C语言实验题

《C语言程序设计》

实 验 手 册

2010年2月

年级：

专业：

班级：

姓名：

学号：

指导教师：

1

《C语言程序设计》实验课程简介

课程名称：C语言程序设计实验 课程性质：专业必修课 课程属性：专业必修课 学时学分：学时32 学分1 开课实验室：软件实验室

面向专业：网络工程、软件工程、计算机科学与技术

一、课程的任务和基本要求

C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C语言程序设计》课程而开设的实验性教育环节。本课程的主要任务是让学生充分掌握C语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。

二、实验项目

【实验一】最简单的C程序---顺序程序设计 【实验二】逻辑运算和判断选取控制 【实验三】循环结构程序设计（一） 【实验四】循环结构程序设计（二） 【实验五】函数 【实验六】数组（一） 【实验七】数组（二） 【实验八】指针

【实验九】结构体、共用体和文件 【实验十】C程序综合性实验

三、有关说明

1、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程：计算机文化

后续课程：面向对象程序设计、Java程序设计、数据结构、软件工程 2、教材和主要参考书目： （1）教材：

《C程序设计习题解答与上机指导》，谭浩强 吴伟民著，北京：清华大学出版社，2003年。 （2）主要参考书目：

《C语言程序设计》 谭浩强主编，清华大学出版社，2003年。

2

三、实验内容

实验一 最简单的C程序---顺序程序设计

（验证性实验 2学时）

（一）、实验目的

1．熟悉win-tc程序运行环境

2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法 3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句 4．掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式控制符

（二）、实验内容

1．写出下列程序的运行结果 （1）#include

void main() {

printf(“*****************\\n”); printf(“This is a c program. \\n”); printf(“****************\\n”); }

运行结果及分析：

（2）#include

void main() {

int a=100,b=20,sum,sb;

sum=a+b; sb=a/b;

printf(\

}

运行结果及分析：

（3）#include

void main( ) {

char c1,c2;

c1=97;c2=98;

printf(\，%c\\n\printf(\printf(\}

运行结果及分析：

（4）#include

void main () {

int i=8,j=10,m,n; m=++i;n=j++;

3

}

printf(\

运行结果及分析：

再将本程序的第3行改为m=i++;n=++j; 运行结果及分析： 2．程序填空

任意输入一个有五位数字的正整数x，分别输出每一数位上的数字(由高到低分别用b5,b4,b3,b2,b1表示)，请将程序补充完整。

#include main() {

int b1,b2,b3,b4,b5;

① x;

Scanf( “ %ld ”,&x); b5= ② ; b4=（x/1000）; b3= ③ ; b2=（x/10）; b1= ④ ;

} 程序分析：

3．程序改错(注意：题中的编号为行序号，并非程序本身) 计算任意一个半径为r的圆的面积和周长（结果保留两位小数） （1）#include （2）main()

{ （3）

float r; p=3.14,c,area;

printf(“the number is ⑤ \\n”,x);

printf(“its bit is:%d,%d,%d,%d,%d\\n”,b5,b4,b3,b2,b1);

（4） printf(“input r:”); （5） scanf(“%f ”, r); （6） c=2p*r; （7） area=p*r*r

（8） printf(“c=%-7.2f,area=%-7.2f”,c,area); （9）}

错误语句的行号： 改正后的语句全行： 错误语句的行号： 改正后的语句全行:; 错误语句的行号： 改正后的语句全行： 错误语句的行号： 改正后的语句全行：

4

改错分析：

5

实验二 逻辑运算和判断选取控制

（验证性实验 2学时）

（一）、实验目的

1．了解逻辑量在C语言中的表示方法 2．学会使用逻辑运算符和逻辑表达式 3．熟练掌握if语句和switch语句

（二）、实验内容

1．写出下列程序的运行结果 （1）#include

void main( ) {

int a,b,x=10,y=9;

a=(--x == y++)? --x : ++y; b= y;

printf(“%d,%d\\n”,a,b); }

运行结果及分析：

（2）#include

void main() {

int a=2,b=-1,c=2; If(a

if(b<0)c=0; else c+=1;

printf(“%d\\n”,c); }

运行结果及分析：

（3）#include

void main( ) {

int a=0,b=0,c=0;

if(++a > 0 || ++b > 0) ++c; printf(“\\na=%d,b=%d,c=%d”,a,b,c); }

运行结果及分析：

（4）#include

void main() {

int x=-1; switch (x) {

default: printf(“a”);

