《社会学概论》复习题纲(1)

王思斌 北京大学出版社《社会学教程》复习提纲

《社会学概论》复习题纲

张丽梅

2011年6月

考试题型及分值分布：

一、单项选择 （本大题共20小题，每小题1分，共20分）

二、判断题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）

三、名词解释（本大题共 5 小题，每小题 4分，共 20分）

四、简答题（本大题为选做题，从以下6个小题中任选4个作答，每小题6分，共24分。）

五、论述题（本大题共 2小题，每小题 13 分，共 26 分）

第1讲 何为社会学 & 社会学何为

“近朱者赤,近墨者黑”

社会学关于人类行为的基本假设：人类行为是由社会和社会环境所塑

造的

同龄群体对个体社会化的影响

人人都是社会学家？

人人都是社会学家？

社会学是一门显而易见的科学吗？

社会学家研究的是人们所身处其中的世界，是人们熟悉的话题，从这个意义上来说，每个人或多或少都是一位业余的社会学家。

然而，受过社会学训练的人与社会学门外汉研究社会及社会问题的方式是不一样的。

社会学的调查研究方法

社会学的视角

社会学的视角强调整体性和综合性，帮助我们去理解影响一个问题的多方面的社会因素，帮助我们去理解整个体系是如何运转的，是如何联为一体的。

举例:夫妻权力,离婚问题,犯罪问题

社会学的想象力

赖特·米尔斯：“社会学的想象力使我们能够抓住历史与我们的经历，以及在社会中两者之间的关系 仅仅通过将他自己置于他所在的历史时期之中，一个人就可以理解他们自己的经历、就可以估计他自己的命运；仅仅通过了解他身边所有的人，一个人就可以知道他自己的生活

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机会。”

社会学的想象力，就是对个人与社会关系的灵敏观察能力，也就是也局外人的眼光来观察自己的社会，而不是局限于个人经验和文化偏见。

社会学经典研究—以杜尔凯姆的自杀研究为例

社会学的研究对象

有关社会学研究对象的观点非常之多,大致可分为三大类:

1)侧重以社会及社会现象为研究对象，以孔德、斯宾塞、杜尔凯姆等

人为代表，形成了社会学中的实证主义路线。

2）侧重以个人及其社会行动为研究对象，以韦伯等人为代表，形成

了社会学中的反实证主义路线。

3）不属于上述两大类的其他定义。

社会学的理论视角

功能主义视角

功能论强调社会的稳定和整合，认为社会是一个有机的整体，

社会的各个部分（结构）均对社会系统的存在和发展发挥一

定的功能，社会秩序产生于社会各部分之间相互依赖和协作。

冲突论视角

认为社会是不均衡的，社会各组成部分之间会因为争夺稀缺

的有价物（资源）而相互冲突，社会秩序来源各部分之间的

强制-服从关系，或相互之间的妥协。

互动论视角

与功能论和冲突论关注宏观的结构主义视角不同，互动论着

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眼于微观层面，是一种行动主义的视角。其基本假设是：社

会秩序是人类互动的产物，使用符号是人类互动的本质特征。

社会学的学科特点

1.社会学学科的知识体系

2.社会学的学科特点

3.社会学与相关学科的关系

社会学何为？（社会学的功能）

（一）增进自我了解，帮助个人决策，为就业做准备

（二）社会学是认识社会和改造社会的有效工具

认识功能：对社会现象的描述、解释和预测

实践功能：为维护和改善现存社会结构、社会制度提供指导，对社会管理、政策制定、社会规划提供建设性意见。（教育、管理、咨询、监督 ）

（三）转型中的中国社会与成长中的中国社会学

社会学是社会从传统到现代转型的产物，社会发展是社会学发展的源泉，中国社会发展是中国社会学发展的源泉。

当前中国正处于向社会主义现代化转型的加速期，社会转型的速度大大加快，广度、深度、难度都是空前的。研究这个转型时期，回答转型过程中面临的种种问题，不仅是中国社会学义不容辞的义务，也是它安身立命的根基。

