经验 (D)本能

(参见P187)

解析： 皮亚杰的心理发展观心理既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于动作,即动作是认识的源泉,是主客体相互作用的中介。 参考答案：B.

40．皮亚杰认为心理起源于( )。（08年5月）

(A)先天的成熟 (B)动作

(C)后天的经验 (D)吸吮

(参见P187)

解析： 皮亚杰的心理发展观心理既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于动作,即动作是认识的源泉,是主客体相互作用的中介。 参考答案：B.

43．皮亚杰认为心理起源于（ ）。（08年11月） A．吸吮 B．后天的经验 C．动作 D．先天的成熟

(参见P187)

解析：皮亚杰的心理发展观心理既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于动作,即动作是认识的源泉,是主客体相互作用的中介。 参考答案：C

47.皮亚杰所说的守恒是指（ ）。（06年5月） （A）客体永久性

（B）不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的 （C）物质的总能量是不变的 （D）物质的形态不会改变

(参见P189)

解析： 守恒指概念的掌握和概括能力的发展不再受事物的空间特点等外在因素的影响，而能够抓住事物的本质进行抽象概括。也就是说儿童的认识能力不再因为事物的非本质特征（如形状、方向、位置等）的改变而改变，能够达到透过现象看清本质，把握本质不变性。而客体永久性是指当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了。 参考答案：B.

38、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（ ）。（07年5月）

（A）尚不能进行道德判断

（B）进行道德判断时主要依据行为的物质后果

（C）道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配 （D）道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配

(参见P189)

解析： A、B两项是前道德阶段的特征。C项是他律道德阶段的特征。 参考答案：D

39、艾里克森划分人格发展阶段的依据是( )。 （07年11月）

(A)社会化程度 (B)心理社会危机 (C)自我的调节作用 (D)心理防御机制

(参见P190)

解析： 艾里克森根据个体在不同时期的心理社会危机的特点，将个体人格过程划分为八个阶段，每个阶段都有其特定的发展任务，都存在着特有的心理危机（心理危机是指社会要求在个体心理中引起的紧张和矛盾）。 参考答案：B.

48.艾里克森认为婴儿前期（0岁-2岁）的主要发展任务是（ ）（06年5月）

（A）获得信任感，克服怀疑感 （B）获得自主感，克服羞耻感 （C）获得主动感，克服内疚感 （D）获得亲密感，避免孤独感

(参见P190)

解析： 根据艾里克森的人格发展理论，婴儿前期（0~2岁）阶段的主要发展任务是获得信任感，克服怀疑感；发展希望品质。婴儿后期--获得自主感，克服羞耻感，发展意志品质。幼儿期--获得主动感，克服内疚感，发展目标品质。童年期—获得勤奋感，克服自卑感；发展能力品质。青少年期—形成角色同一性，防止角色混乱，发展诚实品质。成年早期--获得亲密感，避免孤独感；发展爱的品质。成年中期—获得繁衍感，避免停滞感；发展关心品质。成年后期—获得完善感，避免失望感；发展智慧、贤明品质。

参考答案：A.

30、艾里克森认为童年期（7岁~12岁）的主要发展任务是（ ） （09年5月）

（A）获得勤奋感，克服自卑感 （B）获得完善感，避免厌恶感

（C）获得自主感，克服羞耻感 （D）获得亲密感，避免孤独感

（参见P190） 参考答案：A.

41．艾里克森认为童年期良好的人格特征是（ ）。（08年5月）

A．希望品质 B．意志品质 C．目标品质 D．能力品质

（参见P190） 参考答案：D.

40、观察学习是指( )。（07年11月） (A)一个人的行为直接受到奖惩而产生的学习 (B)学生在老师指导下的课外学习 (C)有意识地学习他人身上的优点

(D)个人通过了解他人行为及其强化结果，习得某些新的反应

(参见P191)

解析： 观察学习是班杜拉的社会学习理论的内容，是指个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应，或矫正已有的某些行为反应特征。观察学习是一种示范行为学习。 参考答案：D.

42．观察学习是指（ ）。 （08年5月）

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