6

case 1: printf(“b”); case 2: printf(“c”);

} }

运行结果及分析：

在case 1:printf(“b”);后加上break;语句，结果如何？修改程序并上机调试。 运行结果及分析： 2．程序填空

输入两个整数，从用户处获取这两个整数，显示其中较大的数，在其后跟随“is larger”。如果这两个数相等，显示“These numbers are equal.”。请在_____内填入正确内容。 #include void main( ) {

int a,b;

printf(“please input two numbers, a, b! “); scanf(“%d%d”,&a,&b);

if( ① ) printf(“%d is larger”, a );

else if(_______②____________) printf(“These numbers are equal”); else ___________ ③_____________________; } 填空①： 填空②： 填空③: 结果分析：

3．编写程序

（1）编写一个程序，读入5个整数，然后确定并显示这组数中的最大整数和最小整数。 程序清单：

程序编写注意事项：

（2）编写程序，读取一个整数，判断并显示出这个整数是奇数还是偶数。（提示：使用求模运算符。偶数是2的倍数。任何2的倍数除以2时，余数均为零。） 程序清单：

程序编写注意事项：

（3）编写一个程序，从键盘中输入3个不同的整数，然后显示这3个整数的和、平均数、积、最小数和最大数。（用if语句）屏幕中的对话内容如下所示：

Input three different integers: 13 27 14 Sum is 54 Average is 18 Product is 4914 Smallest is 13 Largest is 27 7

程序清单：

程序编写注意事项：

8

实验三 循环结构程序设计（一）

（验证性实验 2学时）

（一）、实验目的

1．熟悉用while语句、do-wile语句和for语句实现循环的方法 2．掌握在程序设计中用循环方法实现的算法

（二）、实验内容

1．写出下列程序的运行结果 （1）#include

void main() {

int count=1; while(count<=10) { } }

运行结果及分析： 。

（2）#include

void main() {

int row=10,Column;

while(row>=1) {

}

运行结果及分析：

（3）#include

void main() {

int y=9;

for( ; y>0 ; y--)

if(y%3==0) printf(\

}

}

Column=1;

while(Column <=10) { } row--;

printf(“\\n”);

printf(“%s”,row%2 ? “<”: “>”); Column++; count++;

printf(“%s\\n”,count%2? “****”: “++++++++++”);

9

运行结果及分析： 2．编写程序

（1）利用循环语句来显示如下所示的数值表：

程序清单如下： 程序编写注意事项：

（2）编写一程序，能够输入一组10个数字，判断并显示出这些数字中的最大数。提示：程序中应该使用如下的3个变量：

Counter:能够记数到10的记数器。 Number:当前输入到程序中的数字。 Largest:迄今为止所发现的最大数字。 程序编写注意事项：

（3）请开发一个程序来输入每油箱的行程里程和所用的汽油。能够计算并显示出对于每个油箱每加仑汽油的行驶里程。处理输入信息后，计算并显示所有油箱每加仑汽油的行驶里程。以下是一个事例的输入/输出：

程序清单：

程序编写注意事项：

（4）编写一个程序读入一个5位数，并判断该整数是否是回文。（回文指顺读和倒读都一样的数字和文字语句，例：12321，55555。）提示：使用除法运算符和求模运算符把该数分解成单位个数。 程序清单：