对中国社会的“转型”认识越深入、全面，中国社会学的成长也越迅速，而成长了的社会学又能为社会的良性运行和协调发展做出自己应有的贡献。 本课程的主要内容

第2讲 社会学的产生和发展

一、社会学的产生

（一）社会学产生的标志

法国哲学家孔德（Guguste Comte）在1838年出版的《实证哲学教程》第四卷中第一次提出了社会学这一名称并建立了这门学科的大体设想，标志着社会学的产生。

1830-1842年，孔德的六卷本名著《实证哲学教程》先后出版。该书第一次从哲学高度系统论述了作为一种方法论的实证主义的认识论基础。

实证社会学的研究方法：观察法，实验法，比较法，历史法。

实证社会学的理论

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社会静力学：研究社会结构和社会秩序

社会动力学：研究社会过程和社会进步

（二）社会学产生的条件

1）社会历史条件

2）思想条件

3）学术条件

4）马克思和社会学

二、社会学的形成和发展

（一）西方社会学的形成

孔德（Guguste Comte，1798~1857），法国哲学家，社会学的创始人。 提出了社会学的名词，指出了社会学的研究领域和研究方法，为社会学学科在理论和方法上做了奠基性工作。

斯宾塞（Herbert Spencer，1820~1903），英国实证主义哲学家和社会学

家。

社会有机论

社会进化论

迪尔凯姆（Emile Durkheim，1858~1917）

法国著名社会学家，实证主义社会学大师，公认的社会学三大“奠基人”之一

代表作：《社会分工论》，《自杀论》，《宗教生活的基本形式》，《社会学方法的规则》

社会观：社会唯实论和社会整体观

社会学研究对象：社会事实

实证主义社会学的方法论

社会团结与社会分工

自杀研究

韦伯（Max Weber，1864~1920）

德国著名社会学家，人文主义社会学大师，公认的社会学三大“奠基人”之一

代表作：《经济与社会》，《新教伦理与资本主义精神》，《儒教与道教》 社会学方法论思想

“理解地解释”

方法论个人主义原则

政治社会学思想

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权威类型

科层制

社会分层思想

宗教研究

美国芝加哥学派：

形成于20世纪初，二战后随着帕森斯结构功能主义的兴起而衰落。 代表人物：派克，伯吉斯，托马斯，兹纳涅茨基

讲究理论与实地调查相结合，借鉴社会人类学的田野调查方法，研究美国大城市芝加哥的都市化过程和问题

城市问题研究

城市区位研究

（二）当代社会学的发展

结构功能主义

社会冲突论

社会交换论

符号互动论

发展理论

后现代社会理论

三、社会学在中国的传入和发展

（一）社会学的“舶来”

19世纪末20世纪初，社会学传入中国，但我国古代丰富的社会思想也是中国社会学知识体系的组成部分。

中国社会学的肇始

1891年，康有为在广州万木草堂讲学，“群学”作为经世之学位列其

中； 1897年，严复翻译了斯宾塞所著《社会学研究》的部分篇章发

表于《国闻报》，1903年将全书译介出版，名为《群学肄言》。于此

同时，章太炎于1902年翻译出版了日本岸本能武太的《社会学》。

社会学传入中国的渠道

翻译出版西方社会学著作

教会学校

中国留学欧、美、日学生的影响

（二）20世纪前半叶的中国社会学

社会学课程在高校的出现和发展

乡村建设学派

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社区学派（社会学的中国学派，中国功能学派）

综合学派

马克思主义学派

（三）新中国成立以来的中国社会学

新中国成立后，高校院系调整和改革

到1953年，解放前夕全国25个社会学或与社会学相关的系完全被取消 1978年底以来，社会学开始恢复和重建

第3讲 文化

一、什么是文化

广义的文化是指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。

狭义的文化专指语言、文学、艺术及一切意识形态在内的精神产品。

其要素构成主要包括：精神要素(精神文化)、语言和符号、规范体系、社会关系和社会组织、物质产品。

二、文化的构成

语言和符号

萨丕尔-沃尔夫假设

非语言沟通及其在不同文化情境中的差异

价值观

亚洲移民的孩子在学业上取得成功的一种解释

规范

正式规范 & 非正式规范

民德 & 民俗

物质文化

三、文化的一般特征

1. 文化是由人类进化过程中衍生出来或创造出来的。

2. 文化是后天习得的。

3. 文化是共有的。

4. 文化具有象征性。

5. 文化具有民族性和特定的阶级性。

6. 文化是一个连续不断的动态过程。（文化的变迁性） “文化堕距”

