西南大学《课程与教学论》参考资料

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西南大学 网络与继续教育学院

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单项选择题

1、教学程序为“设置情境—激发动机—组织教学—应用新知—检测评价—巩固练习—拓展与迁移”的模式被称为（ ）。 1. 2. 3. 4.

自主学习教学模式 “传递-接受式”教学模式 范例教学模式

“自学-辅导式”教学模式

2、在教学模式中，以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养的模式被称为（ ）。 1. 2. 3. 4.

“探究式”教学模式 “传递-接受式”教学模式 范例教学模式

“自学-辅导式”教学模式

3、加涅学习理论的要点不包括（ ） 1. 2. 3. 4.

注意 反馈 记忆 复诵

4、基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评

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价—复习巩固”的教学模式被称为（ ）。 1. 2. 3. 4.

自主学习教学模式

“传递—接受式”教学模式 范例教学模式

“自学—辅导式”教学模式

5、以下属于魏晋南北朝时期的著作是（ ）。 1. 2. 3. 4.

《论语》 《颜氏家训》 《大学》 《中庸》

6、宋明时期（ ）作为一种新的儒学思想体系，成为我国封建社会后期治国、治家、育人的标准。 1. 2. 3. 4.

礼 乐 书 理学

7、西汉建立不久主张设置（ ）课程。 1. 2. 3. 4.

《射》 《御》 《数》 《六经》

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8、孔子作为儒家学派的创始人，（ ）是孔子教学思想的集中体现。 1. 《论语》 2. 《大学》 3. 《中庸》 4.

《孟子》

9、夏、商、西周是我国教育真正的开创时期，其标志是（ 1. 分科课程出现 2. 学校教育的产生 3. 课程主体为“六艺”

4.

学校的目的是为培养奴隶主的继承人

10、以下属于教师备课时要做好的工作是（ ）。 1. 调控教学活动 2. 考虑教法 3. 表达清晰易懂 4.

启发学生的思维

11、课程开发的基本特征不包括（ ）。 1. 系统性 2. 多维性 3. 层次性 4.

原发性

12、在教学方法的设计中，以下属于语言性教学方法的是（

）。

）。

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1. 2. 3. 4.

演示法 观察法 讨论法 操作法

13、美国在（ ）中提出的课程改革，注意自然科学、社会科学和数学知识的综合，并增加必要的技能训练。 1. 2. 3. 4.

《普及科学——美国2061计划》 《国家课程概略》 《美国2000年教育战略》 《教育改革法》

14、（ ）认为，只有掌握了学科的基本结构，才能更深刻地理解这门学科；只有把具体的事物放到知识的结构里去，才容易记忆和便于运用。 1. 2. 3. 4.

罗杰斯 布卢姆 布鲁纳 杜威

15、课堂教学管理是组织、协调、保障和促进课堂教学、有效实现教学目标的过程。课堂教学管理不包括（ ）。 1. 2. 3.

课堂教学气氛管理 课堂作业管理 课堂纪律管理

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4. 课堂教学交流管理

16、在课堂教学管理的策略中，以下处理方式属于正面激励策略的是（ ）。 1. 2. 3. 4.

强化情感因素 慎用批评

发现并管理学生的对抗行为 常规-奖赏-处罚

17、课程与教学研究的核心是（ ）。 1. 2. 3. 4.

技术专业性范畴 政治及社会性范畴 实质性范畴 文化性范畴

18、下列属于课程与教学研究技术专业性范畴的是（ ）。 1. 2. 3. 4.

使其目的和手段呈现政治和社会过程 课程与教学研究共同要素的本质、特征和价值 课程与教学的研究领域 教学案例等的设计与制作

19、课程评价的模式中，与CIPP评价模式的不同决策类型相对应的评价包括（ ）。 1. 2. 3.

目标评价 过程评价 回应性评价

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