程序编写注意事项：

10

实验四 循环结构程序设计（二）

（验证性实验 2学时）

（一）、实验目的 1．熟练掌握循环语句。

2．较灵活地运用三种不同循环语句实现循环程序设计。 3．熟练掌握break语句、continue语句及循环的嵌套使用。

（二）、实验内容

1． 写出下列程序的运行结果 （1）#include

void main() {

int i,j,k,x=0; for(i=0;i<2;i++) {

x++;

for(j=0;j<3;j++) {

if(j%2) continue;

} x++; } k=i+j;

printf(\，x=%d\\n\}

运行结果及分析：

（2）#include

void main() {

int x,y;

for(y=1,x=1;y<=50;y++)

{

if(x>=10) break;

if(x%2==1) { x+=5; continue;} x-=3; }

printf(“x=%d,y=%d\\n”,x,y); }

运行结果及分析：

（3）#include

void main() {

int i , j , sum;

x++;

11

for(i=1;i<6;i++) {

sum=0;

for(j=1;j<=4;j++) sum+=j; }

printf(“sum=%d\\n”, sum); }

运行结果及结果：

（4） #include

void main ( )

{

int k = 0 , m = 0 , i , j;

for( i = 0 ; i < 2 ; i++) {

for ( j = 0 ; j < 3 ; j++)

k++; k -= j;

}

m = i + j;

printf(\}

运行结果及结果：程序填空

（1）下面程序的功能是:输出100以内同时能被3和7整除的所有整数,请填空。 #include void main() {

int i, j；

for ( i=1；___①_____； i++ ) {

if (___②______) continue； printf ( \，i )； } } 填空①： 填空②： 程序分析：。

（2）判断m是否素数 #include void main() {

int m,i,k; scanf(“%d”,&m);

for(i=2;i

12

if(i>=m)printf(“%d是一个素数\\n”,m); else printf(“%d不是一个素数\\n”,m); }

填空并运行分析 编写程序

（1）编写一个程序，能够找出几个整数中最小的整数。假定程序读取的第一个值是余下数值的数目。 程序清单：

程序编写注意事项：

（2）编写一个程序显示出如下菱形图案。可以使用printf语句来显示一个（*）和一个空格，尽量多使用循环语句（嵌套的for语句），尽量少用printf语句。

程序清单：

程序编写注意事项：

（3）输入从1994~1999这个范围内的年份，并使用for循环语句来生成一个简洁的日历。注意闰年的情形。 程序清单：

}程序编写注意事项：

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实验五 函数

（验证性实验、综合性实验 2学时）

（一）、实验目的 1．掌握定义函数的方法

2．学会利用函数的相关概念解决问题 3．学会使用函数的方法设计程序

（二）、实验内容

1．写出下列程序的运行结果 （1）#include “stdio.h”

f(int x, int y); void main() {

int a=1,b=2; f(a,b);

printf(“%d,%d\\n”,a,b); }

f(int x,int y) {

x=x+1; y=y+1; }

运行结果及分析：

(2) #include fun(int a); void main() { int a=3;

fun(a);

printf(\}

fun(int a) { a=a+3;

printf(\}

运行结果及分析：

（3）#include

int fun(int x) {

static int a=3;

a=a+x;

return a;

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实验七 数组（二） （验证性实验 2学时）

（一）、实验目的

1． 掌握字符数组的定义、赋值和引用 2． 字符串函数的使用。

（二）、预习内容

1．预习数组的定义、赋值及输入输出方法，以及典型的算法。 2．熟练循环语句与数组处理语句结合的方法。

（三）、实验内容

1． 写出下列程序的运行结果 （1）#include

void main() {

char a[10]= \a[3]=’\\0’; b[3]=0;

printf(\printf(\}

运行结果及分析： （2）#include

void main() {

char ch[2][5]={\int i,j,s=0; for(i=0;i<2;i++)

for(j=0;ch[i][j]>'\\0'&&ch[i][j]<='9';j+=2)

s=10*s+ch[i][j]-'0';

printf(\}

运行结果及分析：

（3)下列程序的输出结果是： #include void main( ) {

char p1[20]=\strcpy(str+2,strcat(p1+2,p2+1)); printf(\}

运行结果及分析： 2． 程序填空

（1）将一个字符串按逆序重新存放，并输出。

20

#include void main() {

char a[20]; int n,i,t; gets(a);