四、文化分析的理论视角

功能主义的视角

代表人物：马凌诺斯基，拉德克利夫-布朗

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Herbert Gans：美国贫困的正向功能

冲突论的视角

意识形态与利益集团

生态学的视角

文化特性由资源及周围环境的限制及变化所决定

五、文化的区分

1.物质文化与非物质文化

2.主文化、亚文化和反文化

3.中心文化和边际文化

4.评比性文化与非评比性文化

六、文化的结构

1.文化元素（文化特质）

2.文化丛

3.文化模式

七、文化多样性与文化变迁

1. 文化的多样性

文化多样性在宏观、中观层次上的表现

文化的差异性（特殊性）与普同性

2. 文化的相对差异性

1）主文化、亚文化与反文化

2）我族中心主义、媚外主义和文化相对主义

3. 全球化与文化变迁

文化积累，文化交流，文化冲突，文化融合

文化震惊：指的是生活中某一种文化中的人初次接触到另一种文化

模式时所产生的思想上的混乱与心理上的压力。

文化堕距：美国社会学家威廉·奥格本在研究文化变迁时提出了“文

化堕距”理论，该理论认为，由相互依赖的各部分所组成的文化在发生变迁时，各部分变迁的速度是不一致的，有的部分变化快，有的部分变化慢，结果就会造成各部分之间的不平衡、差距、错位，由此造成社会问题。一般来说，物质文化的变迁速度快于非物质文化，非物质文化中，通常是制度首先变迁或变迁较快，然后是观念文化。

传统文化与现代化

八、多元文化与统一国家

中华民族多元一体格局

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多元文化

第4讲 社会与社会结构

一、社会及其构成

（一）社会的基本定义

我国古籍中的“社会”

在社会学中，社会指的是由有一定联系、相互依存的人们组成的超乎个人的、有机的整体，它是人们的社会生活的体系。

马克思主义认为，社会是人们通过交往而形成的社会关系的体系，在本质上是生产关系的总和，只有具体的社会，没有抽象的社会。具体的社会是指处于特定区域和时期、享有共同文化并以物质生产活动为基础的人类生活的共同体。

“国家与社会”语境下的“社会”

（二）社会的特征

1.社会是由人群组成的

2.社会以人与人的交往为纽带

3.与动物群体不同，社会是按照一定的文化模式结合起来的系统

4.以人们的物质生产活动为基础

5.社会系统具有心理、精神的联系

6.社会系统是一个具有主动性、创造性和自我改造能力的活的有机体。

（三）社会的性质

1. 社会唯名论

认为社会是代表具有同样特征的许多人的名称，是空名而非实体，真实存在的只有个人。

2.社会实在论（社会唯实论）

认为社会不仅仅是个人之集合，它是个客观存在的东西，是真实存在的实体。 二者各执一端，各有合理因素，却均有失偏颇

（ 四）社会的构成要素

社会三要素论：自然环境，人或人口，文化

（五）社会的功能

整合的功能

交流的功能

导向的功能

继承和发展的功能

（六）社会的类型

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1. 伦斯基的社会类型划分

2. 马克思主义关于社会类型的观点

3. 社会学关于传统社会与现代社会的划分

礼俗社会与法理社会（滕尼斯）

礼俗社会：指传统的社会。其特征是：规模小，分工与角色分化较少，家庭为社会核心单元，占统治地位的是个人的或具有感情色彩的初级关系，人的行为主要受习俗、传统的约束，社会具有很强的同质性。

法理社会：指现代工业社会。其特征是：规模较大。有复杂的分工与角色分化，经济的、政治的、职业的等社会组织取代了家庭的核心地位，非个人的，不具感情色彩的次级关系居统治地位，人们的行为主要受正式的规章、法律等约束，社会具有很强的异质性。

机械团结的社会与有机团结的生活（杜尔凯姆）

中国社会学家对传统、现代社会理论的发展

转型社会

4. 具体社会的类型

以血缘关系为纽带形成的社会生活共同体：家庭，家族，宗族，氏族等 以地缘关系 ：邻里，村落，城镇，社区

以业缘关系 ：各种经济组织，政治组织，教育组织，宗教组织等

以趣缘关系 ：各种因兴趣而形成的非正式群体

二、社会结构

（一）社会结构及其重要性

社会结构是指社会系统的各个组成部分及要素之间持久的、稳定的相互联系 模式，即社会系统的静态构成状况。从不同角度看，社会结构具有多样性，如阶 级结构、职业结构、人口结构、利益结构、社会规范结构等。社会结构反映的是 社会静态的状况，同时又预示着动态变迁的趋势和内容。

（二）社会结构的组成单位

1. 地位

2. 角色

3. 社会群体和组织

4. 宏观社会结构

三、社会学关于社会的几种主要理论观点

1.功能论

2.冲突论

3.进化论

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4.生物理论

5.地理环境决定论

第5讲 人的社会化

一、社会化概述

（一）人的社会化及其必要性、可能性

简单地说就是指人作为“自然人”或“生物人”成长为社会人的过程。 社会通过各种教育方式，使自然人逐渐学习社会知识、技能与规范，从而形成自觉遵守与维护社会秩序和价值观念与行为方式，取得社会人的资格，这一教化过程即社会化。

人的社会化的必要性（人的社会化的作用）

从个人方面分析

从社会方面分析

人的社会化的可能性（生物基础）

人具有思维能力

人具有语言能力

人具有较强的学习能力

人具有较长的依赖生活期

（二）人的社会化的基本内容

促进个性形成与发展，培养完美的自我观念

内化价值观念，传递社会文化

掌握生活技能，培养社会化角色

二、社会化的类型、机构与过程

（一）社会化的类型

初始社会化

预期社会化

发展社会化（继续社会化）

逆向社会化

再社会化

（二）社会化的社会机构

家庭

学校

工作单位

同龄群体

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大众传播媒介

社区

（三）社会化的过程

基本社会化

弗洛伊德的人格发展阶段论

埃里克森的“八阶段”划分法

继续社会化与再社会化

三、当前我国转型社会化中的社会化问题

早期社会化的困境

社会失范与再社会化问题

社会变迁与成人的继续社会化

社会化的偏差与失败

老年人的社会化问题

代差问题

第6讲 社会角色

一、社会角色的概念

（一）什么是社会角色

社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为方式。

1）角色是社会地位的外在表现；

2）角色是人们的一整套权利、义务的规范与行为方式；

3）角色是人们对于处于特定地位上的人们行为的期待；

4）角色是社会群体或社会组织的基础。

（二）角色集（角色从）

在社会中，角色不是孤立存在的，而是与其他角色联系在一起的。这样一组相互联系、相互依存、相互补充的角色就是角色集。

两种情况：

1）多种角色集于一人身上，强调的是一个人内部的关系；

2）一组相互依存的角色，强调的是人与人之间的关系。

二、社会角色的类型

（一）先赋角色与自致角色

（二）自觉的角色与不自觉的角色

（三）规定性角色与开放性角色

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（四）功利性角色与表现性角色

三、社会角色的扮演

（一）社会角色的确定

角色确定与认同

角色确定不当的情形

不能胜任角色

未能承担合适的角色

选择了不适当的角色

角色确定的有效性

（二）社会角色的表现

1. 布景与道具

2. 衣着、仪表与言谈举止

3. 台前、台后的表现与社会角色表现上的配合

（三）社会角色的扮演过程

1. 对角色的期望

2. 对角色的领悟

3. 对角色的实践

（四）角色距离

角色距离就是一个人自身的素质、能力、水平和他所要扮演的角色之间的差异现象。

四、社会角色的失调

（一）角色不清

（二）角色紧张

（三）角色冲突

（四）角色失败

第7讲 社会互动

一、社会互动概述

（一）什么是社会互动

社会互动，又称为社会 相互作用、社会交互作用、社会交往，它是人们对他人采取社会行动和对方做出反应性社会行动的过程，是发生于个人之间、群体之间、个人与群体之间的相互的社会行动的过程。

社会互动的意义：

社会互动能促进对自我的认识；

弗洛伊德：人的个性由本我、自我和超我组成，自我是个性的组成部分；

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库利：自我即一个人对自己的看法，是在社会互动中形成的，“镜中自我” 米德：将自我区分为“主我”和“客我”，认为儿童是在角色扮演中通过对语言符号的学习，学会把自己作为客体而产生自我意识的。