① ; for(i=0;i

程序分析：（2）以下程序中函数huiwen的功能是检查一个字符串是否是回文,当字符串是回文时,函数返回字符串:yes!,否则函数返回字符串:no!,并在主函数中输出.（所谓回文即正向与反向的拼写都一样,例如:adgda）.请填空. #include \#include int huiwen(charstr[]) {

int p,i,j; p=strlen(str);

for(i=0,j=p-1;i

if( ① ) return 0; return 1; }

void main() {

char str[50]; printf(\scanf(\

if( ② ) printf(\else printf(\} 填空①： 填空②：

程序分析：程序改错

写出有错误语句的行号，及改正后的语句全行。（每行语句前的序号只标注行号，非程序本身的内容）

（1）以下scpy( )函数实现字符串复制，即将t所指字符串复制到s所指向内存空间中，形成一个新的字符串s。请填空。

① #include

21

② void scpy(char s[ ],char t[ ])

{

int i; while(t[i])

s[i++]=t[i++]; t[i]=‘\\0’;

③ ④ ⑤ ⑥

} {

char str1[ ],str2[ ]=\scpy(str1,str2); printf(\

⑦ void main( ) ⑧ ⑨ ⑩

}

错误语句的行号： 改正后的语句全行： 错误分析：

（2）比较两个字符串的大小,如果相等输出equal,如果不相等输出unequal. ① #include ② void main()

{ ③ ④ ⑤ ⑥

}

错误语句的行号： 改正后的语句全行： 错误分析： 3． 编写程序

（1）将一个字符串首尾倒置，重新存放。 程序清单：

程序编写注意事项：

（2）（飞机定票系统）一家小型航空公司刚刚购买了计算机，用于新的自动化定票系统。总裁要求您为新系统编制程序。需要分配该航空公司的唯一一架飞机每个航班的座位（容量：10个座位）。

程序应该轮流显示下列菜单： Please type 1 for “first class” Please type 2 for “economy”

如果输入1， 则程序应该分配头等舱内的座位（座位1 ~ 5）。如果输入2 ，则程序应该分配经济舱的座位（座位 6 ~ 10）。然后，程序输出登机证，说明座位号，以及它位于飞机的头等舱，还是经济舱内。

使用一个数组来代表飞机的座位安排。将数组的所有元素初始化为0，以说明所有座位都是空的。当分配每个座位时，将数组的对应元素设置为1，以说明不能再次使用那个座位号。当然，程序不应该分配已经分配过的座位。当头等舱满员时，程序应询问是否可以安排在经济舱内（等等）。

char s1[10],s2[10]; gets(s1);get2(s2);

if(s1=s2) printf(“equal”); else printf(“unequal”);

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如果可以，则进行适当的座位分配。如果不可以，则输出信息“Next Flight leaves in 3 hours”. 程序清单：

程序编写注意事项：

(3)(输出数组)编写一个递归函数printArray,它以数组和数组大小作为参数，并且不返回任何值。当数组大小为0时，函数应该停止处理并返回。 程序清单：

程序编写注意事项：

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实验八 指针

（验证性实验、综合性实验 2学时）

（一）、实验目的

1．掌握指针的概念、会定义和使用指针变量

2．掌握指针与一维数组、二维数组、字符数组的关系

（二）、实验内容

1.写出下列程序的运行结果 （1）#include

void fun(int * a,int * b) {

int k;

k=*a;*a=*b;*b=k; }

void main( ) {

int a=3,b=6; fun(&a,&b);

printf(“%d,%d”,a,b); }

运行结果及分析： （2）#include

void fun(int * a,int * b) {

int *k; k=a;a=b;b=k; }

void main( ) {

int a=3,b=6,*x=&a,*y=&b; fun(x,y);

printf(“%d,%d”,a,b); }

运行结果及分析： （3）#include

void main( ) {

int a[ ]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,0},*p; p=a;

printf(“\\n%d”,*p+9); }

运行结果及分析： （4）#include

fun(int *s,int n1,int n2)