米德认为，在社会化过程中，人们的行为模式、价值规范、宗教信仰都跟儿时的家庭背景有很大的关联。米德把对自我评价有极大影响力的人（尤其是家人）称之为“重要他人”（或意义他人）；而“概化他人”则泛指整个社会及其成员对个人的期望及影响，由一般的社会期待和标准组成。

社会互动能满足行动者的需要；

社会互动是社会构成和发展的基础。

（二）社会互动的情境

1）二人关系、三人关系和多人关系

2）熟悉情境、工作情境和社交情境

3）情感关系、工作关系和混合关系

（三）社会互动的维度

1）向度，反映互动的方向，表面互动双方关系的性质

2）深度，反映互动的程度，表明互动双方相互依赖的大小

3）广度，反映互动的范围，表明互动双方交往领域的大小

4）频度，反映一定时间内互动的多寡

（四）社会互动的类型

1.人际互动和群体互动

2. 合作、竞争与冲突

（五）集体行为： 一种特殊的社会互动

1.集体行为的一般特征

现代社会中，在某种特殊场合下会发生一种无规则的、以当时的场景为基础的互动现象，如时尚、赶时髦、骚动等。社会学家将这种缺乏组织的一群人受到某种因素刺激或影响而形成的众多人的共同行动称为集体行为（或集群行为，集合行为，大众行为）。

集体行为的一般特征：

群体性，人数众多

非组织性

突发性，行为者相互依赖

2. 集体行为的理论

斯梅尔塞的基本条件说

1）环境条件

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2）结构性压力

3）普遍情绪的产生与共同信念的形成

4）诱发因素

5）行为动员

6）社会控制能力

模仿理论

感染理论

紧急规范论

匿名理论

控制转让理论

3.几种典型的集体行为

1）恐慌

2）谣言

3）流行

二、社会互动的理论

（一）马克思的社会交往理论

（二）符号互动论

1. 符号互动论的概念

符号互动论（Symbolic Interactionism），也称符号相互作用理论，是一种通过分析在日常环境中的人们的互动来研究人类群体生活的社会学理论流派，主要研究人们相互作用发生的方式、机制和规律。

主要代表人物：米德，托马斯，库利，布鲁默，库恩

基本概念：符号，情境，情境定义

“情境定义”（defininition of the situation）：托马斯认为，人们在自觉行动之间总有一个审视和考虑阶段，即要对其所面对的情境做出解释，赋予这一既定情境以意义，这种对情境的定义会直接影响人的行为。

2.符号互动论的基本观点

人是符号的使用者，人与人的互动是运用符号进行的，是符号互动；人的行为是有意义的行为，要理解 某个行动，就要对行动者赋予其活动的意义做出解释；意义不是固定不变的，它的确定有赖于互动的背景和情境，是在互动过程中产生、修正、发展和变化的; 在互动过程中，人们往往从他人的角度来解释其思想和意向，并以此来指导自己 的行为；人们从自己所认识到的他人对自己的态度和看法中来认识自己，形成并 修改自我概念。

3.拟剧论的基本观点

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戈夫曼（E.Goffman）采用戏剧分析的方法，从印象管理的角度来揭示人们 社会互动的特点。

在《日常生活中的自我呈现》一书中，他指出，世界是一个大 舞台，有前台也有后台，生活就是演戏，每个人都根据具体情况按既定剧本进行表演或者临时创作，表演者最关心的是留给观众什么样的印象。

他的理论主要 研究人们运用哪些技巧来创造在别人心目中的印象，所以又称为“印象管理理 论”或“印象整饰理论”。

（三）本土方法论（常人方法学）

代表人物：加芬克尔

社会学应该研究常识世界，研究日常生活实践。

人们的日常沟通与行动具有“索引性”，社会互动是由形成人们正常交往基础的规则所决定的，这 些规则通常是理所当然、心照不宣的，但如果违背了这些规则，互动就不能顺利进行；日常谈话中人们之间的相互理解不仅基于当事人说出来的东西，还根据大量言谈中未提到的因素，即言外之意。

（四）社会交换论

代表人物：霍曼斯，布劳

人与人之间的互动是社会交换行为，社会交换是人们交换报酬和惩罚的行动。

社会交换的报酬：金钱、社会赞同、尊敬和服从

（五）人际互动

三、社会网络

（一）社会网络的涵义与类型

在现实生活中，每个人不但要 参与多领域的社会生活，且在任何领域都会形成多种角色关系，这样在人们身上就会形成纵横交叉的关系。，我们把这种关系称之为“社会网络”，或者“社会关系网络”，并把承载者众多关系的社会成员称之为社会网络的“结点”。