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{ int i,j,t;

i=n1;j=n2; while(i

t=*(s+i);*(s+i)=*(s+j);*(s+j)=t; i++;j--; } }

void main() {

int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,0},i,*p=a; fun(p,0,3);fun(p,4,9);fun(p,0,9); for(i=0;i<10;i++) printf(\}

运行结果及分析：

2．程序填空

（1）下面函数用来求出两个整数之和，并通过形参传回两数相加之和值，填空。 #include

int add(int x,int y,_②_____z); void main() {

int a=3,b=4,c;

add(_____①_________); printf(“%d\\n”,c); }

int add(int x,int y,_②_____z) {

_③_____=x+y; }

填空①：int *z 填空②：a,b,&c 填空③：*z 程序分析：

(2)下面的程序通过函数average计算数组中各元素的平均值，请填空。 #include

float average(int *pa,int n) { int i;

float avg=0.0; for(i=0;i

avg=avg+_￠ù______; avg=__￠ú_____; return avg;

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}

void main() {

int i,a[5]={2,4,6,8,10}; float m; m=average(a,5); printf(\} 填空①： 填空②： 程序分析： 3.程序改错

写出有错误语句的行号，及改正后的语句全行。（每行语句前的序号只标注行号，非程序本身的内容）

(1)将两个整数值进行交换。 ① #include ② swap(int *p,*q);

{ ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ }

⑧ void main()

{

int a =10,b=20; swap(&a,&b);

printf(“%d%d\\n”,a,b);

⑨ ⑩ ⑾

}

错误语句的行号： 改正后的语句全行： 错误分析：

（2）写出程序运行结果： ① #include ″stdio.h″ ② main()

{

int a[]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}; int *p=a+5; int *q=null; q=p+5;

printf(“%d %d”,*p,*q);

③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

}

int *t,a; t=&a; *t = *p; *p = *q; *q = *t;

错误语句的行号：

26

改正后的语句全行： 错误分析：

4、编程题（选做题）

利用函数把字符数组b，连接到字符数组a的后面，并返回字符数组a中新的长度。 程序清单： }编程注意事项：

实验九 结构体、共用体和文件 （验证性实验、设计性实验（一）、实验目的：

1．掌握结构体类型和共用体类型变量 2．结构体类型数组和结构体类型指针的定义 3．掌握链表的定义及操作

4．掌握文件的打开、关闭和文件的读写操作

（二）、实验内容 1．写出程序的运行结果 （1）以下程序的输出结果是： #include union {

int num； struct

{char c1，c2；} sc； }un； void main() {

un.sc.cl=65；un.sc.c2=97； un.num=0； printf(\； }

运行结果及分析：

（2）以下程序的输出结果是： #include typedef union {

long i； int k[5]； char c； }DATE； struct date {

int cat； DATE cow；

27

学时）

2

double dog； }too； DATE max： void main() {

printf(″%d\\n″,sizeof(struct date)+sizeof(max)); }

运行结果及分析： 2．填空题

（1）下面程序建立一个单向链表。 #include void main() {

struct stud {

long num;

float score;

struct stud _______; }stud1,stud2,stud3,*head;

stud1.num = 1;stud1.score = 89.5; stud2.num = 2;stud2.score = 90.5; stud3.num = 3;stud3.score = 94.5; head = &stud1; stud1.next = &stud2; stud2.next = &stud3; stud3.next = NULL; }