从实质上来看，社会网络是集中在某个或某些社会成员身上的、能够对其产生支持作用的社会关系体系。

对于特定的社会成员或群体来说，他们的社会网络是与其角色从、复式角色及它们之间的交叉相一致的。

社会网络的类型

按规模分：微观网络、宏观网络

按性质分：亲属网络、朋友圈子、同事网络、兴趣群体、社交圈、生意圈

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社会网络的基本要素

关系：人们之间的交往关系

结点：众多社会关系的集结点，即参与某一社会网络的成员

范围：社会网络的规模，即某种关系网络的边界

密度：在一定网络空间内某种关系的数量，成员之间彼此交往的对象

越多，网络的密度就越高

强度：某网络中相关者之间的关联强度，成员之间交往越密切、相互

依存程度越高，强度就越大

格拉诺维特于1973年在《美国社会学刊》发表“弱关系的力量”一文，从互动频率、情感强度、亲密程度和互惠交换四个维度界定了关系强弱。认为互动的次数多、感情较深、关系亲密、互惠交换多则为强关系，反之则为弱关系。

（二）社会网络的功能

社会支持

社会资源获得

格兰诺维特：“弱关系”假设，认为弱关系可以将信息传递给不熟悉此信息的另一群体的人，从而起到“信息桥”的作用。并通过对300名白领就业者谋职情况的调查，发现他们主要依靠“弱关系”获得工作信息，验证了这一假设。

边燕杰：“强关系”假设，通过对天津求职者求职过程的调查，发现求职者大多通过强关系（家属、朋友）来获取第一份工作。

近些年来，国内学者的调查结果认为，城市里的农民工交往和社会支持基本上由强关系构成，其关系由血缘关系向地缘关系推开；同时，农民工在城市也经历了学习和再社会化过程，其中一部分扩展了弱关系。

（三）社会网络与社会互动

网络背景下的社会互动

互联网对社会交往的影响

第8讲 社会群体

一、社会群体及其类型

（一）社会群体的内涵与特征

社会群体一般是指人们通过互动形成的、由某种社会关系联结起来进行共同活动和感情交流的集体。

社会群体的基本特征主要有：

1.有明确的成员关系

2.群体成员有持续的相互交往

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3.有一致的群体意识和群体规范

4.有一定的分工协作

5.群体成员有某种共同的期待和一致行动的能力

（二）社会群体的类型

1.按群体的规模划分

小群体

大群体

二人组与三合体（齐美尔）

2.按成员间关系的亲密程度划分

初级群体

次级群体

3.按群体内部行为规范的正式程度划分

非正式群体

正式群体

4.按群体成员对群体的心理归属划分

内群体

外群体

5.依据成员的身份归属划分

所属群体

参照群体

6.按人际关系发生的缘由与性质划分

血缘群体

地缘群体

业缘群体

趣缘群体

二、群体结构及其作用过程

群体凝聚力

群体规范与遵从压力

怀特：《街角社会》

菲利普 齐默巴多（Philip Zimbardo）关于狱警滥用权力问题的研究

阿希（Solomon Asch）的从众实验

群体内部关系

群体领导与决策

三、初级社会群体

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（一）初级社会群体的概念

初级群体（primary group）是人际关系亲密的社会群体，是由面对面的交往形成的、具有亲密的成员关系的社会群体，亦称首属群体、直接群体或基本群体。

（二）初级群体的特征

规模较小

持续的直接且全面的交往

人际关系亲密

非正式控制

（三）初级群体的类型

家庭

儿童游玩群体

邻居

朋友圈子

（四）初级群体的形成和维持

经常性的交往

相互交往较自由，不受过多约束

非利己的动机

开放和宽容

交往各方角色、地位间社会差异较小

（五）初级群体的功能

正功能

1.承担着社会化的任务

2.满足人们多方面需要，尤其是心理需要

3.有助于实现社会稳定，维护社会秩序

负功能

1.从微观心理角度看：压抑个性的形成和个人积极性的发挥。

2.从宏观结构角度看：干扰正式结构，妨碍组织效率的提高和组织

目标的实现。

（六）我国社会转型期的初级群体

我国社会转型期初级群体的变化

进入和退出初级群体的自主性和自由度有所增加；

社会分化与初级群体原有功能的外移；

社会流动和初级关系的日趋松散；

有些初级群体已经名存实亡。

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初级群体变化对社会生活的影响

正功能，负功能

第9讲 性别、婚姻与家庭

一、性与社会性别

二、婚姻

（一）择偶、结婚、离婚、再婚、寡居

（二）多元化的生活方式

同居

单身

无子女的婚姻

同性婚姻

（三）夫妻权力

三、初级群体的典型形式： 家庭

（一）家庭的概念

家庭是一种特殊的初级群体，它是由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会生活的基本单位。

（二）家庭的类型

从家庭的发展历史来看，人类历史上先后出现过

血缘家庭

伙婚家庭（普那路亚家庭）

偶婚家庭

父权制家庭

一夫一妻制家庭

根据家庭结构的特点，我们可以把当今的家庭类型划分为

核心家庭

主干家庭

联合家庭

其他特殊的家庭类型

（三）社会学关于家庭的研究视角

功能论：强调家庭的功能

冲突论：认为家庭助长社会不平等，导致了贫富的代际传递

互动论：强调家庭成员之间的关系

女性主义：认为家庭强化了性别角色，注重对女性户主家庭的研究

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四、中国家庭的变迁

（一）中国家庭的变迁

转型期家庭的变化趋势

缔结婚姻、组成家庭、离婚的自由度大大增加；

核心家庭成为主流；

家庭许多功能不断外移；

家庭生活的目标日益浪漫化。

（二）中国转型社会中的家庭问题

夫妻关系失调

代际关系失调

老年人问题

（五）讨论：家庭的未来？

第10讲 社会组织

一、社会组织的涵义与类型

广义上的社会组织泛指一切人类共同生活的群体。

狭义上的社会组织，是相对于初级群体的次级群体形式，指的是人们为了达到某种共同目标，将其行为彼此协调和联合起来所形成的社会群体。

社会组织的特征：

社会组织是人们有目的、有意识组织起来的群体；

有明确的目标；

成员之间的关系不那么亲密；

组织成员的可替代性强。

社会组织的构成要素：

通过一定手续加入的成员；

确定的目标；

规范性的章程；

权威的领导体系；

物质基础。

社会组织的类型：

帕森斯从宏观社会体系角度的分类

布劳等人从组织运行的受惠者角进行的分类

艾兹奥尼根据组织中的权威性质进行的分类

我国以产业标准对社会组织进行的分类

王思斌 北京大学出版社《社会学教程》复习提纲

我国以机构编制为标准进行的分类

二、组织结构

组织中的正式结构

直线职能式结构

矩阵式结构

事业部制组织形式（分权组织、部门化结构）

组织中的非正式结构

组织中的非正式结构，也叫非正式群体，是指未经明确规定而从组织成员的活动及相互作用中自发产生的具有灵活性的关系模式。

非正式群体的功能

给组织成员带来一些好处；

提供认同和情感的支持

在工作中提供帮助

提供心理上的安全感

在一定条件下可以弥补正式结构的不足；

但有时也会干扰正式结构的运行。

三、组织运行

四、社会组织的管理

（一）家长制

基本特征：组织内部权力集中于最高领导人手里；分工不明，责任不清；任人唯亲，因人设位；办事无章可循，无法可依；终身制。

适合于组织规模不大、分工不发达的传统社会，管理的好坏取决于个人的经验和素质。

（二）古典管理理论

1.泰罗（F.W.Taylor）的科学管理理论

2.法约尔（H.Fayol）的一般行政理论

3.韦伯的科层制理论

韦伯认为，理想的行政组织体系是所谓科层制，亦叫“官僚制”（Bureaucracy）。 基本特征：明确分工；有明确规定的职权等级；有稳定而明确的规章制度体系；私人关系和公务关系相分离；量才用人；管理权力依附于职位而不是个人。

对科层制的批评：非人格化；目标置换；帕金森定律：机构臃肿和无效率，等等。

官僚主义：凡是由于管理不善而造成的组织活动偏离目标，降低组织效率的各种现象都可以称作官僚主义。

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