填空并运行分析：*next

（2）以下程序把a数组中的数据输出到fp所指的二进制文件中。 #include #define N 10 void main() {

float a[N]; int i; FILE *fp; for(i=0;i

scanf(“%f”,a+i);

fp=fopen(“file.dat”,“wb”); fwrite(a,4*N,1,fp); ______________________; }

填空并运行分析：

（3）下面程序把一个名为f1.doc的文件拷贝到一个名为f2.doc的文件中，请在＿＿处添入适

28

当命令行，使之正确运行。 #include void main( ) {

char c;

FILE *fp1, *fp2;

fp1=fopen(“f1.doc”,“r”); fp2= c=fgetc(fp1); while(c!=EOF) {

fputc(c,fp2);

c=fgetc(fp1); }

fclose(fp1); fclose(fp2); }

填空并运行分析： 3.改错题

（1）定义一个结构体变量a，输出a变量中每一个成员的值。 ① #include ② void main()

{

struct {

char flag； float t；

④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ }

错误语句的行号： 改正后的语句全行：

错误分析：（2）从键盘输入一些字符，逐个把它们送到磁盘上去，直到输入一个“＃”号为止。 ① #include ② void main() { ③

file *fp;

④ char ch,filename[10]; ⑤ scanf(“%s”,filename);

⑥ if((fp=fopen(filename,”w”))==NULL) ⑦

{

printf(“cannot open file\\n”); exit(0);

③

} STC； STC a={‘a’,46}；

printf(“%c,%f\\n”,a.flag,a.t);

⑧

29

⑨ } ⑩ ⑾ ⑿

ch = getchar(); while(ch!=’#’) { }

fputc(ch,fp); putchar(ch); ch=getchar();

⒀ ⒁ ⒂

}

⒃ fclose(fp); 错误语句的行号： 改正后的语句全行： 错误分析：

4．编程题（选做）

（1）有10名学生，每名学生有语文、数学、外语三门课程的成绩，计算每名学生的总成绩，然后按总成绩由高到低排序，若总成绩相同，再按外语成绩由高到低排序。 要求：① 利用结构体数组存放数据。 ② 通过函数调用方式。 编写程序注意事项：

（2）编写一个程序，它使用sizeof运算符来确定计算机系统上不同数据类型的字节数。将结果写入到文件“datasize.dat”中，这样您可以稍后输出结果。文件中的结果格式如下：

Data type Size Char 1 Unsigned char 1 Short int 2 Unsigned short int 2 Int 4 Unsigned int 4 Long int 4 Unsigned long int 4 Float 4 Double 8 Long double 16 程序清单：

编写程序注意事项：

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实验十 C程序综合性实验 （综合性实验、设计性实验 4学时）

（一）、目的要求：

1．巩固三种不同循环语句，实现循环程序设计。 2．巩固C语言函数定义及调用规则。

3．掌握结构体类型的概念及定义方法；结构体变量的定义和引用。 4．掌握文件的读写、定义、输入输出。

（二）、实验内容：(可以任选其一)

1．将5名学生的数据从键盘输入，然后送入磁盘文件student1.c中保存，最后从磁盘调入这些数据，依次打印出来（用fread和fwrite函数）。设学生数据包括：学号、姓名、成绩。

2．对存放在student1.c中的各学生数据按成绩高低顺序排序，将排好序的各记录存放在student2.c文件中，并打印出student2.c文件中所有学生记录。

3．在student1.c的基础上，增加一个新学生的数据，要求按成绩高低顺序插入到原有文件中，然后存放到student3.c中，并打印出student3.c中顺序号为奇数的学生记录（即第1、3、5学生的数据）。

4．在student1.c的基础上，删除一个学生的数据，然后存放到student4.c中，并打印出student4.c中顺序号为偶数的学生记录（即第2、4学生的数据）。

学号 1 2 3 4 5 程序清单：

编写程序注意事项：

姓名 zhao tian sun Li zhou 成绩 98 79 77 96 89 31

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/wzx8.html